羅琪

（湖南省岳陽市一中496班 湖南岳陽 414000）

論數(shù)學在我們生活中的運用價值

羅琪

（湖南省岳陽市一中496班 湖南岳陽 414000）

我們從小開始學數(shù)學，它是一門薈萃了抽象化和邏輯推理的基礎(chǔ)學科。數(shù)學不僅是解決實際問題的工具，數(shù)學更是訓練人思維能力的體操，本文主要講述運用數(shù)學對于人類生活的影響以及其對我們生活的重要價值所在。

數(shù)學 運用價值 人類生活

引言

一、為何要學習數(shù)學及學習意義

1.數(shù)學的發(fā)展

很久以前，人類為了簡便生活而學會了，而最原始的計數(shù)工具就是人類的手指和腳趾，但是只能數(shù)到二十無法滿足人類日常生活的需要，人類的聰明才智讓它們尋找到了替代品-小石頭或者木棍之類的東西。隨著人類文明的飛速發(fā)展，在公元3世紀左右，古印度的科學家巴格達發(fā)明了阿拉伯數(shù)字，而后的阿拉伯帝國的侵入將這種數(shù)字帶入了西班牙，隨后教皇熱爾貝·奧里亞克將它傳給了整個歐洲。在此之前，歐洲還在使用著具有更久歷史的羅馬數(shù)字。其實，古中國和古埃及文明早在羅馬數(shù)字之前就已經(jīng)發(fā)明了數(shù)字。隨后步入了常量數(shù)學時期，而我們在初中課堂上學習的數(shù)學知識基本上就是這個時期的結(jié)果，包括了算數(shù)，幾何和代數(shù)。常量數(shù)學之后出現(xiàn)了變量數(shù)學，解析幾何和微積分是變量數(shù)學中最重要的兩個元素。隨著第二次工業(yè)革命的到來，人類進入了電氣時代，到二十世紀計算機的發(fā)明，現(xiàn)代數(shù)學從萌芽走向成熟。而如今，數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，它的發(fā)展水平與其它應(yīng)用學科的發(fā)展水平有著密不可分的聯(lián)系。

2.為什么要學習數(shù)學及學習數(shù)學的意義

我們的日常生活離不開數(shù)學，宏觀來看，從簡單的去商店買東西付錢的時候需要運用到數(shù)學，到高樓大廈的建立，再到整個金融市場的合理操控都離不開數(shù)學。而從微觀上看，我們平時用到的電腦它也是基于數(shù)學而構(gòu)成[1]。

其實我們在學校學數(shù)學，表面上看是學些數(shù)學知識，其實是學習它的思維。思維的重要性對我們不言而喻。近來，網(wǎng)上有網(wǎng)友說自己被小學三年級的一道題給難住了，而隨后的一名理科研究生也解答不出來。其實當我們學到高等數(shù)學的時候，我們的思維可能已經(jīng)到了一定的高度，我們碰到這種問題時首先會考慮從一些高等思維的角度進行思考，這反而不適合于本身這道題的解答。這告訴我們一個道理，數(shù)學的目的是化繁為簡，遇到問題我們首先需要從簡單的思維入手，循序漸進。

二、生活中無處不在的數(shù)學

1.數(shù)學出現(xiàn)在哪

浩瀚宇宙，星移斗轉(zhuǎn)。從牛頓發(fā)現(xiàn)了重力，到后面愛因斯坦的相對論，到霍金的“大爆炸”理論無一不透露著數(shù)學的魅力。盡管我們對宇宙的了解仍如滄海一粟，但是數(shù)學必定會讓我們逐一的解開這些謎題。日常生活中看到的化學現(xiàn)象如鋼鐵被腐蝕，地球上發(fā)生的自然現(xiàn)象如地震火山噴發(fā)，通通都離不開數(shù)學。

