楊萬里

（廣東省順德區(qū)倫教街道鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。在日益強調(diào)溝通與合作的當(dāng)代社會，一個人的口語能力越來越顯出它的重要性，因此，我們在語文教學(xué)中一定不能忽視學(xué)生口語的訓(xùn)練，應(yīng)該利用一切可以利用的機會加大訓(xùn)練學(xué)生口語的力度，切實提高學(xué)生的口語能力和水平，為學(xué)生走入社會、發(fā)展自我打下堅實的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練學(xué)生口語的方法有很多，筆者認(rèn)為有意識地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行自我介紹，是提高學(xué)生口語水平的一種有效方法，這種方法可操作性強，見效比較快，而且具有很強的實用性。學(xué)生學(xué)會之后可以活學(xué)活用，在實際生活中在不同場合下介紹自己，從而鍛煉提升自己的口語水平。

教師在訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行自我介紹時，首先要明確要求。一般來說，自我介紹的基本要求是：舉止落落大方，態(tài)度不卑不亢，禮貌得體，從容自信；要針對不同的場合，依據(jù)不同的介紹目的、不同的聽眾情況，靈活地處理自我介紹的重點和詳略；在內(nèi)容上做到真實客觀，在介紹自己的一般情況的基礎(chǔ)上，還可以介紹自己的性格特點、愛好興趣和特長等，如有必要，還可以運用典型事例進(jìn)行說明，正確做到全面充分、重點突出、詳略得當(dāng)；在形式上爭取做到活潑新穎，語言流暢生動。

那么，在教學(xué)中教師可以運用什么方法來訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行自我介紹呢？筆者認(rèn)為，場景模擬法不失為一種有效的教學(xué)方法。譬如，教師可以模擬如下場景，對學(xué)生進(jìn)行針對性很強的自我介紹訓(xùn)練。

場景一：本學(xué)期，自己因為父母工作地點變動的原因，從原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)習(xí)。在班會課上，班主任安排自己面向全班同學(xué)介紹自己。

在這個場景中，教師可以結(jié)合學(xué)生的自我介紹，提醒學(xué)生注意：在向新同學(xué)介紹自己時，主要是介紹自己最基本的情況，包括姓名、年齡、在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況、自己的性格特點、興趣愛好等。

場景二：所在班級準(zhǔn)備開展班干部競選活動，自己決定競選班干部（職務(wù)自己確定），準(zhǔn)備一份包括自我介紹內(nèi)容在內(nèi)的競選演講稿。

學(xué)生在訓(xùn)練中，教師可以進(jìn)行如下指導(dǎo)：在競選活動中介紹自己，除了介紹一般情況外，要特別突出自己在競選某職位上的優(yōu)勢，以贏得同學(xué)的信任和支持。

場景三：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排自己去另一所學(xué)校聯(lián)系開展聯(lián)誼活動，自己如何向?qū)Ψ綄W(xué)校相關(guān)人員介紹自己？

教師可以提醒學(xué)生：去外校聯(lián)系工作時，自己應(yīng)該先向?qū)Ψ浇哟藛T介紹自己的學(xué)習(xí)單位，然后介紹自己的姓名、職務(wù)，出示學(xué)生證學(xué)校證明，向?qū)Ψ阶C實自己的身份信息。

可以說，在學(xué)生的成長中，會有很多時候很多場合需要介紹自己，學(xué)生學(xué)會自我介紹的技巧，將為以后的學(xué)習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。