萬利榮

（湖北省武漢市蔡甸區(qū)實驗高中）

高中數(shù)學學科如何滲透德育

萬利榮

（湖北省武漢市蔡甸區(qū)實驗高中）

德育必須依賴于一定的活動方式，學科教學是實施德育的基本形式，如何在高中數(shù)學教學中滲透德育呢？關鍵是利用數(shù)學學科特點，充分挖掘高中數(shù)學材料中蘊涵的德育“結合點”，有的放矢，使學科內容與德育內容水乳交融，和諧統(tǒng)一。

德育教育；思想；辯證

一、科學思想方法

在高中數(shù)學教學中，要充分利用數(shù)學的科學性和嚴謹性，讓學生尊重知識，崇尚科學，堅定科學信念，學會科學思想方法，面對與已知的科學知識不相符的一些“新聞”，應該保持理智的頭腦，可以親手實驗、驗證，或查閱文獻資料，或求教于有關專家、專業(yè)人士。

二、愛國主義教育

高中數(shù)學教材中有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。

1.利用數(shù)學中的應用題和一些數(shù)學模型，通過一些具體的數(shù)據(jù)計算，讓學生了解為什么要控制人口，實行計劃生育，保護環(huán)境和生態(tài)平衡的重要性及迫切性。

2.介紹我國的數(shù)學發(fā)展史。介紹我國在數(shù)學方面取得的成績和杰出的數(shù)學人才及他們取得的數(shù)學成果。數(shù)學發(fā)展史蘊藏著寶貴的精神財富，能夠激發(fā)學生的愛國熱情，增強民族自豪感和責任感，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、辯證唯物主義思想

數(shù)學學科蘊含著極其豐富的辯證思想，它較其他學科更為具體和廣泛，這是數(shù)學學科的一大特點，結合教學實際可以對學生進行辯證唯物主義教育。如函數(shù)的定義、軌跡的概念等都是運動和變化的思想在數(shù)學中的具體體現(xiàn)；數(shù)的對立統(tǒng)一（實數(shù)與虛數(shù)），量變到質變（圓錐曲線離心率的變化得出不同的圓錐曲線）、運算法則的互逆關系（指數(shù)運算與對數(shù)運算）都是對立統(tǒng)一規(guī)律的具體反映；一些定理、定義、公式、法則之間相互制約、相互聯(lián)系、相互依賴，都反映了普遍聯(lián)系的規(guī)律；還有反證法的思想，實際上是矛盾中否定之否定規(guī)律的體現(xiàn)。

高中生正處于世界觀逐漸形成的階段，為了讓學生有一個正確的世界觀，要用辯證唯物主義思想去認識世界。教師在講授相應新課的同時，可以從以下幾方面進行：

1.掌握學情，精心設計教案，特別是新授課中要注意加強學生知識形成過程的教學，強調邏輯推理能力的同時，注重實驗和直觀，增強感性認識，循序漸進，以適應學生的認知規(guī)律。

2.數(shù)學中應多“授之以漁”，重視思維方法的教學，特別是強化未知向已知轉化的內在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察能力和猜想能力，教會學生動手和動腦的能力。

3.教學中充分借助“動”和“靜”的相對性分析問題，比如“移動中看空間圖形”。參變量的選取大都是根據(jù)運動的需要設置的，這些體現(xiàn)動與靜統(tǒng)一的思想在函數(shù)、三角、復數(shù)、數(shù)列、解析幾何等數(shù)學的各個分支上舉不勝舉。老師應注意讓學生應用。

4.提倡一題多解，一題多變，做好解題后的總結和思考。

5.重視數(shù)學訓練中的“糾錯”訓練，讓學生解題后自學做好小結。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。可進行一些開放性的教學嘗試，如增加“研究性課題”“學寫小論文”等。

四、意志品質、道德品質、價值取向

高中階段是學生道德觀、價值觀形成的關鍵時期，僅靠政治課、班團活動和班主任工作使學生形成正確的道德觀、價值觀是不夠的，在數(shù)學學科教學中把握時機，有目的、有意識地培養(yǎng)學生的道德觀、價值觀可以從下幾個方面進行。

1.意志品質的培養(yǎng)。通過數(shù)學概念的形成，結論的推證，問題的求解，引導學生經歷困難、挫折，培養(yǎng)學生學習上不怕吃苦，勇于面對挑戰(zhàn)，不畏困難，百折不撓的頑強的意志品質。

2.道德情操的培養(yǎng)。利用數(shù)學應用題，如市場經濟情況，稅收問題，時政應用題，滲透生活、生產常識、金融投資常識、市場競爭常識等，通過應用題的背景及計算的數(shù)據(jù)，使學生明確應該具有良好的道德品質。

3.價值觀的培養(yǎng)。讓學生了解國情、民情，以增強責任感和使命感，可通過數(shù)學應用題中的一些具體數(shù)據(jù)讓學生了解我國國情，如市場經濟情況、人口增長情況、交通運輸情況、稅收情況和水土流失情況等。

4.注意培養(yǎng)學生的審美觀。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，借助課件、多媒體展示數(shù)學的美。利用數(shù)學中的對稱美、比例美、簡潔美、浩瀚美、巧妙美、深湛美、模型美、精確美、普遍美、悖論美等讓學生自己體驗數(shù)學中蘊含的美。課件中，可以插入一些音樂、美術等有欣賞價值的、能讓學生感受到美的樂曲、圖片，從而使學生明白，人的美并不是要穿名牌、講打扮，萬事萬物都有它內存的和外在的美。美需要發(fā)現(xiàn)、體驗、感受，不必去刻意地追求，美是一種自然的流露。

在數(shù)學學科教學中滲透德育，培養(yǎng)學生既有一定的數(shù)學素養(yǎng)又有高尚的品德，是每位數(shù)學老師必須高度重視的工作，貴在適時適度、日積月累、巧在潛移默化，自然妥帖，切忌生搬硬套、無病呻吟。

［1］魏書生.班主任工作漫談［M］.漓江出版社，2005-06.

［2］B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的建議［M］.教育科學出版社，1984-06.

·編輯薄躍華