李娜

淺析低音提琴的演奏與其效果提高的路徑

李娜

低音提琴是西洋弓弦樂(lè)器中體積最大、發(fā)音最低的樂(lè)器，是弓弦樂(lè)器的重要類型，具有獨(dú)特的音樂(lè)藝術(shù)魅力。低音提琴與其他較為常見(jiàn)的弦樂(lè)器相比，具有樂(lè)隊(duì)伴奏與獨(dú)奏的雙重身份，因此低音提琴的演奏更為關(guān)注演奏的技巧、正確的發(fā)音等。本文就結(jié)合低音提琴的演奏藝術(shù)，對(duì)提升低音提琴演奏效果提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?yàn)榈鸵籼崆傺葑嗨降膹?qiáng)化提供相應(yīng)的借鑒。

低音提琴 演奏藝術(shù) 演奏效果

低音提琴傳入中國(guó)已有一百年的歷史。在改革開(kāi)放之前，人們往往缺乏對(duì)低音提琴的正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為其只是樂(lè)隊(duì)演奏中的節(jié)奏樂(lè)器和伴奏樂(lè)器，對(duì)其獨(dú)奏能力有所忽視。隨著近幾年中國(guó)音樂(lè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)社會(huì)大眾對(duì)低音提琴的重視也隨之加強(qiáng)，在具體的演奏技術(shù)、理論研究、教學(xué)思想等方面都取得了一定的發(fā)展成果，低音提琴教育也逐漸在社會(huì)范圍內(nèi)興盛起來(lái)，促進(jìn)了低音提琴演奏技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。可以說(shuō)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)的演奏家們已經(jīng)在高度重視低音提琴演奏效果的基礎(chǔ)上，將其從舞臺(tái)的側(cè)面轉(zhuǎn)移到舞臺(tái)中央，不僅改變了社會(huì)大眾對(duì)低音提琴的印象，也促進(jìn)了低音提琴演奏事業(yè)向著更加專業(yè)化的發(fā)展。

一、低音提琴演奏藝術(shù)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民生活水平得到了顯著的提升，在物質(zhì)生活獲得保障的情況下，社會(huì)大眾對(duì)精神生活的追求也隨之加強(qiáng)，高雅藝術(shù)逐漸在社會(huì)上普及，交響樂(lè)作為高雅藝術(shù)的重要形式也日漸受到社會(huì)大眾的喜愛(ài)。交響樂(lè)中的諸多樂(lè)器逐漸被人們熟知，如小提琴、大提琴、低音提琴和木管及銅管樂(lè)器，在交響樂(lè)演奏中都發(fā)揮著極其重要的作用①。以低音提琴為例，其作為交響樂(lè)演奏中的重要樂(lè)器，能夠在音樂(lè)進(jìn)行中確定和聲性質(zhì)、增強(qiáng)音樂(lè)立體感、提高作品的表現(xiàn)力。所以低音提琴的演奏者在樂(lè)隊(duì)演奏過(guò)程中，應(yīng)該高度重視演奏技巧和發(fā)音特點(diǎn)，以及演奏者的體態(tài)動(dòng)作，以保證低音提琴聲部的演奏效果對(duì)樂(lè)隊(duì)整體演奏水平的提升做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

