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近期產(chǎn)品質(zhì)量山西監(jiān)督抽查結(jié)果顯示兒童玩具問題多多

抽查范圍：山西省市場(chǎng)上經(jīng)銷的由省外企業(yè)生產(chǎn)的40個(gè)批次的兒童玩具。

抽查結(jié)果：合格34個(gè)批次，不合格6個(gè)批次，不合格產(chǎn)品檢出率為15%。

主要問題：用于包裝或玩具中的塑料袋或塑料薄膜；毛絨布制玩具材質(zhì)主要成分的名稱和含量、維護(hù)和保養(yǎng)、安全警示的標(biāo)注、安全警示的字體、字號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、年齡范圍、安全警示不合格。

紅榜

黑榜

主要不合格項(xiàng)目分析

用于包裝或玩具中的塑料袋或塑料薄膜不合格。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定用于包裝或玩具中使用的塑料袋或塑料薄膜，開口周長(zhǎng)為360 mm或以上，深度和開口周長(zhǎng)的總和大于或等于584 mm的軟塑料袋，平均厚度應(yīng)大于或等于0.038 mm；用于玩具的無襯里的軟塑料袋或面積大于100 mm×100 mm的軟塑料薄膜，平均厚度大于0.038 mm，且最薄厚度不應(yīng)小于0.036 mm，或者打孔，且在任意最大為30 mm×30 mm的面積上，孔的總面積至少占1%，而且孔上無打孔殘留物質(zhì)。這些要求和措施都是為了防止和避免玩具及包裝對(duì)兒童造成意外傷害，防止可能覆蓋兒童面部或被吸入而引起的窒息危險(xiǎn)。本次抽查中此項(xiàng)不合格的兩個(gè)批次其塑料袋的厚度平均只有0.020 mm，且所測(cè)得最薄厚度僅僅只有0.018 mm，也未打孔，均達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。此項(xiàng)不合格原因是生產(chǎn)企業(yè)對(duì)包裝袋或薄膜的選購(gòu)或生產(chǎn)上存在缺陷，生產(chǎn)者為降低產(chǎn)品成本或不了解此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，而選用過薄的塑料包裝袋和薄膜。

毛絨布制玩具材質(zhì)主要成分的名稱和含量、維護(hù)和保養(yǎng)、安全警示的標(biāo)注、安全警示的字體、字號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、年齡范圍、安全警示不合格。其中毛絨布制玩具材質(zhì)主要成分的名稱和含量 不合格會(huì)造成消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的真實(shí)材質(zhì)、面料的成分含量不明確，造成誤導(dǎo)消費(fèi)；維護(hù)和保養(yǎng)不合格會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)玩具的維護(hù)和保養(yǎng)方法得不到充分和正確的了解，影響玩具的正常使用；安全警示的標(biāo)注不合格會(huì)造成消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)警示要求不能有效的長(zhǎng)期保存，使產(chǎn)品的潛在危險(xiǎn)會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)；安全警示的字體、字號(hào)不合格會(huì)造成消費(fèi)者不能直觀明確的看到產(chǎn)品的相關(guān)警示，從而忽略了產(chǎn)品的危險(xiǎn)性；年齡范圍不合格可能會(huì)給消費(fèi)者誤導(dǎo)，購(gòu)買的玩具不適合自己孩子使用，從而可能造成傷害；安全警示不合格會(huì)讓兒童與監(jiān)護(hù)人在使用產(chǎn)品時(shí)對(duì)可能會(huì)產(chǎn)生的危險(xiǎn)不加重視，從而造成潛在的危險(xiǎn)傷害。標(biāo)識(shí)不合格的主要原因?yàn)樯a(chǎn)企業(yè)未對(duì)國(guó)家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真了解或重視不夠，造成產(chǎn)品標(biāo)示不完整、不規(guī)范。

玩具的作用

玩具是兒童的天使，為什么這樣說呢？在兒童認(rèn)識(shí)周圍世界的過程中，玩具起著極大的作用。玩具以其鮮艷的顏色，優(yōu)美、奇異的造型，靈巧的活動(dòng)，悅耳的聲響等吸引著孩子的好奇心和注意力。玩具是具體的實(shí)際物體，近似實(shí)物的形象，可以滿足兒童動(dòng)手動(dòng)腦、操縱擺弄物體的愿望。玩具的種類多樣，玩法多變，可以引起兒童的興趣，好的玩具能激發(fā)兒童做游戲的愿望，是學(xué)習(xí)的教科書，也是他們所喜愛的生活好伴侶。

1.玩具調(diào)動(dòng)孩子積極性

孩子身心的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地?cái)[弄、操縱和運(yùn)用，符合兒童的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動(dòng)的需要，提高活動(dòng)的積極性。例如“搖馬”玩具，兒童會(huì)自然地騎上，前后擺動(dòng)，既滿足他們活動(dòng)的要求，又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。

2.玩具增進(jìn)感性認(rèn)識(shí)

玩具具有直觀形象的特點(diǎn)，兒童可摸、拿、聽、吹、看等，有利于各種感官的訓(xùn)練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動(dòng)物等有利于視覺的訓(xùn)練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓(xùn)練聽覺；積木、積塑片、結(jié)構(gòu)模型可以發(fā)展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛煉觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助于運(yùn)動(dòng)覺的發(fā)展。玩具在發(fā)展感覺與運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)不僅豐富了兒童的感性知識(shí)，而且有助于鞏固兒童在生活中獲得的印象，當(dāng)孩子未能廣泛接觸現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，他們是通過玩具來認(rèn)識(shí)世界的。

3.玩具引起聯(lián)想活動(dòng)

如醫(yī)院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對(duì)醫(yī)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動(dòng)工具的玩具，可以引起幼兒進(jìn)行植樹、挖河、建筑等模擬勞動(dòng)。有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性，并且通過手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來。

4.積極思維、想象

如玩“積塑”玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X。兒童在用玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

5.有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神

有些玩具是要求兒童共同使用的。如“電話”玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)和同伴合作。又如“長(zhǎng)繩”玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，兒童在跳長(zhǎng)繩游戲中，協(xié)調(diào)彼此的動(dòng)作，增強(qiáng)了集體觀念。