李向陽(yáng)

（南京政治學(xué)院 研究生管理一大隊(duì)學(xué)員13隊(duì) 江蘇南京 210000）

運(yùn)用榜樣教育樹(shù)立政治工作的威信

李向陽(yáng)

（南京政治學(xué)院 研究生管理一大隊(duì)學(xué)員13隊(duì) 江蘇南京 210000）

習(xí)近平主席在全軍政治工作會(huì)議的講話中指出，政治干部的表率作用本身就是最好的政治工作，榜樣的力量是無(wú)窮的，政治工作者的形象本身就是力量。一方面這是對(duì)政治工作者工作意義的重要評(píng)價(jià)，同時(shí)也是對(duì)政治工作者提出的嚴(yán)格的要求。這表明政治工作者的表率和榜樣作用在政治工作中所發(fā)揮的力量是無(wú)窮的。榜樣教育是教育心理學(xué)的重要原理，運(yùn)用好榜樣教育對(duì)于提高政治工作的威信有很大促進(jìn)作用。

榜樣教育 政治工作 威信

榜樣教育有其心理學(xué)基礎(chǔ)，人類經(jīng)驗(yàn)既可以通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)獲得，也可以通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)獲得，或者借助間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)可以通過(guò)人們的間接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，也可以通過(guò)觀察、閱讀等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，榜樣教育的心理學(xué)基礎(chǔ)就是社會(huì)學(xué)習(xí)理論，當(dāng)然榜樣教育是第二種途徑，也就是通過(guò)觀察、閱讀等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

榜樣教育也需要一定的過(guò)程才能夠?qū)θ说乃枷牒托袨楫a(chǎn)生較大的影響，并引起教育對(duì)象對(duì)于教育者思想和行為的認(rèn)同，進(jìn)而使得教育對(duì)象能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且產(chǎn)生和教育者之間的情感共鳴，從根本上接受教育者的觀念，從而內(nèi)化為其自身思想和行為的重要組成部分，進(jìn)而在接下來(lái)的工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中將教育者對(duì)其的教育運(yùn)用起來(lái)，外化于行，最終完成榜樣教育的整個(gè)過(guò)程，因而我認(rèn)為需要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟來(lái)樹(shù)立政治工作的威信。

一、做好榜樣——在嚴(yán)格要求自身中樹(shù)立政治工作的威信

動(dòng)機(jī)是一個(gè)人進(jìn)行某一活動(dòng)的重要的內(nèi)部力量，一個(gè)人的動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生依賴于其自身的內(nèi)在的需求，外在的因素也會(huì)對(duì)其動(dòng)機(jī)產(chǎn)生重要影響。政工干部要做好政治工作，首先要做到言行一致，以身作則。言行一致不僅僅是一個(gè)普通人擁有良好的人際關(guān)系的要求，也是對(duì)于一位政治干部做好政治工作最為基本的要求，大部分官兵處于十八歲到二十幾歲之間，這個(gè)年齡段已經(jīng)對(duì)于人們的行為有了自己的一定的認(rèn)知，而且他們對(duì)于外界事物的認(rèn)知也日趨成熟。身為一名整天與官兵們打交道的政工干部，自身的行為完全暴露在官兵們的視野之中，官兵們對(duì)于政工干部的言行有自己的認(rèn)知，政工干部的一言一行都會(huì)對(duì)官兵們產(chǎn)生重要的影響，因而政工干部要做到言行一致，以身作則，如果自己都做不到言行一致，以身作則的話，那么如何對(duì)官兵們提出要求？就是提出要求，官兵們也會(huì)有一定的抵觸心理，只有做到言行一致，以身作則，官兵們才能夠真正的接受政工干部提出的要求。其次政工干部要有過(guò)得硬的作風(fēng)和扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)。在部隊(duì)，作風(fēng)的養(yǎng)成是官兵們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸到的，作風(fēng)的養(yǎng)成對(duì)于一名軍人來(lái)說(shuō)是最為基礎(chǔ)的一個(gè)方面，身為一名政治干部更要為官兵們做好榜樣，在工作、訓(xùn)練和生活中養(yǎng)成過(guò)得硬的作風(fēng)，扎實(shí)訓(xùn)練，提升自己過(guò)硬本領(lǐng)，另一方面，身為一名政工干部還需要有扎實(shí)的理論功底，思想政治教育是政工干部工作的重要組成部分，要想做好思想政治工作，必須要有扎實(shí)的理論功底作基礎(chǔ)，才能夠?qū)⑺枷胝喂ぷ髯龅母谢盍?，更有成效，進(jìn)而提高政工干部在官兵們中的威信。