在演奏低音提琴的過(guò)程中，要想保證演奏效果，身體的平衡是至關(guān)重要的一點(diǎn)，只有在演奏過(guò)程中維持身體平衡，演奏者的左手才有足夠的力量將低音提琴的琴弦按到相應(yīng)的指板上，進(jìn)而提升音色質(zhì)量。同時(shí)，左手按弦的力度和速度也直接影響音色。低音提琴在弓弦樂(lè)器中體積較大，弦長(zhǎng)、弦粗，不好控制，所以我們要加強(qiáng)左手的手指力量，提高左手機(jī)能，在演奏中快速有力的按弦，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更為流暢自如的演奏。此外，低音提琴的演奏還需要重視節(jié)奏感，節(jié)奏不是簡(jiǎn)單意義上能夠在樂(lè)譜上表現(xiàn)出來(lái)的東西，而是需要演奏者在全身心投入的基礎(chǔ)上，用充沛的精神情感才能夠?qū)⑵渫昝赖恼宫F(xiàn)出來(lái)。需要注意的是，演奏技巧的提升并不能與演奏水平的強(qiáng)化等同，低音提琴演奏者要想提升自身演奏能力，不僅需要高超的演奏技巧，還需要具備傾聽(tīng)和分析自己演奏曲目的能力，并在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，在不斷的調(diào)整和改進(jìn)中取得相應(yīng)的進(jìn)步。任何樂(lè)器的演奏都存在一定難度，低音提琴也不例外。演奏者要想提升自身演奏水平，為聽(tīng)眾提供更為優(yōu)秀的作品，就應(yīng)該在勤加練習(xí)，強(qiáng)化自身演奏技術(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各類曲目的理解，進(jìn)而全身心的投入，以保證演奏效果和質(zhì)量。

二、低音提琴演奏效果提升途徑

從上文分析可以看出，低音提琴演奏效果的強(qiáng)化與兩方面的內(nèi)容息息相關(guān)，即基礎(chǔ)性的演奏技巧和對(duì)作品的情感傳達(dá)，所以，低音提琴演奏效果的提升也應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手，下文就對(duì)具體策略進(jìn)行分析。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)性技巧訓(xùn)練

（1）低音提琴演奏的基本動(dòng)作和技術(shù)規(guī)范

進(jìn)行基礎(chǔ)性低音提琴演奏訓(xùn)練首先應(yīng)該保證演奏者掌握最基本的持琴、持弓姿勢(shì)，以演奏者身體的平衡為演奏技術(shù)水平的提升創(chuàng)造條件。首先，演奏者在持琴這一動(dòng)作中應(yīng)該注意穩(wěn)而不緊，不論是使用站立方式或者坐奏方式進(jìn)行演奏，都應(yīng)該將身體與琴體融合于一體，并注意身體的放松，為演奏技巧的良好發(fā)揮奠定基礎(chǔ)②。其次，注意演奏中避免過(guò)于重視弓毛觸弦的角度。許多初學(xué)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于重視弓的切入角度，致使演奏中演奏者的注意力集中在弓毛上，在拉到弓尖時(shí)弓根必然會(huì)略高于弓尖，對(duì)演奏效果產(chǎn)生不良影響。再次，避免過(guò)分夸大手腕在演奏中的作用。對(duì)于低音提琴的演奏者來(lái)說(shuō)，手腕的靈活性訓(xùn)練極其重要，任何一個(gè)演奏動(dòng)作都與手腕動(dòng)作息息相關(guān)。但是在實(shí)際演奏過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)手腕動(dòng)作，就會(huì)致使演奏喪失自然效果，影響整體演奏水平。再有，要注意手指起落的彈性。手指的起落彈性對(duì)演奏的音色產(chǎn)生著重要的影響，演奏過(guò)程中手指在重力的作用下自然的垂落到琴弦上，能夠極大增強(qiáng)聲音的穿透力，而緊張和使勁按都必然會(huì)對(duì)演奏效果產(chǎn)生不良影響，所以對(duì)手指進(jìn)行抬指訓(xùn)練也是基礎(chǔ)技巧練習(xí)的重要組成部分③。同時(shí)，避免出現(xiàn)快速揉音現(xiàn)象（即無(wú)穩(wěn)定頻率急加速的揉音）。相較于其他弦樂(lè)器的演奏，低音提琴發(fā)音速度相對(duì)較慢，這是低音提琴較長(zhǎng)也較粗的琴弦自身物理性能所決定的，應(yīng)用揉音技巧能夠?qū)Φ鸵籼崆俚囊羯兓M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，相對(duì)慢速揉音才能保證音色調(diào)整的科學(xué)合理性。所以，在基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于慢速運(yùn)弓以及揉音頻率動(dòng)作的系統(tǒng)練習(xí)，為演奏效果的強(qiáng)化奠定基礎(chǔ)。

