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        現(xiàn)代項(xiàng)目景觀規(guī)劃方案構(gòu)思與設(shè)計(jì)理念實(shí)踐

        2015-03-16 09:03:28胡蓉
        建材與裝飾 2015年47期
        關(guān)鍵詞:人文景觀設(shè)計(jì)

        胡蓉

        1 工程概況與項(xiàng)目分析

        1.1 區(qū)位分析

        “云秀康園”項(xiàng)目位于春城昆明的官渡區(qū),距離城市中心區(qū)約6km,規(guī)劃總占地面積約66 萬m2,規(guī)劃凈用地面積約為43.8 萬m2,東北側(cè)臨城市干道廣福路,交通較為便利,地塊所在東南片區(qū)將成為昆明綜合型經(jīng)濟(jì)三角洲,并成為連接昆明主城與呈貢新城的樞紐,具有較大的發(fā)展前景(見圖1)。

        圖1 區(qū)位分析

        1.2 自然景觀資源

        基地西南面有規(guī)劃中的大型濕地公園——“西亮潭”公園,將成為整個(gè)片區(qū)的主體公園;從基地南面遠(yuǎn)眺可見有“睡美人”之稱的西山;基地內(nèi)部有進(jìn)入滇池的廣普大河蜿蜒而過,通過整治將有望成為本項(xiàng)目的一道亮麗的風(fēng)景線;基地內(nèi)規(guī)劃中的公共綠地和防護(hù)綠地及教育用地內(nèi)綠地。保證了整個(gè)片區(qū)的生態(tài)環(huán)境。

        1.3 人文資源

        基地所屬官渡區(qū)位于高原明珠滇池北岸,是云南省會(huì)城市昆明主城區(qū)的重要組成部分,官渡區(qū)官渡古鎮(zhèn)歷史悠久,是滇文化發(fā)祥地之一,古鎮(zhèn)內(nèi)文化古跡眾多,人文景觀豐富,在不到1.5km2的面積內(nèi)就有唐、宋、元、明、清時(shí)的“五山、六寺、七閣、八廟”;基地北側(cè)的云秀書院屬于新昆明建設(shè)核心工程之一的云秀片區(qū)工程(包含中小學(xué)、黨校教育樓、學(xué)生教師宿舍、圖書館及國(guó)投大廈等設(shè)施),由官渡區(qū)國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)有限公司、云南官房企業(yè)集團(tuán)聯(lián)手開發(fā)建設(shè),致力營(yíng)造中國(guó)“儒家”文化的氛圍空間。此書院的誕生賦予了整個(gè)片區(qū)更高的文化空間品質(zhì)。

        1.4 基地現(xiàn)狀分析

        整個(gè)基地場(chǎng)地平整,內(nèi)有廣普大溝河道河水由北向南穿梭而過,流向滇池,河道現(xiàn)有駁岸以自然駁岸為主,河水污染應(yīng)考慮主要用生態(tài)的濕地處理手法進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)。場(chǎng)地樹種主要由五種植物——垂柳、桉樹、無花果、蓖麻、楊樹組成,以柳樹數(shù)量最多,桉樹次之,其余不均勻分布在場(chǎng)地中,大部分樹種沿河分布,已經(jīng)有一定的生長(zhǎng)年限,不宜作大規(guī)模移栽,故在沿河樹種設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)盡量使用現(xiàn)有樹種,設(shè)計(jì)有當(dāng)?shù)靥厣闹参锶郝渚坝^。

        2 方案構(gòu)思和設(shè)計(jì)理念

        “云秀康園”項(xiàng)目主題:“臨湖·眺山·聞書香”——“臨湖·眺山”體現(xiàn)的是人們對(duì)大自然的熱愛;“聞書香”則是對(duì)文化傳統(tǒng)的尊重和傳承……

        方案構(gòu)思和設(shè)計(jì)理念由此主題展開,思索自然與人文的關(guān)系,致力營(yíng)造一個(gè)兩者和諧統(tǒng)一的人居環(huán)境。

        2.1 自然與人文的關(guān)系

        自古人以地成,地以人傳。在時(shí)間的運(yùn)演中,山水催生人文,人文見證山水,山水將自己的特征深深烙進(jìn)人的靈魂,而人又以自己的個(gè)性及其所創(chuàng)作造的文化反射山水的特征,人與自然因此互相構(gòu)設(shè),互為主客,形成彼此依存而又各自獨(dú)立的自然史和人的歷史。