二、內(nèi)化于心——在做好政治教育中樹(shù)立整治工作的威信

認(rèn)知與情感在教育中都起著至關(guān)重要的作用，認(rèn)知是一個(gè)人認(rèn)識(shí)和反應(yīng)客觀事物的心理過(guò)程，人們對(duì)于自己的行為都會(huì)有認(rèn)知過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程之后人們會(huì)決定自己是否會(huì)從事該活動(dòng)；而情感則是人們對(duì)于客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)，是人們對(duì)于客觀事物是否滿足自身的需要而產(chǎn)生的一種主觀的心理上的體驗(yàn)。在這兩者的共同作用下，才能夠產(chǎn)生最終的情感上的共鳴，使得受教育者能夠在你的教育過(guò)程當(dāng)中與你產(chǎn)生情感上的共鳴，最終內(nèi)化為自身的內(nèi)在心理品質(zhì)。

首先，政工干部自己要將思想政治工作內(nèi)容武裝于自己的頭腦，自己能夠?qū)⑺枷胝谓逃膬?nèi)容內(nèi)化為到自己內(nèi)心。內(nèi)化于心是思想政治教育是否能夠發(fā)揮較好的作用非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，如果不能夠使得思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為官兵們心理的組成部分，實(shí)際上就是官兵們并沒(méi)有從內(nèi)心里完全接受思想政治教育的內(nèi)容，思想政治教育的內(nèi)容并沒(méi)有能夠成為他們的一部分，也就更不可能體現(xiàn)于他們的行動(dòng)當(dāng)中，但是思想政治干部自己如果能夠做到內(nèi)化于心，對(duì)于官兵們也會(huì)產(chǎn)生榜樣作用的影響。其次政治干部要將感情融入到政治工作當(dāng)中去，增加政治工作的趣味性，提高官兵們進(jìn)行思想政治教育的積極性，進(jìn)而提高思想政治教育的效率和效果。我們政治工作目前存在的一個(gè)較為突出的問(wèn)題就是過(guò)于枯燥，不能夠提起官兵們對(duì)于思想政治工作的興趣，有些人認(rèn)為思想政治工作就是一項(xiàng)枯燥的工作，不可能提起官兵們對(duì)于思想政治工作的趣味性，這種想法是錯(cuò)誤的，每個(gè)思想政治工作者都是從新兵一步一步走過(guò)來(lái)的，每個(gè)人對(duì)于思想政治工作也都有自己的一定的認(rèn)識(shí)，并且也知道什么樣的思想政治工作能夠提高大家的興趣，并使得大家能夠積極參與其中，什么樣的政治工作大家不但不感興趣，而且還很排斥，這樣的思想政治工作有可能有效果，但是我想這樣的效果是微乎其微的，甚至還有可能會(huì)起到反作用。因而政工干部要換位思考，給官兵們帶來(lái)有趣、有意義的思想政治工作，政治工作真正內(nèi)化為官兵們的一部分對(duì)于整治工作威信的樹(shù)立也有極大的促進(jìn)作用。

三、外顯于行——在激勵(lì)基層官兵中樹(shù)立政治工作的威信

完成了內(nèi)化的過(guò)程，并沒(méi)有完成我們這個(gè)整個(gè)榜樣教育的過(guò)程，雖然受教育者已經(jīng)基本上接受了以上兩個(gè)過(guò)程當(dāng)中你對(duì)他產(chǎn)生的影響，并且將這種影響內(nèi)化為受教育者自身的一部分，但是要想其按照內(nèi)化后的心理特點(diǎn)實(shí)施其行為，還需要教育者正確的引導(dǎo)，準(zhǔn)確的引導(dǎo)能夠起到事半功倍的效果，使得受教育者能夠充分發(fā)揮出其自身的潛能。

根據(jù)這一點(diǎn)，政工干部首先應(yīng)該做到積極關(guān)注官兵們的心理狀態(tài)和行為特點(diǎn)，一方面這是對(duì)于官兵們心理狀態(tài)和行為特點(diǎn)的基本了解和把握，另一方面對(duì)于官兵們的積極關(guān)注也有助于增強(qiáng)他們的自信心，使得他們能夠更加接受自己，欣賞自己，明確自身存在的價(jià)值，進(jìn)而引導(dǎo)他們采取積極地行為來(lái)應(yīng)對(duì)自己所面對(duì)的一些問(wèn)題。其次積極地反饋也是政工干部在做思想政治工作的過(guò)程當(dāng)中不可或缺的方法，班杜拉認(rèn)為榜樣行為是否受到強(qiáng)化，也就是是否對(duì)于榜樣行為有積極的反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)者是否已經(jīng)將學(xué)會(huì)的行為表現(xiàn)出來(lái)起著重要的作用，因而積極地反饋是促進(jìn)官兵們將所內(nèi)化于心的思想政治工作內(nèi)容外顯于行的重要途徑，因而政工干部要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予榜樣行為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣對(duì)于提高政治工作的效果有重要作用，同時(shí)也會(huì)有力的促進(jìn)政治工作的威信的樹(shù)立。

［1］袁文斌，劉普.榜樣教育的理論依據(jù)與心理機(jī)制［J］.河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）學(xué)報(bào)，2010，（1）.

［2］侯占純.發(fā)揮政治干部模范作用是立起政治工作威信之基［J］.南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（2）.