楊 艷

（酉陽職業(yè)教育中心）

新世紀(jì)世界各國的競爭，歸根到底是綜合國力的競爭，是知識的競爭，是人才的競爭。教師，責(zé)無旁貸地肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格人才的神圣使命。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者關(guān)鍵在于教師?！苯處熞霝樯鐣髁x現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格的人才，自己首先必須是合格的人才。那么，新世紀(jì)的教師具備哪些素質(zhì)才算合格呢？我就此問題做粗淺的探討，覺得應(yīng)體現(xiàn)在以下方面。

一、愛崗敬業(yè)，以教為樂

“百年大計，教育為本?！苯處熞獜母旧险J(rèn)識到教育事業(yè)的重要性，自覺地履行自己的職責(zé)，熱愛自己的職業(yè)，并為之做出最大的努力和付出。

1.教師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心

教師只有熱愛自己的事業(yè)，才能意識到自己肩上的責(zé)任重大。國家振興的希望在教育，教育振興的希望在教師，可以說高素質(zhì)、強(qiáng)有力的教師隊伍是國家興衰的關(guān)鍵。教師只有對教育事業(yè)抱有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，才會積極主動地工作，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績；才會不停地漫步知識的長廊，使自己的知識水平不斷提高；才會熱愛每一個學(xué)生，感受到自己工作的樂趣；才會不斷地探索、歸納出最適宜、最有效的教育教學(xué)方法。

2.教師對學(xué)生要有真誠的愛心，尊重教師和學(xué)生在人格上的平等

在教育過程中，教師和學(xué)生的主體地位沒有尊卑貴賤之分，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。學(xué)生只有感受到老師對他們真誠的愛和信任，才會完全敞開心扉。特別是那些調(diào)皮、不太遵守紀(jì)律、品德較差、成績差、不思上進(jìn)的學(xué)生，更需要老師的教育引導(dǎo)、理解和信任。

3.教師應(yīng)當(dāng)安貧樂教，不圖享受

當(dāng)今時代是知識的時代，也是經(jīng)濟(jì)騰飛的時代。國家雖然一再提高教師的地位和待遇，但比起周圍那些經(jīng)商的大款，教師的待遇不值一提。甚至有人戲稱教師是生活在最底層的人。于是，有的教師抵擋不住誘惑棄教從商或從事第二職業(yè)。教師是清貧的、艱辛的，但同時也是光榮的、高尚的。我認(rèn)為，在人生的坐標(biāo)中既然選擇了教師這一坐標(biāo)點(diǎn)，就應(yīng)該有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)情懷。當(dāng)你在辛勤耕耘后桃李芬芳之時，一定會感到無比欣慰而無悔當(dāng)初的選擇。

二、具有淵博的知識、過硬的專業(yè)技術(shù)水平

教師要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新型人才，就必須具備廣博的基礎(chǔ)知識、過硬的專業(yè)技術(shù)水平。名師才能出高徒，這是毋庸置疑的。首先，教師必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、過硬的專業(yè)本領(lǐng)。對所教學(xué)科不僅要掌握好知識結(jié)構(gòu)體系，吃透教材，了解大綱，還要掌握先進(jìn)科學(xué)的方法，使教學(xué)既有深度，又能深入淺出，生動活潑。其次，學(xué)生的興趣愛好是廣泛的，對紛繁復(fù)雜的社會總有那么多的“為什么”。為滿足學(xué)生的求知欲，教師必須博覽群書，具有廣博的知識。多鉆研政治經(jīng)濟(jì)、科技文化、人文地理等方面的知識。總之，具備多元化的知識結(jié)構(gòu)、過硬的專業(yè)技能是教師做好本職工作的先決條件。

三、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取

教師在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時，還應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)進(jìn)取，使自己不斷得到提升。要給學(xué)生一碗水，教師得有源源不斷的新鮮水源。教師要通過各種形式提高自身素質(zhì)，如進(jìn)修、自修、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)等，不斷完善和提升自己。時代要求教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教育教學(xué)方法，大膽探索教改之路，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、體魄強(qiáng)健，品質(zhì)優(yōu)良

教師只有具備強(qiáng)健的身體和優(yōu)良的性格素質(zhì)，才能勝任長期艱苦的教學(xué)工作。強(qiáng)健的身體，堅強(qiáng)的意志，克服困難的品質(zhì)是很好地完成教學(xué)任務(wù)的前提條件。教師只有具備了這些品質(zhì)，才能有效地感染學(xué)生、影響學(xué)生，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。教師應(yīng)該精神飽滿、富有朝氣、充滿活力；教師要正直，對學(xué)生要有真情實(shí)意，公平公正；教師干工作要踏實(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)；教師要自信，相信自己的能力，不自卑。優(yōu)良的品格修養(yǎng)是做好教學(xué)工作的重要保證。

綜上所述，教師只有堅貞不渝地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ?，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，以飽滿的熱情、積極的心態(tài)、開拓的精神投身到教育事業(yè)中，才能為新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。

王路，杜霞.新課改形勢下提高教師素質(zhì)有效途徑的探討［J］.中國醫(yī)學(xué)理論學(xué)，2009（05）.