        18 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)革命和工業(yè)發(fā)展以來,推行人統(tǒng)治自然的哲學(xué),人的主體性和優(yōu)越感不斷的過分張揚(yáng),自然界失去它的重要地位。人與自然領(lǐng)域,環(huán)境污染.生態(tài)破壞和資源短缺成為威脅人類的問題。為了人與自然的和諧,重新審視自然與人文的關(guān)系.構(gòu)建和諧社會(huì),已成為不可抗拒的時(shí)代潮流。與本次項(xiàng)目相關(guān)的廣普大溝以及滇池的污染問題也是在這樣的歷史背景中產(chǎn)生的,因此希望通過我們的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)能為減輕污染盡一份微薄之力。

        2.2 中國(guó)傳統(tǒng)園林景觀

        中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)追求人與自然的和諧統(tǒng)一,以大自然為審美認(rèn)識(shí)和審美表達(dá)的對(duì)象,這些作為中國(guó)傳統(tǒng)園林指導(dǎo)思想體現(xiàn)在“師法自然”、“中得新源”等園林創(chuàng)作手法中,中國(guó)園林的設(shè)計(jì)理念和處理手法:天人合一的自然崇拜.仿自然山水格局的景觀類型.追求詩(shī)情于畫意相融鑄的情境,理水講求曲折有致營(yíng)造深遠(yuǎn)意境,園林花木配置保持自然原生態(tài)不露人工修飾痕跡等等,這些都極好地體現(xiàn)了自然與人文的和諧統(tǒng)一關(guān)系,切合這次項(xiàng)目的主題。

        2.3 基于對(duì)本次項(xiàng)目主題,自然資源和人文資源用地現(xiàn)狀的分析,基于自然與人文的關(guān)系的思考,以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)園林造園理念,造園方式的回顧,我們選擇中國(guó)傳統(tǒng)園林的風(fēng)格作為此次項(xiàng)目的景觀風(fēng)格,以中式傳統(tǒng)的造園理念為指導(dǎo),用現(xiàn)代景觀建造方式進(jìn)行創(chuàng)作,緊扣“臨湖。跳山。聞書香”的主題,利用項(xiàng)目周邊及內(nèi)部景觀綠化資源的優(yōu)勢(shì),融入豐富的人文資源,營(yíng)造一個(gè)自然與人文和諧統(tǒng)一的大型生態(tài)社區(qū)。

        主題定位:我們精心挑選七種影響中國(guó)文化的中國(guó)傳統(tǒng)園林造園植物元素:桃花、楊柳、玉蘭、竹、蓮、桂花、山茶,并使他們分別與:桃園、春景、龍、書香、瑤池、月色、私家“后花園”七種元素相關(guān)聯(lián),營(yíng)造七種不同特色而又相互滲透的景觀空間。

        2.4 七個(gè)主題景區(qū)主體解讀

        總平面(見圖2)。

        伴隨著科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展,生物技術(shù)對(duì)人們生活越來越重要,染色體工程、基因工程、克隆技術(shù)、仿生工程等慢慢走近了人們的生活.在新課改教學(xué)理念中明確提出,高中生物教學(xué)應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)生活,注重學(xué)生生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng),力求學(xué)生能夠?qū)W以致用,提升學(xué)生生物知識(shí)應(yīng)用能力.高中生物教師必須對(duì)當(dāng)前生物教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行審視,敢于走出 “書呆式”教學(xué)誤區(qū),根據(jù)課材內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),科學(xué)的篩選生活實(shí)例,使學(xué)生能夠自主的進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題,并敢于利用生物知識(shí)解決生活中的一些問題.

        圖2 總平面圖

        主題分區(qū)(見圖3)。

        圖3 主題分區(qū)圖

        2.4.1 芳林春曉(夢(mèng)桃園)

        設(shè)計(jì)目標(biāo):我們把此區(qū)作為整個(gè)景觀的開始考慮,重點(diǎn)要展現(xiàn)整個(gè)片區(qū)的景觀風(fēng)格定位,創(chuàng)建標(biāo)志性景觀,把我們的設(shè)計(jì)理念展現(xiàn)出來。

        主體解讀:芳林春曉(夢(mèng)桃園)——“春”是一年的開始(也是對(duì)昆明四級(jí)氣候宜人的美譽(yù));“曉”是一日的開始;“桃花源”是國(guó)人心中人與自然和諧相處,人們安居樂業(yè)的理想家園(見圖4)。

