江蘇一考生

花開(kāi)再美，終有凋謝時(shí);花香再濃，終有枯萎時(shí)。青春的時(shí)光雖難挽留，但能留住記憶;青春的朱顏盡管難常駐，但青春的美麗卻可不朽。

有人或許要說(shuō)，青春短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，不朽不過(guò)是自欺欺人罷了。誠(chéng)然，青春易逝，皺紋難以阻擋地爬上眼角，不經(jīng)意間“我的青春小鳥(niǎo)一去不會(huì)來(lái)”就唱響耳畔，然而青春果真像小鳥(niǎo)一樣嗎？活潑、自由、歡快、無(wú)憂無(wú)慮、俏皮、任性，我以為這并非對(duì)青春的完整解讀，因?yàn)樗傅膬H是享受、消耗，少了奮斗和理想的底色，少了積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的核心元素，青春便也難以不朽。

每個(gè)人都有屬于自己的青春軌跡，它在我們的記憶里印下獨(dú)特的五彩顏色和各種形狀，有零星瑣碎的小事，也有淡淡的憂傷。雖然青春軌跡允許有憂傷，但青春的軌跡更應(yīng)浸染奮斗和拼搏的血汗。一次艱辛而收獲友誼的爬山活動(dòng)，一次心領(lǐng)神會(huì)的閱讀，一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的演講比賽……當(dāng)我們青春不再，再回首時(shí)，這些溫暖的記憶將永遠(yuǎn)留存。

作家米蘭·昆德拉曾說(shuō)：青春不朽可分為小的不朽和大的不朽，小的不朽是指一個(gè)人在認(rèn)識(shí)他的人的心中留下了回憶;大的不朽是指一個(gè)人在不認(rèn)識(shí)他的人的心中留下了回憶。要鑄就不朽的青春，須心有明月映青天的豪爽氣概，需要在頭腦中注入高遠(yuǎn)的理想、剛毅的韌性和堅(jiān)定的毅力等活力因子，需要在心底播種奮斗的種子，精心培育，并細(xì)心澆灌，才能綻放絢麗的青春之花。

青春與歲月有關(guān)，但無(wú)情的歲月卻能讓青春變味，變色。毋庸諱言，有的人身在青春歲月，擁有青春的容顏，強(qiáng)健的體魄，但卻百無(wú)聊賴、暮氣沉沉、老氣橫秋，沒(méi)有青春朝氣和昂揚(yáng)的斗志，更有甚者虛度青春，消耗青春。這樣的青春轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的也只能是遺憾和沮喪。放縱、沖動(dòng)的青春換來(lái)的是鋃鐺入獄，“星二代”李天一便是佐證。同樣是“星二代”的霍尊，卻跳出父親火風(fēng)的光環(huán)，以獨(dú)特的島式唱腔聲動(dòng)亞洲。

青春又與歲月無(wú)關(guān)，有的人雖進(jìn)入暮年，肌膚松弛，但依然老當(dāng)益壯，雄心勃勃;雖然飽經(jīng)滄桑，心卻明朗如春，熱情不減，為自己未完成的理想不懈追求、努力奮斗，這樣的青春是不朽的。孔子垂老，仍乘坐牛車，周游列國(guó)，播種仁愛(ài)之種，讓數(shù)千年后的人們依舊緬懷念想，這便是立德之不朽，你能說(shuō)這不是永葆青春的不朽嗎？柏拉圖不停筆耕，構(gòu)建了自己的哲學(xué)體系，寫(xiě)下了《理想國(guó)》這便是立言之不朽，你能否認(rèn)他的青春不朽嗎？再如華盛頓成立美利堅(jiān)合眾國(guó)，替當(dāng)時(shí)的人開(kāi)一新天地，替歷史開(kāi)一新紀(jì)元，替后世的人種下幸福的種子。這便是立功的不朽，這難道與青春無(wú)關(guān)？

青春，不是嬌艷的花朵，是經(jīng)過(guò)酷熱灼烤的絢爛夏花;不是嘰喳的小鳥(niǎo)，而是長(zhǎng)空的雄鷹。青春是用陽(yáng)光的心態(tài)一邊彈著歡樂(lè)的琴弦，一邊一路坎坷執(zhí)著地奔向大海的小溪。青春是心系夢(mèng)想，挺直了軀干，用不屈的意志熱烈地?fù)肀{(lán)天和暴風(fēng)驟雨的白楊。唯此，雖朱顏褪色，但青春卻永駐。

高分解讀

文章亮點(diǎn)有三：一是分析準(zhǔn)確而深刻，作者對(duì)青春不朽的內(nèi)涵理解為“活力”“奮斗”“理想”“立功”“個(gè)性”等，這是源于對(duì)生活和事例的準(zhǔn)確判斷。二是引經(jīng)據(jù)典，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，展示閱讀積累風(fēng)采，無(wú)論是米蘭·昆德拉還是柏拉圖、孔子，無(wú)論是霍尊還是李天一，古今中外，既有書(shū)籍、名言，也有熱點(diǎn)時(shí)事，視野開(kāi)闊。三是思辨性強(qiáng)，作者對(duì)青春不朽的內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的分析，什么樣的青春會(huì)不朽，關(guān)乎歲月，又不止于歲月，認(rèn)識(shí)中肯而透徹。