周一楊

（齊齊哈爾大學(xué),黑龍江 齊齊哈爾161000）

思想政治教育是高校各種工作中的重要組成部分和核心問題。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性，以確保黨的這一生命線在新的歷史條件下發(fā)揮重要的作用，是當(dāng)前高校教育系統(tǒng)首要任務(wù)。

1 背景

2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

《意見》為高校思想政治教育工作賦予了新的要求和使命，高校思想政治教育工作者作為高校思政教育戰(zhàn)線基層力量，必須深入學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《意見》中的相關(guān)要求和精神，不斷改進(jìn)工作，進(jìn)而提高高校思想政治教育工作水平。筆者結(jié)合自身高校工作實(shí)際，結(jié)合對《意見》的學(xué)習(xí)思考，提出了對加強(qiáng)高校思想政治教育工作的體會(huì)和建議。

2 對高校思想政治教育工作的系統(tǒng)工程認(rèn)識(shí)

高校思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，近年來“高校思想政治教育評估”作為一種以評促建的手段，為高校思想政治教育工作開展指引了方向和具體任務(wù)，加強(qiáng)了高校思想政治教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)了高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，豐富了高校思想政治教育工作的形式和載體，推進(jìn)了思政類課程的教改和教學(xué)質(zhì)量提升，優(yōu)化了育人環(huán)境，初步形成了比較完善的高校思想政治教育工作的系統(tǒng)工程。以評估為手段，在全國高校內(nèi)規(guī)范了高校思想政治教育工作行為，建設(shè)出一批優(yōu)秀的思想政治教育工作先鋒模范和典型，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育工作的交流學(xué)習(xí)與提高。

筆者認(rèn)為：如果說“高校思想政治教育評估”為高校思想政治教育工作搭建了框架結(jié)構(gòu)，那么新《意見》的頒布則是將高校思想政治教育工作轉(zhuǎn)化到內(nèi)涵建設(shè)上來?！兑庖姟返念C布，為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作提供了理論指導(dǎo)，將進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教育工作科學(xué)發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展，必將開創(chuàng)高校思想政治教育工作新局面。

3 進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育工作的建議

3.1 高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的，教師素質(zhì)將影響廣大學(xué)生的思想行為?！兑庖姟分赋?，要嚴(yán)把教師政治關(guān)，探索教師定期注冊制度。筆者認(rèn)為，高校思想政治教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持專業(yè)化建設(shè)的原則。當(dāng)前，很多高校思政類教師和思想政治輔導(dǎo)員是非專業(yè)教師擔(dān)任。筆者認(rèn)為思政類課程以及思想政治輔導(dǎo)員在學(xué)歷、專業(yè)上要符合思想政治教育工作方向與要求。對于已經(jīng)事實(shí)性存在的非專業(yè)化工作者，其具備了實(shí)際崗位工作經(jīng)驗(yàn)，可以考慮通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)來加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。對于新招聘教師以及校內(nèi)崗位調(diào)動(dòng)，建議高校要堅(jiān)持專業(yè)化建設(shè)的原則，非專業(yè)符合者不能參與高校思想政治教育工作隊(duì)伍。此外，應(yīng)明確與健全高校思想政治教育工作監(jiān)督反饋處罰機(jī)制，通過學(xué)生評價(jià)反饋、督導(dǎo)聽課、甚至材料檢舉等方式加強(qiáng)高校思想政治教育工教風(fēng)建設(shè)。

3.2 傳遞正能量

《意見》指出，要不斷壯大高校主流思想輿論，著力加強(qiáng)高校宣傳思想陣地管理。當(dāng)前，一些少數(shù)高校教師在課堂內(nèi)外夸大社會(huì)陰暗面，美化歐美、日韓等國家，不正確看待歷史和當(dāng)今國際社會(huì)局面和社會(huì)現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，高校思想政治教育工作者要在思想上、言行上保持清醒和理智，要向?qū)W生傳遞正能量，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和觀念?，F(xiàn)在高校思想政治教育的陣地不能單單只盯住課堂，百度貼吧、微信、QQ群、博客都是大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)工具。高校思想政治教育工作者應(yīng)該多關(guān)注并參與這些網(wǎng)絡(luò)輿論，發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題要及時(shí)的引導(dǎo)、宣傳、教育。

3.3 加強(qiáng)教材建設(shè)與管理

《意見》中指出要切實(shí)推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。當(dāng)前，思政類教材市場混亂，各種版本和質(zhì)量水平的教材魚目混雜。筆者認(rèn)為，應(yīng)該由教育部或者教育廳統(tǒng)一思政類教材建議問題，組織專家學(xué)者編寫出高質(zhì)量高水平的高校教材，并每年根據(jù)國內(nèi)外政治時(shí)事更新修訂。

[1]董波.新時(shí)期高校思想政治教育與創(chuàng)新問題[J].湖北社會(huì)科學(xué),2011(11).

[2]董霞.新時(shí)期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2010(06).

[3]楊磊.新時(shí)期高校思想政治教育的路徑選擇[J].中共烏魯木齊市委黨校學(xué)報(bào),2012(02).