（2）氣息調(diào)整和多種弓法訓(xùn)練

要想保證演奏效果，演奏者在實(shí)際演奏之前應(yīng)該充分放松身體和心情，使右手肘部在放松的狀態(tài)下自然下垂，促使肩部的肌肉得到放松，進(jìn)而促使演奏者能夠輕易將背部的肌肉力量集中在弓弦與琴弦的摩擦點(diǎn)上。這樣，演奏者在實(shí)際演奏過(guò)程中，就可以在精神的引導(dǎo)下合理調(diào)整氣息，也有助于其充分發(fā)揮自身演奏能力和水平。低音提琴的演奏基本上有兩種持弓方式：德式（抱拳式）和法式（指捏式）④。一般情況下，德國(guó)和奧地利等歐美國(guó)家較為傾向于使用手心向內(nèi)的抱拳式持弓方式，而法國(guó)和意大利等充滿浪漫氣息的國(guó)家則更為傾向于使用指捏式。同時(shí)，由于法國(guó)根據(jù)音樂(lè)演奏的需要適當(dāng)?shù)慕档土说鸵籼崆偾袤w馬尾箱部分的實(shí)際高度，所以更為適宜采用大提琴演奏中的握弓方式進(jìn)行演奏。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，對(duì)兩種持弓方式的選擇也具有南北的分別，北方地區(qū)的交響樂(lè)演奏多采用抱拳式的方法，而南方則一般應(yīng)用指捏式。從低音提琴的發(fā)展歷程可以看出，這些持弓方式都具有一定的效果，并且適用于不同的場(chǎng)合。所以，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，低音提琴的演奏者應(yīng)該盡量掌握多種持弓和運(yùn)弓的技巧，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)不同演奏者之間的交流

在低音提琴的演奏教學(xué)實(shí)踐中，演奏者之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和溝通交流對(duì)演奏技巧的提升也產(chǎn)生著重要的影響⑤。學(xué)習(xí)者可以利用相應(yīng)的課余時(shí)間，約定溝通交流的地點(diǎn)，在分享自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，借鑒他人較為科學(xué)的訓(xùn)練思想，進(jìn)而逐步提升自身訓(xùn)練效果。同時(shí)，演奏者不僅需要與其他低音提琴的學(xué)習(xí)者進(jìn)行溝通和交流，還要加強(qiáng)對(duì)其他弦樂(lè)器學(xué)習(xí)者的溝通?，F(xiàn)在全國(guó)各大專業(yè)院校在專業(yè)教學(xué)中都開(kāi)展了室內(nèi)樂(lè)課程，就是為了培養(yǎng)學(xué)生們相互配合、相互傾聽(tīng)和相互欣賞的能力，增強(qiáng)對(duì)其他弦樂(lè)器演奏的認(rèn)識(shí)，充分利用不同弦樂(lè)器演奏之間的相似性，借鑒其他演奏者的成功經(jīng)驗(yàn)，分享演奏注意事項(xiàng)，進(jìn)而加深對(duì)于低音提琴演奏的理解，為演奏基本功的強(qiáng)化和演奏效果的提升也創(chuàng)造了條件。

2.加強(qiáng)感知與表達(dá)，提升低音提琴演奏的藝術(shù)感染力

在進(jìn)一步加強(qiáng)低音提琴基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練，提升演奏效果的基礎(chǔ)上，演奏者要想真正增強(qiáng)演奏的藝術(shù)魅力，強(qiáng)化演奏的藝術(shù)感染力，還應(yīng)該細(xì)致的了解樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，所要表達(dá)的思想情感和演奏風(fēng)格等內(nèi)容，進(jìn)而在全身心投入的基礎(chǔ)上，為演奏注入生命力，提升演奏的精神內(nèi)涵。因此可以說(shuō)，一名成功的演奏者不僅應(yīng)該具備一定的音樂(lè)演奏理論知識(shí)、低音提琴專業(yè)演奏技巧，還要在充分了解低音提琴及琴弓的構(gòu)造和發(fā)音要點(diǎn)基礎(chǔ)上，更要深入理解所演奏曲目的精神內(nèi)涵和所要闡釋的思想情感。唯有如此，才能真正在實(shí)際演奏過(guò)程中將作品表現(xiàn)的淋漓盡致，顯著提升演奏效果。

