文/楊 琴

近年來，我國(guó)高等院校非常重視大學(xué)生思想政治教育，但大學(xué)生心理教育卻存在一些問題，在大學(xué)生心理問題逐漸增多的情況下，為高校思想政治工作的開展帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。思想政治教育的開展局限在道德和思想覺悟等方面，未能將其與心理健康教育有機(jī)聯(lián)系在一起。因此，高校必須轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)思想政治教育模式加以完善，將思想政治教育和心理健康教育相互融合，從而培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才。

一、高校思想政治教育與心理健康教育之間的差異

高校開展的思想政治教育與心理健康，二者在一定程度上還是有差異的。首先，工作目標(biāo)的差異性。思想政治教育的目標(biāo)是促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，而心理健康教育的目標(biāo)則是解決大學(xué)生心理困惑，使得學(xué)生的心理更加成熟。第二，教育方式的差異性。思想政治教育具有完整的理論體系，主要是對(duì)學(xué)生的主觀思想加以改造。而心理健康教育采用“自上而下”的方式開展教育活動(dòng)，從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，并采取針對(duì)性措施，提升心理健康水平，強(qiáng)化心理素質(zhì)。第三，理論基礎(chǔ)具有差異。思想政治教育的內(nèi)容包含馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，這些內(nèi)容理論性較強(qiáng)，屬于社會(huì)科學(xué)，因而具有明顯的階級(jí)性。心理健康是介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的科學(xué)具有科學(xué)性和自然性，所以在開展心理健康教育過程中，需要利用心理學(xué)原理，然后以發(fā)展心理學(xué)、普通心理學(xué)等為直接理論基礎(chǔ)，進(jìn)而提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

二、正確認(rèn)識(shí)和處理高校心理健康教育與思想政治教育之間的聯(lián)系

1.思想政治教育是大學(xué)生心理健康教育有利保障

思想政治教育是大學(xué)生心理健康教育的有利保障。在評(píng)價(jià)大學(xué)生心理水平時(shí)，需要考察其人生態(tài)度和是否具備良好的品質(zhì)?？傊髮W(xué)生的心理健康水平受到思想政治教育的影響，而且在思想素質(zhì)和政治素養(yǎng)的影響下，大學(xué)生的心理健康和人格也發(fā)生了相應(yīng)變化。高校通過對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，大學(xué)生接受正確的人生觀和價(jià)值觀教育，使其形成良好的道德規(guī)范，強(qiáng)化人格[1]。

2.心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)

高校在開展思想政治教育過程中，需要在心理健康教育的作用下為大學(xué)生整體素質(zhì)的提升提供強(qiáng)大的動(dòng)力。同時(shí)，心理健康教育也是突顯人文精神。因此，心理健康教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育的開展具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生只有具備良好的心理素質(zhì)，才能對(duì)自我有正確的認(rèn)知，然后完善自我，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠擁有良好心態(tài)，對(duì)情緒加以控制，進(jìn)而滿足社會(huì)要求。

三、大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育相融合的有效途徑

1.采用多種教育手段進(jìn)行教育

高校為了培養(yǎng)具有綜合部素質(zhì)的人才，必須采用多種教育手段，將思想政治教育與心理健康教育有機(jī)融合在一起，通過優(yōu)化教育方法，使得大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和思想。利用傳統(tǒng)教育方法開展思想政治和心理健康教育活動(dòng)，教師以說教的方式向?qū)W生灌輸思想，然后學(xué)生自行消化，雖然教育形式范圍廣，但該教育方法具有局限性，由于教學(xué)形式比較枯燥。因此，必須創(chuàng)新教育方法。當(dāng)前，現(xiàn)代教育手段已經(jīng)受到人們的重視，教師可以在采用傳統(tǒng)方法的同時(shí)，利用多媒體和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展思想政治和心理健康教育活動(dòng)，教師和學(xué)生可以運(yùn)用多媒體獲取更多的信息，使得教學(xué)活動(dòng)得以有效開展。同時(shí)，高?？梢远酁閷W(xué)生提供參加社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過參與活動(dòng)中來，然后提升大學(xué)生思想政治和心理健康素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展的人才[2]。此外，采取人本主義教育方式。在傳統(tǒng)思想政治教育觀念下，高校忽視了對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)人和理解人能力的提升，因而思想政治教育開展的不順利，對(duì)心理健康教育的實(shí)施也產(chǎn)生不良影響。因此，必須將心理健康教育與思想政治教育有機(jī)融合在一起，在教育大學(xué)生過程中，盡量避免對(duì)其批評(píng)，而是采用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的教育方式，確保思想政治教育與心理健康教育都取得良好效果。

2.在思想政治教育中適當(dāng)融入心理健康教育

高校思想政治教育工作正處于發(fā)展階段，為了促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，必須恰當(dāng)?shù)娜谌胄睦斫】到逃?，使得思想政治教育與心理健康教育有機(jī)融合在一起。大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，在思想和心理方面需要不斷完善，為了解決復(fù)雜問題，應(yīng)該對(duì)思想政治教育進(jìn)行全面分析，在思想政治課程中適當(dāng)加入心理健康教育課程內(nèi)容，并開設(shè)心理健康教育的選修課和必修課，然后師生對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行研究和探討，從而使得其綜合素質(zhì)有明顯提升。

3.加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)

高校在開展思想政治和心理健康教育過程中，必須加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)。目前，輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中具有較大的地位，所以高校要加大對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，使其具備良好的心理和思想政治素質(zhì)，然后與大學(xué)生深入溝通，針對(duì)不同學(xué)生的情況，采取有珍針對(duì)性的教育方式，通過掌握有效技巧，將心理健康教育與思想政治教育密切的融合在一起，確保大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀[3]。

現(xiàn)代社會(huì)，高校在發(fā)展教育事業(yè)過程中，思想政治教育對(duì)高校提出了更高的要求，為了培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的人才，必須加強(qiáng)思想政治教育力度。同時(shí)，不要忽視對(duì)大學(xué)生心理健康教育。由于思想政治教育與心理學(xué)教育具有一定的差異，又有聯(lián)系，將二者有機(jī)融合在一起才能為大學(xué)生全面發(fā)展提供有利保障。因此，需要采取有效措施，將思想政治教育與心理健康教育緊密聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想和心理素質(zhì)不斷提升。

[1]彭鵬.大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育相融合的有效途徑[J].速讀（中旬），2014(7):27-27.

[2]徐世安.高校心理健康教育與思想政治教育的融合點(diǎn)及融合方法[J].校園英語(yǔ)（教研版），2012(3):149-150.

[3]丁宣雅.淺論大學(xué)生心理健康與高校思想政治教育[J].中國(guó)校外教育（下旬刊），2014(2):2-2.