楊志宏，高 華，劉小紅，劉占濤，于茲東

(青島大學(xué) 藥學(xué)院，山東 青島 266021)

藥學(xué)多學(xué)科融合綜合型實驗項目的開發(fā)與實踐

楊志宏，高 華，劉小紅，劉占濤，于茲東

(青島大學(xué) 藥學(xué)院，山東 青島 266021)

實驗教學(xué)是培養(yǎng)藥學(xué)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神具有積極作用?，F(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展對藥學(xué)各學(xué)科之間相互融合滲透的要求越來越高，而傳統(tǒng)的藥學(xué)實驗教學(xué)項目多以孤立的單元操作為主，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。因此，本研究將藥學(xué)包括的藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥物化學(xué)等二級學(xué)科的實驗內(nèi)容進行交叉融合，開發(fā)出多項綜合型實驗項目。項目的實踐完成，對提高學(xué)生實驗技能，拓寬科研思路，更全面掌握藥學(xué)知識有益。

藥學(xué)；實驗教學(xué)；綜合型實驗項目；實踐

藥學(xué)是一門實踐性和綜合性很強的學(xué)科，藥學(xué)專業(yè)教育的目的是培養(yǎng)藥學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才，這類人才應(yīng)該具備必要的理論知識、較強的實踐技能、良好的專業(yè)素質(zhì)、極強的動手能力，能盡快適應(yīng)工作的需要[1]。實驗教學(xué)就是將傳授的知識與技能訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)活動，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、專業(yè)素質(zhì)和獨立思維能力的園地。

1 藥學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來，隨著我國社會發(fā)展以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，藥學(xué)服務(wù)的領(lǐng)域和范圍不斷擴大，并逐步與國際接軌，這為藥學(xué)高等教育帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)藥學(xué)類專門人才，成為我國醫(yī)藥現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要[2]。

藥學(xué)是一門科技含量高、學(xué)科范圍廣、應(yīng)用性強的學(xué)科，藥學(xué)類學(xué)科所有的理論構(gòu)想、創(chuàng)意、驗證和研究都須依靠實踐來完成，因此實驗教學(xué)在培養(yǎng)藥學(xué)創(chuàng)新人才上起重要作用[3]。2006年青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系藥學(xué)實驗室的成立，從根本上改革了實驗室依附于教研室分散設(shè)置的舊體制，但卻沒能改變實驗教學(xué)的授課方式，忽略了藥學(xué)實驗的綜合性。目前，各高等院校的藥學(xué)專業(yè)在實驗教學(xué)方面也都進行了綜合設(shè)計型實驗的開發(fā)和研究，但只局限于兩門課程之間，并沒有對藥學(xué)下所有二級學(xué)科的實驗內(nèi)容進行很好的融合[4]。

長期以來，藥學(xué)實驗教學(xué)以傳統(tǒng)教學(xué)為主，即“教師講操作要點—學(xué)生操作—教師總結(jié)—學(xué)生寫實驗報告”的固定模式，學(xué)生處于一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)中。且現(xiàn)行的藥學(xué)實驗教學(xué)項目往往是按照藥學(xué)二級學(xué)科設(shè)置的，各學(xué)科有各自獨立的實驗內(nèi)容，有些實驗內(nèi)容在某種程度上有無謂重復(fù)，忽略了各學(xué)科之間的融合。藥學(xué)實驗不同于其他實驗，關(guān)鍵在于其綜合性，長此以往是不利于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生未來發(fā)展的，因此藥學(xué)實驗教學(xué)改革勢在必行[5]。

2 綜合型實驗項目的開發(fā)

為了改變目前藥學(xué)實驗教學(xué)缺乏整體系統(tǒng)性的不足之處，我系結(jié)合自身的條件，依托現(xiàn)有的實驗課程，包括臨床藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、儀器分析、天然藥物化學(xué)、藥代動力學(xué)等，組織各學(xué)科教師一起規(guī)劃、設(shè)計，提出可行的綜合型實驗項目，編寫實驗教材，以在校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生為試點，進行實踐，將學(xué)生各學(xué)科的理論知識予以融會貫通，提高學(xué)生的綜合性素質(zhì)的培養(yǎng)，增加學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

