譚家明（吉林省通化市靖宇中學(xué)，吉林 通化　134001）

在詩意課堂中感受哲學(xué)力量

譚家明
（吉林省通化市靖宇中學(xué)，吉林 通化134001）

詩，不僅有著唯美的意境，有些詩詞還有精辟的人生哲理，發(fā)人深省。因此，古詩詞中蘊含的哲學(xué)道理，也成了高中政治考試中的一個考點。在政治課堂上尤其是《生活與哲學(xué)》的講解中引用古今中外經(jīng)典詩歌，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，更能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟人生道理，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

一、以詩為舟，渡教學(xué)難點

以詩歌為素材在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能幫助學(xué)生借助詩歌的意象理解哲學(xué)道理。哲學(xué)概念較為抽象，只做理論分析，學(xué)生會覺枯燥無味，雖然在課堂上能背誦，但很容易遺忘。在習題訓(xùn)練時，遇到與抽象概念的相關(guān)知識不會運用。為此，我在講解抽象難懂概念時，引用詩歌解釋，使學(xué)生真正感受到哲學(xué)之美。在講解什么是物質(zhì)時，為讓學(xué)生明白“物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性，物質(zhì)是永恒的”，我引用古希臘哲學(xué)家德謨克利特的一首詩，“無中不能生有，任何存在的東西也不會消滅，看起來萬物是死了，但是實則猶生；正如一場春雨落地，霎時失去蹤影；可是草木把它吸收，長成花葉果實，依然欣欣向榮?！眮斫忉屛镔|(zhì)不滅的觀點，證明世界是物質(zhì)的世界，世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。同時我列舉出我國南北朝時期范縝的觀點，“形存則神存，形謝則神滅”，“形者神之質(zhì)，神者形之用”，讓學(xué)生充分理解物質(zhì)是實體，是精神產(chǎn)生的基礎(chǔ)，物質(zhì)是客觀的。

對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心，矛盾分析法是我們認識問題的根本方法，事物矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。在詩歌文學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)有許多“一”與“多”的對比，從本質(zhì)上來講，正因為世界是對立統(tǒng)一的，所以在講解唯物辯證法對立統(tǒng)一原理時，我引用了古代詩人王籍的詩“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！?/p>

二、以詩為鏡，透人生哲理

德國詩人荷爾德說過：“人，詩意的棲居在大地上?！彼^詩意棲居，就是說人要懂得欣賞美。哲學(xué)，猶如通往詩意人生的道路，使我們的人生之花得到綻放。它又能豐富我們的情感，提升我們的精神境界，使我們的人生有滋有味。在學(xué)習唯物辯證法發(fā)展觀時，我引用明代詩人錢宰《擬古》這首詩：“長江東流去，來者方不息。白日沒西山，晨光還奕奕。春花瘁復(fù)榮。秋草黃已碧。造化無停機，循環(huán)豈終極？人生天壤間，少壯須努力！”通過這首詩，我想要正值美好青春年華的同學(xué)們明白，世界上萬事萬物都在永不停息地運動、變化著。自然界是如此，人生又何嘗不是這樣。因此，在少壯時，就必須努力拼搏，奮發(fā)進取。再給出陸游《游山西村》一詩中的詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！奔顚W(xué)生們積極應(yīng)對學(xué)習和生活中的難題、挑戰(zhàn)，樹立積極向上的人生觀，對未來充滿信心。在復(fù)習辯證法創(chuàng)新觀時，我引用了《大學(xué)》中的：“茍日新，日日新，又日新?！蔽覈膫鹘y(tǒng)文化強調(diào)創(chuàng)新反對因循守舊，要求社會不斷變革圖強，更新思想觀念。

三、以詩為劍，破高考難點

古詩詞是前人留下的珍貴文化遺產(chǎn)。近年來，在政治高考試題中，以古詩詞為材料的試題占據(jù)一定比重。所以，在高考備考中，重視詩詞、古文的命題內(nèi)容、方式及變化，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神尤為重要。正如朱熹所言：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！苯獯鸷妹栽娢念愵}型時，要注重多實踐。運用語文知識，弄懂詩詞的意思。概括出古詩詞的主旨，將詩詞主旨和思想政治學(xué)科道理進行對照，從文學(xué)知識中提煉出深刻的哲學(xué)道理，根據(jù)設(shè)問要求，篩選出符合題意的答案。在高考備考復(fù)習時，我進行了“微專題——古詩詞政治哲理分析”的講解，并整理出高考中重點考的古詩詞與相對應(yīng)的哲理分析，使學(xué)生在高考中突破這一難點。最后，我引用了魏征的“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！弊寣W(xué)生感悟到高考若要成功，需要平時強基固本，打好基礎(chǔ)。

詩意的語言俯拾皆是，在政治教學(xué)中，只要我們用心選擇，用情解決，用智感悟，用理打造，就一定能讓學(xué)生心馳神往，陶醉于教學(xué)課堂之中，收獲于高考考場之上。

譚家明（1981-），女，吉林通化人，吉林省通化市靖宇中學(xué)，中學(xué)一級。研究方向：政治教學(xué)。