        2.4.2 鳥鳴春澗(楊柳岸)

        位置:此區(qū)為基地內(nèi)廣普大溝河道以及沿河退讓綠化帶。廣普大溝河道河水由北向南穿梭而過,流向滇池,該河道及沿岸景觀是本項(xiàng)目有別于其他項(xiàng)目的獨(dú)特景觀資源,其對(duì)于整個(gè)片區(qū)綠化生態(tài)空間而言具有十分重要的意義,是我們這次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一。

        圖4 芳林春曉主題區(qū)電腦模型概念圖

        主題解讀:鳥鳴春澗(楊柳岸)——“春”是主題的延續(xù),“楊柳”是河道現(xiàn)狀的主要樹種,以楊柳做主題是中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)手法“因地制宜”的體現(xiàn),“鳥鳴春澗”來自王維的詩(shī):“人閑桂花落,夜靜春山空;月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”,我們利用緩坡、木棧道、小瀑布生態(tài)植物群落的搭配,以及鳥類,小動(dòng)物、昆蟲類的引入,營(yíng)造蘊(yùn)含生機(jī)的幽靜景致。

        自古以來,詩(shī)文常以楊柳作為寫春的一種主要題材。在這里我們也把“楊柳岸”與“春”結(jié)合,再根據(jù)“楊柳岸”的位置按春天的來去先后分為“迎春”、“贊春”、“留春”三個(gè)主題(見圖5)。

        圖5 鳥鳴春澗主題區(qū)電腦模型概念圖

        2.4.3 朝露夕菊(藏龍地)

        玉蘭樹是昆明的市樹,偉大詩(shī)人屈原的《離騷》中有“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐菊之落英”的佳句,以示其高潔的人格。此主題“朝露夕菊”就取自此詩(shī)?!芭埢ā?,又叫大理木蘭,花色潔白而馨香。此主題以玉蘭樹做主題樹,配以中國(guó)元素“龍”作為主題元素,設(shè)計(jì)龍頭噴水小品,龍形圍墻游廊等,打造此中心景觀區(qū)成為一塊“藏龍地”。陶淵明有詩(shī):“采菊東籬下,悠然見南山”,此區(qū)特意設(shè)計(jì)“采菊”為主題景觀小空間,與其主題“眺山”相呼應(yīng)。

        2.4.4 清風(fēng)竹林(聞書香)

        此區(qū)以竹作為主題植物,中國(guó)是竹的故鄉(xiāng),對(duì)中國(guó)文化影響最深的植物資源中,非竹莫屬。自古文人偏愛竹:“可使食無肉,不可居無竹”。孟浩然有詩(shī)云:“逸氣假豪瀚,清風(fēng)在竹林。達(dá)是酒中趣,琴上偶然音。”此區(qū)主題“清風(fēng)竹林”取自于此?!奥剷恪痹诖它c(diǎn)題。

        2.4.5 瑤池碧蓮(觀云起)

        采用中國(guó)傳統(tǒng)的挖池筑山“一池三山”的造園模式,設(shè)計(jì)有三個(gè)綠島的濕地池塘景觀,種植“蓮”為主題植物,搭配噴霧的水景效果,營(yíng)造瑤池仙境效果。云南:彩云之南,此區(qū)特意設(shè)置供人們觀賞晚霞彩云的“觀云榭”、“觀云亭”等主題休閑空間。

        2.4.6 月移花影(聽桂落)

        此主題主要是針對(duì)靠北面的10m 寬狹長(zhǎng)綠地空間定義的,這里設(shè)計(jì)安靜舒適的散步道,主題植物使用以桂花為主的香花植物,自古桂花總是與月色相關(guān)聯(lián),我們?nèi)∽詺W陽(yáng)修“春色惱人眼不得,月移花影上欄桿”的“月移花影”成其主題。

        2.4.7 四時(shí)燦漫(后花園)

        在這里,我們用《園冶》在“園說”中寫道:“收四時(shí)之燦漫”為主題致力營(yíng)造有四季變化的,豐富多彩景觀特點(diǎn)的“私家”后花園。主題園林植物山茶花。

        3 結(jié)語(yǔ)

        本項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)主題是在人與自然的辨證關(guān)系分析中產(chǎn)生的,力求設(shè)計(jì)出體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)特色園林的現(xiàn)代景觀,并希望能給正在致力與傳承中國(guó)傳統(tǒng)園林景觀的設(shè)計(jì)師們一點(diǎn)靈感。

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