（1）對(duì)音樂(lè)作品所處歷史背景、反映的真情實(shí)感加以把握

低音提琴的演奏者為了提升作品的藝術(shù)感染力，必須充分理解和把握作品的思想內(nèi)涵⑥。在這一過(guò)程中需要注意的是，由于不同的曲目一般出自不同的音樂(lè)家之手，他們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期存在差異性的生活經(jīng)歷，所創(chuàng)作的曲目風(fēng)格也不盡相同。為了準(zhǔn)確把握作品的思想內(nèi)涵，演奏者一定要充分了解曲目的創(chuàng)作背景，透徹解析曲目向社會(huì)大眾傳達(dá)的真情實(shí)感。

（2）將自身情感融入到演奏中

在低音提琴的演奏過(guò)程中，演奏者在理解和把握了曲目的創(chuàng)作背景和精神情感后，一般會(huì)對(duì)這一曲目產(chǎn)生個(gè)性化的理解。所以，在實(shí)際演奏時(shí)，演奏者可以將自身思想融入到作品所處的年代，通過(guò)音樂(lè)完成與創(chuàng)作者的思想共鳴，進(jìn)而準(zhǔn)確的向聽(tīng)眾傳達(dá)出曲目所要闡釋的精神思想，提升演奏的實(shí)際效果。

（3）在交響樂(lè)演奏中增強(qiáng)協(xié)奏意識(shí)

低音提琴是弦樂(lè)器中琴箱最大的樂(lè)器，聲音最為低沉，雖然在交響樂(lè)演奏中大多承擔(dān)著伴奏的任務(wù)，但是其憑借低沉、磁性的音色效果，仍然是交響樂(lè)隊(duì)中表現(xiàn)力最強(qiáng)的低聲部之一。在交響樂(lè)的演奏中，要想提升整體演奏效果，低音提琴所承擔(dān)的低聲部演奏就必須與整體演奏有機(jī)結(jié)合在一體，形成一個(gè)整體。所以低音提琴的演奏者應(yīng)該逐步提升自身協(xié)奏意識(shí)，按照音樂(lè)指揮的指導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)行發(fā)音，保證低音提琴所代表的低音部在整個(gè)演奏過(guò)程中能夠提升演奏的活力，增強(qiáng)曲目整體藝術(shù)感染效果。

結(jié)語(yǔ)：

隨著社會(huì)大眾對(duì)低音提琴演奏認(rèn)識(shí)的不斷加強(qiáng)，低音提琴演奏事業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)也得到了進(jìn)一步發(fā)展，演奏家隊(duì)伍日漸壯大，對(duì)高雅藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的普及性發(fā)展產(chǎn)生著相應(yīng)的積極影響。所以，低音提琴的演奏者應(yīng)該通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練和提升低音提琴演奏的藝術(shù)感染力，來(lái)強(qiáng)化實(shí)際演奏效果，為其在未來(lái)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注釋：

①?gòu)堦?低音提琴的演奏及其效果提升的路徑分析［J］.遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（02）.

②王希.談中國(guó)低音提琴學(xué)會(huì)對(duì)中國(guó)低音提琴事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)［J］.音樂(lè)天地，2013（07）.

③陳瑞林.談低音提琴演奏技巧［J］.北方音樂(lè)，2013（05）.

④趙天睿.低音提琴發(fā)展歷史概述［J］.樂(lè)府新聲：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，29（03）.

⑤張瑜.低音提琴右手訓(xùn)練方法［J］.黃河之聲，2015（08）.

⑥李杰.迪特斯多夫《D大調(diào)低音提琴協(xié)奏曲》演奏分析［J］.北方音樂(lè)，2014（11）.

作者單位：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院