邊 冰，劉斯璐，高 平，范愛玲

（1華北理工大學(xué)，河北 唐山063000；2唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山063000）

在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，各種思潮洶涌而來，社會變革無時無處不在，處在高校中的研究生不管是理、工、農(nóng)、醫(yī)還是文、法、藝、體等專業(yè)，都會面對社會變革和各種思潮形成多樣化的價值觀，這對研究生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深刻的影響。研究生教育是國家未來人才的基礎(chǔ)和儲備，因此研究生的價值觀正確與否，決定著國家未來的發(fā)展方向和國家的命運。所以構(gòu)建高校研究生踐行社會主義核心價值觀的教育模式，培養(yǎng)研究生對社會主義核心價值觀的認同感是對其思想政治教育的主要任務(wù)。

一、社會主義核心價值觀的標(biāo)準

黨的十八大提出“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”來概括社會主義核心價值觀的組成。具有鮮明肯定普世價值，是實現(xiàn)“中國夢”，完成中華民族的偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。

社會主義核心價值觀是對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準和評價的根本看法和態(tài)度。而研究生作為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是否樹立社會主義核心價值觀，決定了我國社會主義建設(shè)的前途和方向。社會主義核心價值觀不但要從理論認真學(xué)習(xí)，更要落實到具體實踐中，需要融入研究生教育的整體過程和各個方面，社會主義核心價值觀要成為研究生充分理解接受并在學(xué)習(xí)和社會生活中自覺遵守的價值理念。如何從研究生的學(xué)習(xí)、科研和生活等方方面面著手，培養(yǎng)研究生與社會主義核心價值觀相符合的正確的價值觀，是高校研究生教育面臨的重要而緊迫的課題。

二、研究生培養(yǎng)中價值觀的具體問題和現(xiàn)狀分析

隨著改革開放，經(jīng)濟的高速發(fā)展，研究生不僅受到多種社會思潮的沖擊，還受到學(xué)校、家長、社會、網(wǎng)絡(luò)等綜合因素的影響，研究生的價值觀呈現(xiàn)出分化的趨勢。大多數(shù)研究生能夠以積極地態(tài)度面對學(xué)習(xí)、科研和生活，價值觀基本與社會主義核心價值觀相一致，但也有部分學(xué)生受拜金主義、功利主義和虛無主義的影響，導(dǎo)致其價值觀偏離了社會主義核心價值觀，甚至是背道而馳，凸顯出研究生的思想政治教育的不足。

根據(jù)我們對某綜合大學(xué)不同專業(yè)，不同年級研究生實際的調(diào)查，研究生價值觀問題具體體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）誠信意識淡薄

低年級的研究生主要是基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)，存在相當(dāng)數(shù)量的逃課、代點名，及抄襲作業(yè)的現(xiàn)象；高年級的研究生已經(jīng)完成課程的學(xué)習(xí)，開始將主要學(xué)習(xí)精力集中到后續(xù)的學(xué)位論文研究，這一時期是學(xué)術(shù)研究的主要階段和課程的重要組成部分，有部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)術(shù)剽竊的誠信缺失的現(xiàn)象，如偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、剽竊學(xué)術(shù)成果甚至出現(xiàn)論文改寫代寫。學(xué)術(shù)不端行為不僅造成惡劣的影響而且嚴重敗壞了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣，導(dǎo)致不良學(xué)風(fēng)的蔓延。

（二）學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新不足嚴重，功利性強

相當(dāng)一部分研究生讀研動機是實際獲利多于對學(xué)術(shù)研究的熱情。造成基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識不扎實，導(dǎo)致部分研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力嚴重不足，使學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新能力不足，研究課題、畢業(yè)論文水平低，甚至重復(fù)研究，導(dǎo)致社會對研究生能力認可嚴重下降，進一步影響了研究生的擇業(yè)就業(yè)前景。

（三）擇業(yè)就業(yè)問題較多

有些研究生功利思想嚴重，在擇業(yè)就業(yè)時把個人利益最大化，忽視國家需要和人民利益；有的研究生不能正確地認識自身的能力，就業(yè)期望值過高，擇業(yè)就業(yè)時提出過分的要求。

三、社會主義核心價值觀在研究生課程體系中的具體應(yīng)用

（一）國情教育與社會主義核心價值觀培養(yǎng)的關(guān)系

構(gòu)建社會主義核心價值觀的教育體系必須解決研究生個人價值觀中的問題。青年研究生普遍對被動教條式的價值觀的灌輸有抵觸，更愿意通過具體的社會實踐實現(xiàn)價值觀的培養(yǎng)和塑造。所以學(xué)校和教師應(yīng)通過構(gòu)建平等自由、開放爭鳴的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍，提供和諧、友愛的校園生活環(huán)境以及人際關(guān)系，并積極組織和號召研究生在校外進行正確的國情教育社會實踐活動，努力引導(dǎo)研究生對社會主義核心價值觀的正確認識和積極思考，以此培養(yǎng)研究生的社會主義核心價值觀。

