白曉春

聊壇主持：各位朋友都知道，文章有個(gè)好的開頭也應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾——龍頭鳳尾?？墒侨绾巫屪魑牡慕Y(jié)尾寫得有特色呢？

學(xué)生方園：今天我也來到作文聊天室，希望能得到各位老師的精心指導(dǎo)。最近我寫了一篇演講稿《國慶心聲》，結(jié)尾我是這樣寫的：“在今后的日子里，只要是‘十·一國慶節(jié)，我都要參加升旗儀式。”希望老師能幫我看看有什么不足。

曉曉老師：因?yàn)槭前l(fā)言稿，而且是表達(dá)愛國主義思想的，所以我覺得結(jié)尾要言為心聲，升華主題，然而小作者表達(dá)得并不徹底。

鑫鑫老師：我覺得結(jié)尾應(yīng)該這樣改動一下：“在今后的時(shí)間中，我要努力讀書，勤奮學(xué)習(xí)，長大了用知識報(bào)效祖國，讓鮮艷的五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在心中！”

學(xué)生方園：別說，鑫鑫老師這么一改，比我之前寫的好多了。

曉曉老師：其實(shí)寫結(jié)尾的方法很多種。有自然式結(jié)尾、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾、象征性結(jié)尾、設(shè)疑式結(jié)尾、啟發(fā)式結(jié)尾……就看我們?nèi)绾芜\(yùn)用和把握了。

學(xué)生方園：曉曉老師能具體講一講嗎？我也好學(xué)以致用呀！

曉曉老師：如《記金華雙龍洞》一文是按游覽的順序：“路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞”六部分內(nèi)容記敘的。當(dāng)游覽到最后，作者用寥寥幾筆自然而然結(jié)尾：“我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞?！睕]有過多的修飾與點(diǎn)綴。

學(xué)生方園：曉曉老師，我知道自然式結(jié)尾了。比如上次我們游覽了人民公園。結(jié)尾時(shí)我就可以這樣寫：“游覽完人民公園，我們又排著整齊的隊(duì)伍，高高興興地返回學(xué)校了。”

曉曉老師：對！你的接受能力真強(qiáng)！我再用具體例子給你講一下象征性結(jié)尾?！懊慨?dāng)我看到自己手里的這支鋼筆，曉鐵那寬容、平和、友愛的美好品格就會在我的心中閃閃發(fā)光……”這里需要理解，象征就是托義于物，借用某種具體的東西來暗示事物的某種意義。

學(xué)生方園：曉曉老師，首尾呼應(yīng)式結(jié)尾、設(shè)疑式結(jié)尾和啟發(fā)式結(jié)尾，這三種結(jié)尾技巧，就讓我自己來悟吧！

聊天主持：方園同學(xué)，結(jié)尾方法還不止這些！想象式結(jié)尾、表示信心和決心式結(jié)尾、總結(jié)說明式結(jié)尾、抒發(fā)情感式結(jié)尾、引用式結(jié)尾……

學(xué)生方園：那能給我再具體講一種嗎？我也好運(yùn)用到自己的作文中去。

鑫鑫老師：拿“想象式結(jié)尾”來說吧！就是在文章的結(jié)尾中想象出所述事物的未來或提出希望，發(fā)出號召，以深化文章的主題。如《凡卡》結(jié)尾：

過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

通過結(jié)尾的想象，可以透露出凡卡急切地希望爺爺盡早把他救出火坑的心情。

曉曉老師：當(dāng)然，雖然文章結(jié)尾的方法多種多樣，但是你應(yīng)該根據(jù)所寫的內(nèi)容、題材，靈活運(yùn)用，不要生搬硬套。

學(xué)生方園：謝謝老師們的指點(diǎn)，今天我真是受益匪淺呀！