郭述軍

紅領(lǐng)巾丟失的秘密被金子庫(kù)揭穿，郁友覺(jué)得特別丟臉。有小艾老師在，他也不能發(fā)火，只能任每一個(gè)人去幸災(zāi)樂(lè)禍般歡笑。在一片笑聲里，他偶爾抬抬眼皮。也就在一個(gè)偶然間，他瞥到了王思思舉過(guò)頭頂?shù)氖滞?，看到了一個(gè)眼熟的金閃閃的東西。

等小艾老師出了教室，郁友馬上湊到王思思旁邊，說(shuō)：“給你本書(shū)看不看？”他故意把一本漫畫(huà)書(shū)舉到王思思頭上晃著。王思思側(cè)臉瞧他一眼，抬起手去拿郁友的書(shū)。在她抬手的時(shí)候，那塊金子般顏色的手表又暴露在郁友的眼皮底下。

郁友盯住手表，沒(méi)錯(cuò)，就是這塊，跟金子庫(kù)之前戴的那塊表一模一樣。前些天，金子庫(kù)戴著這塊金閃閃的表，狠狠地在班里炫耀了一番，讓不少同學(xué)都羨慕不已。結(jié)果沒(méi)幾天，金子庫(kù)卻忽然說(shuō)手表丟了，現(xiàn)在手表卻又出現(xiàn)在了王思思手上……郁友頓時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)察覺(jué)到了真相！嘿嘿，小金同學(xué)，你就等著瞧吧！

金子庫(kù)被郁友從身后拎了一把時(shí)，明顯嚇了一跳，氣憤地問(wèn)道：“你干嗎呀？想打架嗎？”

郁友神秘一笑，說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)啊，金子庫(kù)同學(xué)。話說(shuō)，你的手表真丟了嗎？”

金子庫(kù)莫名其妙地問(wèn)：“不是早告訴過(guò)你了嗎？”

郁友更神秘地說(shuō)：“哦，我?guī)湍阏业搅?。?/p>

金子庫(kù)很吃驚：“你找到了？”

“是啊，我找到了。”

“在哪兒？”

“在一個(gè)人的手腕上呢?！?/p>

金子庫(kù)變得緊張，問(wèn)郁友：“在別人手腕上？不可能吧，誰(shuí)呀？”

郁友趴在他耳邊，用低低的聲音告訴他：“王思思?！?/p>

金子庫(kù)像很驚訝：“難道被她撿到？”

郁友不懷好意地一笑，說(shuō)：“是撿到的嗎？我懷疑根本就是你送給她的，然后說(shuō)丟了。”

“你不能瞎猜測(cè)?！?/p>

“不承認(rèn)是吧？”

“承認(rèn)什么？我可沒(méi)送給她……”

鑒于金子庫(kù)這種不見(jiàn)棺材不落淚的態(tài)度，郁友決定不跟他交涉了，他也要把這件事匯報(bào)給小艾老師。

哼，誰(shuí)讓你害我在全班同學(xué)面前丟臉，郁友氣哼哼地回頭望一眼站在小樹(shù)下的金子庫(kù)。金子庫(kù)正局促不安著。送女生手表，問(wèn)題很嚴(yán)重。郁友在心里給金子庫(kù)定了罪，他相信小艾老師也會(huì)這樣認(rèn)為。

“老師，金子庫(kù)把自己的手表送給王思思，跟別人說(shuō)丟了。您說(shuō)這是不是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題？”郁友一見(jiàn)到小艾老師就直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。

小艾老師似乎沒(méi)怎么吃驚，問(wèn)他：“是那樣嗎？這有什么奇怪的？”

“這還不奇怪？”

“你不知道，金子庫(kù)和王思思是表兄妹，即便真是他送給王思思的也沒(méi)什么啊。”