2.1 確定指導(dǎo)思想和研究目標

為了保證現(xiàn)有的資源條件有發(fā)揮最大的作用，我們組織藥學(xué)二級學(xué)科實驗教學(xué)人員進行調(diào)研和論證，明確了本次綜合型實驗項目開發(fā)的指導(dǎo)思想和研究目標：著重于學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，保持藥學(xué)實驗的連貫性和可操作性，利用現(xiàn)有條件，保證實驗循序漸進，切實可行。

2.2 綜合型實驗項目的開發(fā)和研究

綜合型實驗項目的開發(fā)要考慮到：實驗內(nèi)容的綜合性和可操作性；實驗條件的安全性；節(jié)約實驗經(jīng)費；合理安排的課時；要在鞏固學(xué)生基本實驗操作技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)，提高綜合運用所學(xué)知識和技能解決問題的能力，使學(xué)生熟悉藥學(xué)研究所需的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)完整全面的科研思路。

我系藥學(xué)實驗室目前開設(shè)有臨床藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、儀器分析、天然藥物化學(xué)、藥代動力學(xué)六門實驗課程。首先從已有的實驗入手，將上述各門課程具體的實驗內(nèi)容進行了分析整理，再進一步融合入新的實驗內(nèi)容，重新排列組合開發(fā)出一批綜合型的實驗項目。

2.3 編寫實驗教材

根據(jù)綜合型實驗項目的開發(fā)和研究結(jié)果，我們編寫了《藥學(xué)綜合型實驗項目講義匯編》，力求突出藥學(xué)特色，充分吸取先進的實驗技術(shù)和手段，去粗取精，做到實驗教學(xué)內(nèi)容與科研、社會應(yīng)用實踐密切聯(lián)系，形成良性互動，使學(xué)生在掌握藥學(xué)基本操作技能的基礎(chǔ)上，加強綜合運用知識的能力，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。已開發(fā)的部分綜合型實驗項目如表1所示。

表1 藥學(xué)綜合型實驗項目

3 綜合型實驗項目的實踐

3.1 綜合型實驗項目實踐的關(guān)鍵問題

綜合型實驗項目順利實踐的關(guān)鍵有兩方面。1)選擇合適的開設(shè)時間：開設(shè)時間最好選在學(xué)生基本完成各專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，具備了基本的專業(yè)知識和實驗操作能力，這樣既保證了理論與實踐的緊密結(jié)合，也為學(xué)生提供培養(yǎng)綜合能力的平臺，取得實實在在的效果。2)實驗教學(xué)隊伍建設(shè)：為保證該項目的順利實施，選聘有豐富實驗教學(xué)經(jīng)驗和認真負責(zé)的青年教師為骨干，在實驗正式實施前，進行必要的預(yù)實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題準備各種預(yù)案，實驗技術(shù)人員對實驗儀器設(shè)備進行充分檢查與調(diào)試。

3.2 綜合型實驗項目的實踐對象

選擇藥學(xué)專業(yè)本科三年級的在校生30名，在實施該項目之前，學(xué)生已完成了主要專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及對應(yīng)的傳統(tǒng)實驗項目。

3.3 綜合型實驗項目的實踐

首先對學(xué)生的研究興趣和就業(yè)趨向進行調(diào)研，針對調(diào)研結(jié)果將學(xué)生分為相關(guān)興趣小組，5～6名學(xué)生組成1個小組。每個興趣小組成立指導(dǎo)教師組，包括2～3名實驗教學(xué)人員和1名實驗技術(shù)人員，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成有針對性的綜合型實驗項目。每個興趣小組從綜合型實驗項目中選取1項進行完成，在指導(dǎo)教師組的指導(dǎo)下，按文獻檢索→課題設(shè)計→實驗材料準備→具體實施→完成實驗項目→報告實驗結(jié)果的順序，完成實驗。

