文/本刊記者 李瑚

青春，如詩(shī)、如夢(mèng)、如火。年輕的生命追求一份爛漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩(shī)意的青春；純潔的心靈向往美好的未來(lái)，設(shè)計(jì)著一幅又一幅壯麗的藍(lán)圖，幻想著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的童話故事，這就是夢(mèng)幻般的青春；生機(jī)盎然的我們，憑著那份執(zhí)著和激情，無(wú)悔地去尋求生命的價(jià)值，這就是熱情似火的青春。

32歲的肖樂(lè)輝用他無(wú)悔的青春正在抒寫(xiě)傳奇。2002至2011年在湖南大學(xué)分析化學(xué)專業(yè)獲學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。2011至2012年在美國(guó)能源部Ames實(shí)驗(yàn)室以及華盛頓大學(xué)繼續(xù)深造，進(jìn)行博士后研究。2012年受聘于湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，成為學(xué)校最年輕的教授。2014年獲選為湖湘青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)培養(yǎng)對(duì)象。

▲實(shí)驗(yàn)室成了肖樂(lè)輝的第二個(gè)家

教書(shū)育人肩擔(dān)責(zé)

及不上90后的熱情沖動(dòng)，夠不著70后的深沉穩(wěn)重，80后的肖樂(lè)輝自有一份沉甸甸的責(zé)任心。“實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)是學(xué)校給的，是國(guó)家支持的，歸根到底是老百姓出的，我們實(shí)際上是拿著納稅人的錢(qián)做自己的事?！便@研化學(xué)12年，他明白做實(shí)驗(yàn)、做研究不只是對(duì)夢(mèng)想的追逐，更應(yīng)是解決現(xiàn)實(shí)難題，造福于民。心里裝著對(duì)社會(huì)的責(zé)任，肖樂(lè)輝確定了功能納米材料的制備及其光物理化學(xué)等性能的分析，單分子及單顆粒光譜分析，單細(xì)胞成像分析等研究方向，這些研究的最終目的就是為某些重大疾病提供治療方案。

化療、手術(shù)和放療并稱為癌癥的3大治療手段。但由于化療藥物的選擇性不強(qiáng)，在殺滅癌細(xì)胞的同時(shí)也會(huì)不可避免地?fù)p傷人體正常細(xì)胞，從而出現(xiàn)藥物的不良反應(yīng)?！安∪说拿庖呦到y(tǒng)遭到破壞，頭發(fā)會(huì)因此掉光。我們正在尋找一種靶向治療方案，將藥物精確運(yùn)送到腫瘤區(qū)域。”肖樂(lè)輝介紹，“以前的藥物分子是盲目運(yùn)動(dòng)的，它在尋找腫瘤細(xì)胞的路上也會(huì)把正常細(xì)胞順手‘干掉’。但現(xiàn)在我們把藥物分子放在一個(gè)載體上，讓它乘車(chē)直達(dá)目的地，這樣就能避免濫殺無(wú)辜，同時(shí)保存實(shí)力提高藥物療效。”通過(guò)前期的探索研究，肖樂(lè)輝的課題組成功開(kāi)發(fā)了一系列光學(xué)成像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)標(biāo)記有功能蛋白的金納米棒在活細(xì)胞膜以及細(xì)胞內(nèi)的全三維旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)追蹤成像，病毒尺寸納米顆粒在活細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)態(tài)分布及細(xì)胞核定位動(dòng)態(tài)跟蹤，功能肽修飾的納米顆粒在磷脂膜上的受限運(yùn)動(dòng)高精度示蹤等，這些高清成像技術(shù)可幫助他們更直觀地看到藥物分子的運(yùn)動(dòng)軌跡。

