◆施萊登與施旺的稱謂的區(qū)別。在學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說(shuō)時(shí)，同學(xué)們常將植物學(xué)家施萊登與動(dòng)物學(xué)家施旺的稱謂混淆。但其實(shí)只要大家記住施萊登的“萊”字上有一草頭，“草”乃植物也，就很容易知道其為植物學(xué)家了。

◆支原體無(wú)細(xì)胞壁，衣原體有細(xì)胞壁。常見(jiàn)的原核生物中只有支原體沒(méi)有細(xì)胞壁，但同學(xué)們常將支原體和衣原體混淆，搞不清哪一個(gè)有細(xì)胞壁。其實(shí)同學(xué)們可以這樣記憶：衣原體就像穿了一層衣服，因此衣原體有細(xì)胞壁，而支原體也就無(wú)細(xì)胞壁了。

◆濾紙條上四色素帶記憶。用紙層析法分離綠葉中色素時(shí)，濾紙條上會(huì)出現(xiàn)四條色帶，從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。我們可以使用概括記憶法，將其概括為“胡黃ab”四個(gè)字，這樣子記憶起來(lái)比較容易。

◆常見(jiàn)的七種微量元素，可采用諧音記憶法來(lái)記憶。“甜夢(mèng)童心盆沐浴”，即代表“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七種微量元素。

◆伴性遺傳特點(diǎn)記憶。采用口訣記憶法，將伴X隱性遺傳特點(diǎn)歸納為“一女病則其父其子必病”，將伴X顯性遺傳特點(diǎn)歸納為“一男病則其母其女必病”，將伴Y遺傳特點(diǎn)歸納為“男性病、父?jìng)髯印⒆觽鲗O”。這些口訣用在遺傳系譜圖的分析中非常有效。

◆神經(jīng)纖維靜息時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布。神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為“內(nèi)負(fù)外正”，同學(xué)們很容易將其跟“內(nèi)正外負(fù)”混淆。建議同學(xué)們采用聯(lián)想記憶法，聯(lián)想“內(nèi)含豐富（負(fù)）、外樹(shù)正氣”這句話，從而記住“內(nèi)負(fù)外正”。

狂歡主義者說(shuō)——

同樣是發(fā)光，噴發(fā)的火山和逡巡的鬼火有什么不同？一個(gè)是蘊(yùn)藏良久的全力爆發(fā)，而一個(gè)是只會(huì)虛張聲勢(shì)的偶然自燃。我時(shí)常以此來(lái)提醒自己：創(chuàng)意狂歡誠(chéng)可貴，實(shí)際行動(dòng)價(jià)更高。沒(méi)有積累作為依托，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的成果出來(lái)，再有創(chuàng)意的狂歡也會(huì)變成盲目的樂(lè)觀，而成功也會(huì)如飄浮的磷火，隱約可見(jiàn)，卻不可觸摸。

所以，請(qǐng)把創(chuàng)意的狂歡當(dāng)作鼓勵(lì)自己前行的助推器，要銘記真正支撐著我們前進(jìn)的是完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的踏實(shí)感。