萬樂樂

（南昌縣第三幼兒園，江西 南昌 330200）

淺談幼兒家庭教育存在的問題及對策

萬樂樂

（南昌縣第三幼兒園，江西 南昌 330200）

良好的家庭環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃椒?，促進孩子健康成長、良好發(fā)展。本文主旨就家庭教育存在的問題，提出了相應(yīng)策略。

家庭教育；言傳身教；懲罰分明；因材施教

從事幼教工作多年，遇到過各類幼兒，同時也接觸過形形色色的家長，深感家庭教育的重要性。一般而言，如果家長受過高等教育，有素質(zhì)有修養(yǎng)，多半孩子也特別懂禮貌講道理，生活學(xué)習(xí)狀態(tài)也積極向上。反而言之，如果家長脾氣較為急躁粗暴，不明是非，相應(yīng)的孩子行為也多半乖戾頑皮，霸道無禮。這或許就是我們常言的朱者赤近墨者黑，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在此，我就工作多年經(jīng)驗所談，略略發(fā)表以下幾個觀點。

一、言傳身教

在我多年教學(xué)生涯中，有一件事情印象特別深刻。周五幼兒園放學(xué)回家，一位年輕的母親來幼兒園里接她的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有輕微的傷痕，問：“是不是幼兒園的小朋友抓傷的？”孩子點點頭。隨之便問：“你抓了他沒有？”孩子搖了搖頭，母親火了：“為什么不抓他？這星期不給你剪指甲，星期一你去狠狠抓他?！焙苡薪o孩子壯膽作勢的架子。我欲上前說明原委，孩子他媽不予理會帶走了孩子。果不其然，星期一一大早，其父氣沖沖地趕到學(xué)校：“打他，打傷了我出醫(yī)藥費！”說完，掏出幾張人民幣重重的摔在課桌上。真是可悲??！在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？能適應(yīng)社會的要求嗎？作為家長必須清醒的認(rèn)識到：你們誤導(dǎo)了孩子的性格養(yǎng)成，干擾了孩子的健康成長！

家長是幼兒生命成長中的第一位老師，做為孩子第一任老師的父母要以身作則，做好孩子的榜樣。言傳身教是我們中國五千年文化美德。不要以為只有在你們同兒童談話、或教育兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時候，都教育著兒童。你們怎樣穿、怎樣跟別人談話、怎樣談?wù)撈渌?，你們怎樣表示歡欣和不快、怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑、怎樣讀報、所以這些對兒童都有很大的意義……父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和最基本的教育方法。從這里我們可以看到父母榜樣的重要性，因而我們應(yīng)該從孩子的特點一一檢點自己的言談舉止。這就是說父母在教育孩子的過程中，也要不斷地教育自己，完善自己。給家長們的一個好建議，每天抽一個小時多看看書，每天抽半個小時陪孩子做做作業(yè)。我的孩子肯好學(xué)上進，待人彬彬有禮，得體大方不正是父母言傳身教的結(jié)果嗎？”

二、獎罰分明

經(jīng)常會聽到家長反映小孩子在家不吃飯，不聽話，叫不動，總是希望老師能支個招，幫忙緩解這種情況。學(xué)前兒童年齡也不大，對人對事似懂非懂，由于身心發(fā)展水平的制約，缺少辨別是非的能力，他們有時會做好事，可又常常會做錯事，甚至有時會好心辦壞事。家長也常常會因此而做出不同的反應(yīng)。在此我們家長首先要冷靜，不要急躁，問清原委切記妄下定論，根據(jù)具體事情做出相對性的判斷。

如果孩子的初衷是好的，那我們不僅要在此給予她鼓勵，提高他的積極性，同時還要耐心指導(dǎo)如果才能做好這件事情。反之，因著頑皮好奇做了錯事，也不要不忍心指責(zé)。獎罰分明，才能給孩子樹立正確的辨別是非能力。

這個時候父母可以采取用做家務(wù)的方式來進行相關(guān)的懲罰。有些孩子從來不收拾自己的學(xué)習(xí)用品，結(jié)果到了要用的時候這也找不到，那也找不到。父母們平時就可以懲罰孩子自己收拾自己的房間或是學(xué)習(xí)用品，教會他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，既起到了懲罰的作用，又幫助孩子學(xué)到了技能，對他們可謂是一舉多得。

現(xiàn)在大家水平都好了，即便是平時我們也樂意給孩子們添置一些玩具啥的，讓孩子們樂在其中并開發(fā)智力。這個時候我們也可以利用我們的獎罰制度，恰比你買這個玩具是想給他玩的，但是怎么個給法就有竅門了。日常給，孩子們玩?zhèn)€新鮮感就扔了。如果你是因為他很棒主動幫你做了什么事兒？哪里表現(xiàn)好了？亦或者具體哪個方面近期有明顯進步？等方式獎勵給他的，他不僅內(nèi)心喜悅，認(rèn)為這個來之不易的禮物是通過努力得來的，而且還提高了孩子做事的積極性，何樂而不為呢！

三、因材施教

我經(jīng)常會聽到家長特別頭疼放暑假，覺得一放假孩子就懶散了，整天看電視看動畫片。不給他看，他又纏著你不放，喊無聊。給他看又怕壞眼睛。其實這根本原因不在于看動畫片這么一回事，而是孩子們最怕寂寞無聊、悶著沒事，他們有一種強烈的愿望，總想投入到某項喜愛的活動中去。當(dāng)孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動中時，他們的內(nèi)心就會充滿“成就感”，愉悅之情溢于言表。

有一位家長就做的特別好，有次放暑假就給孩子報了兩個興趣班，一個是打羽毛球，一個游泳。一三五，二四六下午交替進行。他說：學(xué)習(xí)技能培育孩子年齡尚小，還不明確。鍛煉身體提高肢體協(xié)調(diào)能力倒是不錯。早上就在家里完成一些基本的小知識小科普小繪畫，下午游泳打羽毛球。孩子每天安排的滿滿的，樂在其中自不用言說，倒是羨煞了別的同學(xué)們。

對于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信、身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

家長應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱心的鼓勵。因為興趣、自信是進步的動力。

總之，家庭教育決定著孩子的成長和發(fā)展的方向。任何一個家庭中的父母都必須注重營造和諧的家庭氛圍、良好的家庭環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ龠M孩子健康成長、良好發(fā)展。

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1671-864X（2015）12-0093-01