作為一名教師，肖樂(lè)輝肩上還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的責(zé)任。對(duì)待本科生，肖樂(lè)輝非常注重對(duì)他們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，常常親自指導(dǎo)、動(dòng)手示范，直到學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)。而對(duì)研究生的教學(xué)，肖樂(lè)輝一直在摸索中前進(jìn)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，初為人師的他給研究生定下了日常的上下課時(shí)間。沒(méi)過(guò)多久，他就發(fā)現(xiàn)這種“循規(guī)蹈矩”并不適合以做實(shí)驗(yàn)為主的化學(xué)專業(yè)學(xué)生?！坝行?shí)驗(yàn)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，經(jīng)常會(huì)占用學(xué)生午飯、午休時(shí)間，將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間顛倒”。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，肖樂(lè)輝慢慢學(xué)會(huì)放手，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自由成長(zhǎng)。

▲肖樂(lè)輝與中科院院士徐光憲（右）合影

“20歲是一生中最好的年華，我希望引導(dǎo)他們少走彎路，學(xué)到真正有用的東西，將來(lái)再回想起這段時(shí)光時(shí)就不會(huì)有遺憾”。對(duì)于教書(shū)育人，肖樂(lè)輝盡心盡力。研究生入學(xué)后，肖樂(lè)輝會(huì)教給他們?nèi)龢臃▽殻嚎?、想、做。首先是如何看資料，一篇論文中哪一句是全文的中心思想，作者為什么要這么寫(xiě)？其次是如何想，如何從錯(cuò)誤中找出問(wèn)題分析原因。最后是做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的步驟如何進(jìn)行？哪些細(xì)節(jié)需要注意？這三個(gè)要領(lǐng)并非一時(shí)半會(huì)兒就能掌握，而是要在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢領(lǐng)悟。肖樂(lè)輝的辦公室就是學(xué)生的自習(xí)室，學(xué)生有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)和他交流，在每周一次的研討會(huì)上，大家也可以對(duì)最新的研究情況進(jìn)行分析討論?！敖虝?shū)育人雖不會(huì)產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，但終有一天，他們會(huì)把知識(shí)化為力量，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富?！睙o(wú)論是當(dāng)老師還是做科研，肖樂(lè)輝的目的都是為社會(huì)做實(shí)實(shí)在在的事。

學(xué)有所悟啟慧門(mén)

教之道在于“度”，學(xué)之道在于“悟”。在二十余年的學(xué)習(xí)旅程中，肖樂(lè)輝不僅收獲了知識(shí)，還得到了打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙——悟。

念大學(xué)前，肖樂(lè)輝沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，外面的世界只能從電視中看到，或從他人的描述中聽(tīng)到，但這并不影響他的判斷。2002年高考填報(bào)志愿時(shí)，他選擇了“機(jī)械制造及自動(dòng)化”、“通信工程”等熱門(mén)專業(yè)，但由于成績(jī)不理想最終被調(diào)劑到湖南大學(xué)的“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)。大二開(kāi)學(xué)時(shí)，班上前三名的學(xué)生可以在全校范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)，面對(duì)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，肖樂(lè)輝考慮了很久，沖著化學(xué)化工學(xué)院在2002年新建的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，他選擇了“分析化學(xué)專業(yè)”，而另外兩個(gè)同學(xué)則去了土木工程學(xué)院。

大學(xué)期間，肖樂(lè)輝憑借優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入“本碩博連讀班”，2006年成為湖南大學(xué)教授、美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)杰出教授楊士成的首名研究生。身在大洋彼岸的楊士成每年與肖樂(lè)輝見(jiàn)面的日子不過(guò)兩三天，兩人常常要通過(guò)電子郵件進(jìn)行交流。大部分時(shí)間，肖樂(lè)輝都是自學(xué)，他下載在電腦里的論文有上萬(wàn)篇，按研究方向分成了幾十類，每篇都標(biāo)有期刊名稱、年份、作者。實(shí)驗(yàn)室則相當(dāng)于他的另一個(gè)家，冰冷的儀器、無(wú)言的材料是他最好的伙伴，幾乎每天晚上都是家人再三催促，他才依依不舍地離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室?！皩?shí)驗(yàn)室讓我找到內(nèi)心的平靜，那些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是最能牽動(dòng)心緒的景觀。當(dāng)自己在研究中有新發(fā)現(xiàn)時(shí)，心情非常激動(dòng)。”肖樂(lè)輝很是感慨。