4 綜合型實驗項目的實踐結(jié)果討論

2)通過對學(xué)生進行的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加綜合型實驗項目的學(xué)生在進入畢業(yè)實習(xí)或畢業(yè)論文階段后，經(jīng)指導(dǎo)教師反饋，較未參加綜合型實驗項目的學(xué)生，在解決問題、綜合分析問題和創(chuàng)新思維方面都有所提升，積極性也有所提高，受到了畢業(yè)指導(dǎo)教師的普遍認可。

3)參加綜合性實驗項目的學(xué)生對知識能夠融會貫通，實驗操作技能得到提高，良好科研習(xí)慣得以養(yǎng)成，在考研面試中的通過率大幅增加。

表2 藥學(xué)綜合型實驗項目問卷調(diào)查結(jié)果

5 結(jié)束語

本項研究完成了《藥學(xué)綜合型實驗項目講義匯編》的編寫，并在初步實踐中獲得了在校學(xué)生和指導(dǎo)教師的普遍認可，開發(fā)出多項切實可行的藥學(xué)綜合型實驗項目，初步實現(xiàn)了培養(yǎng)藥學(xué)綜合性創(chuàng)新型人才的研究目標。這些綜合型項目同時可設(shè)計成開放性實驗項目，面向全校各專業(yè)學(xué)生開放，既普及了藥學(xué)知識，又增加藥學(xué)實驗室和實驗設(shè)備等的利用率。但已開發(fā)實踐的綜合型實驗項目數(shù)比較有限，還存在一些在實驗室普遍推廣的問題，尚待進一步研究解決。

[1]金小越，杜萍.改進專業(yè)實踐教學(xué)方法，提高藥學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識[J].中國醫(yī)藥科學(xué)，2011，1(8)：147-148.

[2]張景佳，林勵，范慶亞.藥學(xué)類專業(yè)實驗教學(xué)改革的實踐與思考[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2007，5(3)：44-47.

[3]劉友平，陳鴻平，向永臣.我校藥學(xué)類實驗教學(xué)改革的探索——綜合性與設(shè)計性實驗的開設(shè)[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2009，11(1)：17-18.

[4]黃鳴清，徐偉，李煌，等.藥學(xué)綜合技能實驗教學(xué)探索[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2012，14(8)：589-591.

[5]蔣慶琳，鄭向輝，王地娟，等.基于學(xué)科交叉的藥學(xué)綜合性與設(shè)計性實驗改革與實踐[J].藥學(xué)實踐雜志，2012,30(5)：392-393.

Development and Practice of Comprehensive Experiments of Pharmaceutical Multidisciplinary Integration

YANG Zhihong, GAO Hua, LIU Xiaohong, LIU Zhantao, YU Zidong

(College of Pharmacy, Qingdao University, Qingdao 266021, China)

Experimental teaching is a key point for training high level pharmaceutical talented people, and it is positive to cultivate the students’ practice ability and innovative spirit.During the development of modern pharmacy, the requirements for pharmaceutical multidisciplinary integration become more and more important, but most of the traditional pharmaceutical experiments are isolation experiments, which lack of systemic and consistency.The purpose of the project is to integrate experiment contexts which belong to the subordinate disciplines of pharmacy, such as pharmacology, pharmaceutics, pharmacoanalysis and pharmaceutical chemistry, develop some comprehensive experiment projects.The practice and achievement of this project will be helpful for students to improve their experimental skills, develop research thoughts, and better for fully master the pharmaceutical knowledge.

pharmacy; experimental teaching; comprehensive experiments; practice

2014-05-20；修改日期:2014-07-21

青島大學(xué)創(chuàng)新型教學(xué)實驗室研究項目。

楊志宏(1976-)，女，碩士，實驗師，主要從事藥學(xué)實驗教學(xué)方面的研究。

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.06.024