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2014年11月19日，有媒體報道稱，遼寧沈陽市沈河區(qū)北一經(jīng)小學一年級的孫老師接連辱罵學生小豆“傻子”“笨蛋”“臭不要臉”“滾一邊去”等，引起一片嘩然。原來，小豆家長發(fā)現(xiàn)給孩子錄課程的錄音筆竟然錄下了老師的各種辱罵，家長擔心轉(zhuǎn)學不成再惡化關(guān)系，于是將29段錄音送到記者手中曝光。家長說，孩子因長期挨罵已經(jīng)不愛說笑了，半夜經(jīng)常會從噩夢當中驚醒，心理受到很大的負面影響。據(jù)中央電視臺新聞中心官方微博消息，“辱罵一年級學生音頻”的當事女教師目前已被停課，學校已為涉事班級更換新老師。

素材聚焦 “臭不要臉”已成老師口頭禪

統(tǒng)計29段音頻可以發(fā)現(xiàn)，“臭不要臉”出現(xiàn)18處、“傻子”16處、“笨蛋”9處，這三句“口頭禪”也會同時出現(xiàn)。其中“笨蛋”“傻子”“臭不要臉”之類的詞語是這位老師的口頭語。以下截取兩段老師的不當?shù)难哉Z：

“有兩個人是良，他們是xxx和xxx，有點不要臉了，那么多學生，怎么就你倆得良呢，你倆不好好寫字，對你倆點名提出批評，臭不要臉?！?/p>

“小卷考我也判完了，除了xxx和xx沒交，xxx是被我撕了，xx是臭不要臉啊，別念了，滾回家得了你，出去要飯去！”

素材鏈接2 專家解讀：“向師性心理”很重要

稱孩子是笨蛋、傻子的行為時間長了，會給孩子身上貼上了標簽，給孩子戴上這樣的帽子，會讓孩子在內(nèi)心深處形成這種自我認識。

孩子在小學7周歲時處于一種自我意識成長發(fā)展的階段，在這個過程中，孩子對自我的任何一種認知都非常重要。一年級孩子對于學校的適應能力較差，自我控制能力還沒有完全生成，這就需要正面的肯定、鼓勵，這一階段最重要的就是“愛、關(guān)心、尊重”。這個階段的孩子會形成一種“向師性心理”，這種心理形成后，孩子上進的動力就會很強。反之，就有可能因為厭惡老師而厭惡學校，進而厭惡學習。

【考場仿真試題】請以“師徳”為話題作文，要求不少于 800字。

【范文示例】剛開始上學的孩子，犯錯實屬正常。面對這些正在發(fā)展自我認知的孩子，老師除了要授以知識，更重要的是從人格上給予引導。都說孩子是花朵，老師是園丁。身為園丁，平時細致地給花朵澆澆水、修修枝才是正事。這位孫“園丁”，似乎把花朵當成了雜草，開心不開心就澆一桶水，給一剪刀，也甭管是對是錯，是輕是重。那這樣的園丁，不要也罷，早點離開，好讓受傷的“花朵”綻放笑容。