雖然和導(dǎo)師的交流不多，但肖樂(lè)輝善于從每一次的接觸中去領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。比如楊士成閱讀學(xué)生論文時(shí)，一定會(huì)逐字逐句地檢查，對(duì)每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)，甚至對(duì)某些數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、盡心盡責(zé)的態(tài)度在無(wú)形中影響著肖樂(lè)輝，也讓他更深刻地明白自然科學(xué)“差之毫厘，謬以千里”的道理。為了得到精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，肖樂(lè)輝常常為一個(gè)實(shí)驗(yàn)而重復(fù)數(shù)十次，并嘗試著用幾種方法進(jìn)行反復(fù)求證。“雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，但仍然要堅(jiān)持。因?yàn)橹挥袌?jiān)持才會(huì)有收獲，還有可能得到意外的發(fā)現(xiàn)。任何事情都是偶然因素和必然因素的結(jié)合，這些因素的發(fā)現(xiàn)又可能激發(fā)自己更大的興趣，讓你的研究更加完善?！毙?lè)輝認(rèn)為，只有具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅(jiān)定不移的信念，才能真正感受到科研的魅力。

▲肖樂(lè)輝的課題組成功開(kāi)發(fā)了一系列光學(xué)成像技術(shù)，可幫助他們更直觀地看到藥物分子的運(yùn)動(dòng)軌跡。

將思考、研究、信念有機(jī)地結(jié)合，便催生了奇妙的化學(xué)效應(yīng)。近年來(lái)，肖樂(lè)輝在JACS、Biomaterials等國(guó)際頂級(jí)化學(xué)研究刊物發(fā)表SCI收錄論文十多篇，主持了國(guó)家自然科學(xué)基金青年、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃等項(xiàng)目，并榮獲教育部2010年度博士學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)。

博取眾長(zhǎng)圓夢(mèng)想

能用眾力，則無(wú)敵于天下；能用眾智，則無(wú)畏于圣人。肖樂(lè)輝明白，個(gè)體的精力和能力有限，而閱讀書(shū)籍、交流合作則可以集思廣益、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

肖樂(lè)輝喜歡看人物傳記，閱讀一本書(shū)，就像穿越時(shí)空，體驗(yàn)另一種人生。中學(xué)時(shí)期苦讀之余，他會(huì)拿出一本《名人傳》，讓思想神游窗外，還因此被校長(zhǎng)抓包，罰跑操場(chǎng)。進(jìn)入大學(xué)后，他就泡在圖書(shū)館，將自己感興趣的院士集、名人傳記、回憶錄都看了個(gè)遍，成了不少人的鐵桿粉絲?！懊说某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可復(fù)制，在這個(gè)和平的時(shí)代，我們沒(méi)有迷信思想的束縛，遠(yuǎn)離了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，需要做的就是承擔(dān)中華民族崛起的重任，肩負(fù)時(shí)代賦予我們的特殊使命。”肖樂(lè)輝的話語(yǔ)鏗鏘有力。

以人為鏡可以明得失。認(rèn)識(shí)的人越多，肖樂(lè)輝更了解自身的優(yōu)勢(shì)，也清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此，每次出差或參加會(huì)議時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)向人請(qǐng)教，尋找合作機(jī)會(huì)。目前，肖樂(lè)輝與深圳先進(jìn)技術(shù)研究所、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)的老師都有聯(lián)系，有問(wèn)題時(shí)大家也會(huì)一起討論，并委派學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。利用實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢(shì)，肖樂(lè)輝的研究團(tuán)隊(duì)與不少制藥公司、醫(yī)院合作，提供上百種納米材料作為藥物載體，開(kāi)發(fā)應(yīng)用產(chǎn)品，或提供無(wú)損、高通量以及高時(shí)間分辨探測(cè)能力的光學(xué)顯微儀器，解決醫(yī)學(xué)難題。

青春沒(méi)有后悔，有的只是希望。多年的磨礪，肖樂(lè)輝擁有了自己的研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)識(shí)了一幫同道中人，對(duì)未來(lái)滿懷信心。他在微信簽名上寫(xiě)下“I have a great dream！”，現(xiàn)在正用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。