郁友恍然大悟，原來(lái)他們是表兄妹！難怪在自己替代王思思成為體育委員一事上金子庫(kù)總向著王思思說(shuō)話呢。但他不想這么算了，就有點(diǎn)慫恿似的跟小艾老師說(shuō)：“老師，那您也該請(qǐng)他們的家長(zhǎng)，金子庫(kù)明明就是在對(duì)全班同學(xué)撒謊，騙取我們的同情心啊！”

見(jiàn)小艾老師若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，郁友心里樂(lè)得嘎嘎笑。不料，卻聽(tīng)小艾老師說(shuō)：“下午咱們班開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，把前一段的情況和家長(zhǎng)溝通一下，所有的家長(zhǎng)都得請(qǐng)來(lái)，包括你的家長(zhǎng)?！?/p>

“??？”郁友搬起石頭砸了自己的腳。

既然是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就要給家長(zhǎng)們發(fā)個(gè)通知。小艾老師一再叮囑大家，必須把通知交到家長(zhǎng)手里。

拿著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知書(shū)，不知道有多少學(xué)生心里像揣著幾只兔子，東一頭西一頭地撞著。他們最不愿意的事情，就是家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)見(jiàn)老師。見(jiàn)了老師，他們做的那些調(diào)皮搗蛋的“壞事”就瞞不住了。

郁友一直把通知書(shū)攥在手里，走著路，又想著能不能阻止爸爸或媽媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。從后面追上來(lái)的章小中推他一把：“郁友，傻呵呵地想什么呀？”郁友望了一眼同桌，郁悶地說(shuō)：“想家長(zhǎng)會(huì)啊……我可不想讓家長(zhǎng)來(lái)，你呢？”

章小中嘆口氣后，馬上流露出和郁友相同的神色?！爱?dāng)然不想呀！”

郁友說(shuō)：“我就說(shuō)我爸出差了，要不就說(shuō)有病了?！?/p>

章小中說(shuō)：“得了吧，上回開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，咱們班有十個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都突然生病了。小艾老師說(shuō)誰(shuí)的家長(zhǎng)生病了都行，等病好后單獨(dú)給他開(kāi)。那不更慘了？”

懷著忐忑的心，郁友在吃飯的時(shí)候才把通知書(shū)拿給爸爸看，然后試探著問(wèn)：“爸爸，您是不是沒(méi)時(shí)間去呀？”

爸爸看了看通知單，笑瞇瞇地說(shuō)：“有啊，爸爸下午正好沒(méi)事?！庇粲雅つ罅税胩?，撒嬌說(shuō)：“爸爸，小艾老師就是閑著沒(méi)事干，您平常那么累，今天不去也行的……”

爸爸樂(lè)了：“我正好要了解一下你在學(xué)校的情況，你看你，在家一點(diǎn)都不著調(diào)，一玩起來(lái)什么都忘了，真不知道你這貪玩的毛病什么時(shí)候才能改掉?！庇粲巡幌牒桶职掷碚摚纯磿r(shí)間，拿了爸爸簽字的通知書(shū)，去上學(xué)了。

在快到學(xué)校門口的時(shí)候，金子庫(kù)不知道從哪里追了上來(lái)，他問(wèn)郁友：“聽(tīng)說(shuō)是你建議開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的？”郁友苦哈哈地咧下嘴：“你信嗎？我傻??？”

“我就說(shuō)嘛，你和我在這樣的問(wèn)題上是一條繩上的螞蚱，最怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?！?/p>

“就是……”郁友像是突然遇到了知音，摟著金子庫(kù)的肩膀，“不瞞你說(shuō)，我是想讓小艾老師請(qǐng)你的家長(zhǎng)來(lái)著……對(duì)了，你那個(gè)手表到底是怎么回事？”

“找揍吧。”金子庫(kù)揮了揮拳頭，又嘻嘻笑了，解釋道，“那個(gè)手表是我外公買給我的，結(jié)果王思思見(jiàn)了也想要，外公就買了一塊一模一樣的表送給她了。我可不樂(lè)意跟嬌滴滴的小姑娘戴一樣的手表，所以就騙大家說(shuō)手表丟了……”