（二）社會主義核心價值觀在思想政治教育上的應(yīng)用。

研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分。研究生比本科學(xué)生具有更開放的思想，更廣泛的知識體系。研究生的培養(yǎng)也必須比本科學(xué)生有更規(guī)范的思想政治教育，在思想政治教育課程中把社會主義核心價值觀放到首位。研究生黨課可要將社會主義核心價值體系作為主要內(nèi)容，對研究生黨員的定期考察和思想?yún)R報中加以重點考核。

（三）社會主義核心價值觀在誠信建設(shè)上的應(yīng)用

社會主義核心價值體系本身所具有的普世性、真理性、科學(xué)性、開放性、廣泛性、現(xiàn)實性、先進性、創(chuàng)新性、時代性、通俗性以及吸引力、凝聚力等理論優(yōu)勢最大程度地契合了誠信建設(shè)的內(nèi)在需要，社會主義核心價值觀是研究生誠信教育最重要的理論基礎(chǔ)。把社會主義核心價值觀融入研究生教育全過程對研究生誠信以上的培養(yǎng)極其重要，對于研究生的科學(xué)道德觀培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育具有理論指導(dǎo)作用。

研究生必須在努力學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，大力提升自身的學(xué)術(shù)研究水平，杜絕學(xué)術(shù)欺詐行為。教師在教授研究生的學(xué)術(shù)知識的同時，也要把盡力社會主義核心價值觀的內(nèi)容貫徹到課程具體內(nèi)容中來，通過言傳身教培養(yǎng)學(xué)生正確思想和行為的能力。

（四）社會主義核心價值觀在創(chuàng)新精神上的應(yīng)用

研究生教育是國家創(chuàng)新型人才的主要來源，研究生教育要以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，服從國家發(fā)展方向和需求，培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新人才。在研究生整體教學(xué)中，要以社會主義核心價值觀為思想教育基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)知識學(xué)習(xí)為核心，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，鼓勵研究生通過各種學(xué)術(shù)活動，探索創(chuàng)新。通過強化研究生的社會責(zé)任感和科學(xué)精神來帶動創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，建立對應(yīng)的創(chuàng)新應(yīng)用體系。

（五）社會主義核心價值觀對研究生擇業(yè)就業(yè)上的應(yīng)用

我國研究生教育的特點是基數(shù)大且增長快，而且研究生專業(yè)的設(shè)置和課程內(nèi)容以及研究方向與現(xiàn)實社會的需求并不完全接軌，造成研究生就業(yè)前景并不樂觀，甚至造成社會對研究生學(xué)位價值的低估，研究生單純獲得學(xué)歷已不能成為其立足社會的充分條件，研究生必須同時樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德，誠實守信，才能獲得社會的認可。高校在研究生培養(yǎng)過程中必須結(jié)合社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，，針對研究生具體情況進行職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)實踐訓(xùn)練、就業(yè)心理輔導(dǎo)等，通過對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，堅定自己的政治信仰，使之形成正確的擇業(yè)就業(yè)觀，把個人的理想與祖國的需要結(jié)合起來，把個人的職業(yè)發(fā)展與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)結(jié)合起來。

社會主義核心價值觀對于我國的研究生教育具有根本性的理論和實際的意義，對于研究生的思想品德、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)誠信、擇業(yè)就業(yè)等各方面學(xué)識能力的培養(yǎng)都有根本的指導(dǎo)作用。

［1］王文利，蘇銳．以社會主義核心價值體系引領(lǐng)研究生誠信建設(shè)［J］．河北大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2014（1）．

［2］盂添，紀謙玉．國情教育與研究生對社會主義核心價值體系的認同［J］．上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2013（4）．

［3］余林，王麗萍．大學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)隱認同研究［J］．西南大學(xué)學(xué)報，2013（9）．

［4］高平，李宏坤，范愛玲．加強研究生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的途徑［J］．河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（6）．

［5］李彥壘，孫留華．思想政治教育視角下的研究生創(chuàng)新精神培養(yǎng)［J］．思想政治教育，2012．

［6］溫向莉．以社會主義核心價值體系引導(dǎo)碩士研究生擇業(yè)就業(yè)的研究［J］．教育與職業(yè)，2012．