李佳依

編輯導(dǎo)語

在你的記憶深處，也許閃動著生日宴會上耀眼的燭光，也許飄灑著冬日里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，也許珍藏著運(yùn)動會上同學(xué)們?yōu)槟慵佑偷膮群奥暋@一切都是那樣的彌足珍貴。但在“我”的記憶深處，卻盛開著一朵屬于一位殘疾人的自強(qiáng)之花！請你跟隨小作者的真情之筆，去感受一下這朵記憶之花的魅力吧！

在我的記憶深處，盛開著一朵花，一朵殘缺的花，一朵自強(qiáng)的花。

我厭惡乞丐！他們跪倒在地，伸出不知廉恥的雙手向人們索取的行為令我厭惡；他們不想付出努力就想賺到大把大把的鈔票，這種不勞而獲的思想也令我厭惡；經(jīng)常在網(wǎng)上和電視上看到一些“江湖騙子”用紅藥水做血，用乳白膠做疤，來騙取人們的同情……這種方法更令我厭惡！因為這樣，我不再施舍給乞丐們一分錢。我對他們的一切感到厭惡！

可有一件事，改變了我對乞丐的看法。

那是一個寒冷的冬天，我照常到補(bǔ)習(xí)班上課。走到天橋時，忽然看到一個乞丐，心里暗自罵道：“倒霉，總是碰到乞丐。又準(zhǔn)備騙錢了吧？哼，我才不上當(dāng)呢！”

當(dāng)我走近后發(fā)現(xiàn)，行乞的是一個白發(fā)蒼蒼的老頭，這不免引起了我的注意。只見他戴著兩只不一樣的手套，穿著秋天才穿的灰色風(fēng)衣，耳朵凍得通紅，只有一條腿。我突然有一種要施舍的沖動，可我的認(rèn)知迅速地告訴我：乞丐都是一個樣，越是可憐就越能奪得別人的同情。不過值得關(guān)注的是他的腳邊放著一把小提琴。我心想：難道你會拉小提琴？不會是哪個一根筋的同胞傻乎乎地給你的吧？我?guī)е梢牡哪抗鈴乃磉呑哌^。

一陣優(yōu)美的小提琴聲飄進(jìn)了我的耳朵。《梁?！罚∥乙幌伦颖晃×?，可這是誰拉的呢？難道是剛才的那個老頭？！我一回頭，果然！那老頭正深情地拉著那把小提琴。我立即想沖回去?！盎貋恚　彼枷肫疵乩艺f：“你傻??？賣藝嘛，只不過比行乞高一個層次罷了！快點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班要上課了！”

我又轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)走著?！翱伤皇切衅虬?，他是憑自己的力氣掙錢，是靠自己的努力啊?！薄八麙甑倪€不是你的錢？別傻了！”“他跟其他的乞丐不一樣！”“補(bǔ)習(xí)班要上課了，你是不是想遲到？”“不行，面對著靠自己的努力來獲取報酬的人，我如果鐵石心腸的話，那我的愛心哪去了？老師不也是總講‘贈人玫瑰，手有余香嗎？”

我終于被優(yōu)美的小提琴旋律征服。我立即調(diào)轉(zhuǎn)頭，飛快地跑去，跑到他面前。從兜里拿出媽媽讓我吃中午飯的5元錢，放進(jìn)他的盒子里之后，我才輕松地向補(bǔ)習(xí)班走去。

這件事雖然過去很久，但天橋邊傲立的殘疾人的形象一直在我的心中，猶如一朵自強(qiáng)的花，在我的記憶中時時浮現(xiàn)。

這是一篇以心理描寫見長的文章。文章記敘了自己在去補(bǔ)課班的路上向白發(fā)老人施舍的經(jīng)過，展示了自己在整個施舍過程中因矛盾而產(chǎn)生的心理斗爭，“我”對乞丐的錯誤看法在一陣優(yōu)美的小提琴聲中悄然改變。讀完全文，一個自立自強(qiáng)的殘疾人形象躍然紙上，一朵自強(qiáng)的花綻放于我們眼前。

小作者筆力深厚，善于多角度展示人物形象，首尾圓合，主題突出。

（指導(dǎo)教師：

李 輝）endprint