沒(méi)想到自己耍個(gè)小聰明卻搞了這么大一個(gè)烏龍，還連累全班一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。郁友尷尬地?fù)蠐项^說(shuō)：“對(duì)不起啊?！?/p>

“沒(méi)事，我不也在老師面前說(shuō)你壞話，還反對(duì)你當(dāng)體育委員嘛。我也向你道歉！”

“呵呵，以后咱們還是同甘共苦吧?！?/p>

郁友和金子庫(kù)重歸于好，多了個(gè)共“患難”的弟兄，他對(duì)家長(zhǎng)會(huì)不那么恐懼了。

不管郁友多不情愿，家長(zhǎng)會(huì)還是準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了。這一次，小艾老師沒(méi)有讓家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，也沒(méi)有讓孩子站在家長(zhǎng)的旁邊，而是宣布：“所有的學(xué)生都到教室外邊的游戲場(chǎng)地活動(dòng)，但不能走遠(yuǎn)。放學(xué)時(shí)我希望大家都來(lái)接自己的家長(zhǎng)回家。以前都是家長(zhǎng)接你們，今天你們接家長(zhǎng)。哪個(gè)孩子不到，他的家長(zhǎng)就不能走?！?/p>

家長(zhǎng)們說(shuō)這個(gè)主意不錯(cuò)，由大手牽小手改成小手牽大手，也能讓孩子們體會(huì)一下家長(zhǎng)的辛苦與責(zé)任。

學(xué)生們都按小艾老師說(shuō)的去做了，教室里只剩下家長(zhǎng)。小艾老師就給他們開(kāi)座談會(huì)。座談了什么，孩子們可不知道，不過(guò)他們可以想象，比如談學(xué)習(xí)，談紀(jì)律，談習(xí)慣，等等。

在放學(xué)的鈴聲響起之前，學(xué)生們已經(jīng)早早地等候在教室門口了。等小艾老師宣布散會(huì)后，他們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)教室，用小手牽著爸爸或媽媽的手，把他們帶回家去。最后，教室里只剩下了郁友的爸爸。

小艾老師看看，笑了，說(shuō)：“老同學(xué)，咱倆再聊聊吧?！?/p>

郁友可不知道，他爸爸是小艾老師的高中同學(xué)。爸爸說(shuō)：“行啊，你瞧郁友這孩子，又不知道跑哪玩兒去了。”

“孩子都這樣，愛(ài)玩是他們的天性，雖然調(diào)皮了一點(diǎn)，但只要好好引導(dǎo)，小孩子都會(huì)慢慢成長(zhǎng)得越來(lái)越好。”小艾老師又把郁友這段時(shí)間的表現(xiàn)告訴郁友的爸爸，說(shuō)：“你們家郁友在我們班的體操比賽中力挽狂瀾，是個(gè)當(dāng)體育委員的好材料呢……”

“是嗎？”爸爸聽(tīng)了也覺(jué)得自豪。

“其實(shí)，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，我們更應(yīng)該給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓孩子在正確的道路上充分發(fā)揮自己的個(gè)性?！?/p>

大約聊了十分鐘后，郁友才風(fēng)風(fēng)火火跑來(lái)，一頭撞進(jìn)教室，說(shuō)：“爸爸，我來(lái)了?！?/p>

爸爸說(shuō)：“你看，別的家長(zhǎng)都被他們的孩子接走了，就你沒(méi)來(lái)，小艾老師把爸爸留下了。你能不能改掉貪玩的毛病啊！”

郁友忙說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。爸爸，您放心，下次再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我保證第一個(gè)接您回家?！?/p>

爸爸望了一下小艾老師，兩個(gè)人會(huì)

心地笑了。他們相信，郁友雖然偶爾貪

玩也會(huì)犯錯(cuò)，但他確實(shí)正在慢慢成長(zhǎng)。