程華棟

（江西省玉山縣一中）

傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分老師的教學(xué)思想就是認(rèn)為教師講得越多，學(xué)生學(xué)習(xí)效果就越好。殊不知，教師只關(guān)注了自己在教學(xué)過程中的地位，而忽略了學(xué)生的思維和感受。教師講得再好，與學(xué)生的思想產(chǎn)生不了共鳴，教學(xué)效果自然不夠理想。通過對新課程理念的學(xué)習(xí)，我們了解到學(xué)生才是整個教學(xué)活動的主體，教師的一切教學(xué)行為都應(yīng)該圍繞學(xué)生的發(fā)展而展開。要提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師必須與時俱進，探索一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路子?；趯π抡n程改革中所提出的新理念的學(xué)習(xí)和分析以及高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，我對高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作有以下幾個方面的感悟：

一、教師要關(guān)愛學(xué)生，拉近師生關(guān)系，及時鼓勵學(xué)生

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出課程實施的宗旨就是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的綜合表現(xiàn)，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整課堂教學(xué)活動，處理好課堂偶發(fā)事件。在具體的教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)生對于課堂知識的掌握情況，每進行一個環(huán)節(jié)就要讓學(xué)生進行簡單的小結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否能夠掌握課堂所學(xué)，對于相對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要給予更多的關(guān)注，多提問、多創(chuàng)造鍛煉的機會，并且教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時肯定和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，使每一個學(xué)生都能感受到教師對他們的信任和肯定，從而使他們愛上數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

新課程改革的新理念告訴我們：學(xué)生才是整個教學(xué)活動的主體，教師的一切教學(xué)活動都要圍繞學(xué)生來設(shè)計。在整個課堂教學(xué)過程中，學(xué)生自始至終都應(yīng)該是主角，學(xué)習(xí)的主動權(quán)應(yīng)該掌握在學(xué)生手中，教師要引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人。

在課堂教學(xué)中，教師要盡量少講，讓學(xué)生通過多動手、勤動腦來主動探究，促進學(xué)生的思維發(fā)展。很多教師在教學(xué)中容易心急，看到學(xué)生在做題時要思考很長時間才能有所收獲，于是每次都會在學(xué)生即將突破自我的時候把答案提前告訴學(xué)生，久而久之，學(xué)生就對教師產(chǎn)生了依賴，認(rèn)為反正老師會告訴我們答案，于是學(xué)習(xí)的惰性導(dǎo)致學(xué)生的思維被桎梏，學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神都因為教師的心急而得不到很好的發(fā)展和提高。事實上，教師應(yīng)該充分地相信學(xué)生，學(xué)生的思維就是一個難以想象的龐大的資源庫，學(xué)生自己往往能想出教師意想不到的好方法來。

三、教師要善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及新教材的不斷改編和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板和一張嘴的教學(xué)手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對教學(xué)的需求。學(xué)生的生活中到處充斥著先進的信息技術(shù)和電子產(chǎn)品的誘惑，要想在教學(xué)過程中吸引學(xué)生，教師就必須掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)有以下幾個方面的優(yōu)勢：（1）直觀性強。學(xué)生在多方感官的刺激下更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；（2）容量大。通過多媒體的運用，可以有效地提高課堂容量，原來40 分鐘才能講完的教學(xué)內(nèi)容30 分鐘就能解決；（3）減輕了教師的負(fù)擔(dān)。教師的板書可以通過多媒體展示出來，使教師有更多的精力講解例題，提高講解效率；（4）多媒體的展示使課堂總結(jié)和鞏固更形象直觀。在課堂結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生把整堂課的教學(xué)內(nèi)容和重難點知識進行總結(jié)和回顧，通過多媒體使學(xué)生進一步加深印象。

四、教師和學(xué)生都要進行數(shù)學(xué)反思

要取得良好的教學(xué)效果，需要教師轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。這是一個需要不斷探索、嘗試和提高的過程，這個過程是相對痛苦的，不能一蹴而就。教師要具有足夠的耐心和對學(xué)生、對教育工作極強的責(zé)任心，跟自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式挑戰(zhàn)，加強理論學(xué)習(xí)，尤其是對自己的教學(xué)工作，通過反思發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷完善和提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師的反思是為了更好地做好教學(xué)工作，那么同樣的，學(xué)生也應(yīng)該時常進行反思來更好地學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該從以下幾點進行反思：（1）對自己的思考過程進行反思；（2）反思其中涉及的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法及形成過程；（3）反思解題思路、推理運算及語言表述；（4）反思整個數(shù)學(xué)活動的結(jié)果。教師和學(xué)生都要從思想上認(rèn)識到反思的重要性，通過反思了解自己的不足，從而更好地改善和提高自己。

總之，在新課程改革背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師要積極探索、嘗試新理念的內(nèi)涵，多思考、多準(zhǔn)備、多反思，提高自身的教學(xué)機智，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。

達(dá)瓦扎巴. 關(guān)于高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點思考［J］. 學(xué)周刊，2015（30）.