2.數(shù)學的運用

哲學里面有條很重要的理論，就是量變引起質(zhì)變，而量變與數(shù)學的運用有著直接的關(guān)系，通過數(shù)學研究量變，總結(jié)事物發(fā)展的規(guī)律，探究事物變化的本質(zhì)[2]。舉一個簡單的化學例子，少量的鐵與硝酸反應(yīng)生成亞鐵離子，但是如果鐵過量的話，由于鐵的還原性，就會生成亞鐵離子。此外，經(jīng)濟學的發(fā)展也需要數(shù)學科學的支撐。如近些年來發(fā)生的多次金融危機，影響了全球的經(jīng)濟發(fā)展，多個歐洲國家因此經(jīng)濟受到了重大的打擊，還有如何很好的操控金融市場，數(shù)學的應(yīng)用是必不可少的[3]。數(shù)學和語言也有著千絲萬縷的聯(lián)系。很多種語言最開始都是從數(shù)字演變而來的，而且數(shù)學的發(fā)展對語言的發(fā)展也具有推動作用，這也就說明了為什么我們從小學開始語文和數(shù)學是兩門最基礎(chǔ)的課程。而如今的十分流行的各種網(wǎng)絡(luò)語言，對傳統(tǒng)的書本上的語言雖然是一個沖擊，但是對于整個語言在人類歷史上的發(fā)展卻有著無可替代的作用。為什么說網(wǎng)絡(luò)語言與數(shù)學有關(guān)？從網(wǎng)絡(luò)語言的傳播來看，其離不開互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)其實是一個龐大的數(shù)字系統(tǒng)，而且很多的網(wǎng)絡(luò)語言的形成正是源于數(shù)學的思維和邏輯方式[4]。所以運用好數(shù)學，小到關(guān)乎到我們的日常生活的正常運作，大到關(guān)乎到整個人類社會的發(fā)展和未來的命運。

三、數(shù)學在人類生活中的影響及價值

數(shù)學影響人類生活的美[5]。人類是愛美的動物，從古代的瓊樓玉宇，到現(xiàn)在的高樓林立，立體幾何的美都淋漓盡致的體現(xiàn)了出來。能夠看到數(shù)學的美，體會數(shù)學的美，欣賞它的美，對我們學習數(shù)學是有幫助的。從某種意義上來說，數(shù)學能像音樂一樣激發(fā)人類的情懷，能像詩歌一樣扣人心弦，能像哲學一樣讓人獲得智慧。另外一個美的例子就是黃金分割比例，0.618，繪畫，建筑，攝影都有它的影子，著名的建筑有古埃及的金字塔，紫禁城，埃菲爾鐵塔，巴黎圣母院等。我國的國旗也是遵循這么一個比例設(shè)計的。數(shù)學中的很多方法也是一種美的存在，如反證法，是一種假設(shè)美；映射法，是一種否定美，抽象法，則是一種抽象美。

數(shù)字在不同的文化背景下有著很多有意思的含義。如在西方人們往往認為“1”表示理性，因為理性是不變的。而數(shù)字“2”的應(yīng)用如今已風靡整個網(wǎng)絡(luò)。而在中國人們往往會不惜出高價去購買含有數(shù)字“6”或者“8”的車牌號或者手機號碼，因為這兩個數(shù)字意味著吉祥。還比如“4”這個數(shù)字永遠登不上很多高級酒店的門牌上，而“13”在西方國家認為是個不吉利的數(shù)字。可見，不同國家的數(shù)學都帶有其民族文化的特色。

數(shù)學教會我們了理性思維。理性思維對我們而言非常重要，如何理性的看待一個問題，如何冷靜的面對突發(fā)狀況，這對我們以后的工作生活都有著非凡的意義。此外，數(shù)學帶給了我們邏輯思維的嚴密性，很多體育比賽項目都離不開數(shù)學。當我們稱贊丁俊暉在斯諾克方面取得的成就時，我們忽視了斯諾克里面的數(shù)學問題，斯諾克的基本就是球體之間的碰撞，如何控制好碰撞過程中能量的變化，這需要精確的數(shù)學計算，而在接下來的步驟中如何進行考慮和布局這體現(xiàn)了思維邏輯的嚴密性。

結(jié)論

數(shù)學是一門學科，更是一門美學，我們需要學會欣賞數(shù)學，體會數(shù)學，將數(shù)學融入我們的生活當中。數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)，帶給我們的不僅僅是知識，更是一種邏輯思維，這種思維將使我們在未來的人生道路中終生受用。數(shù)學必將成為我們?nèi)祟愓J識世界，改造世界的一個重要的武器。

[1]李忠,周建瑩,數(shù)學的意義.高等數(shù)學研究,1998.1(1):p.5-10.

[2]李忠,數(shù)學的意義與數(shù)學教育的價值.初中數(shù)學教與學,2012(5):p. 3-7.

[3]李鷗,對經(jīng)濟研究中數(shù)學方法運用的思辨.唯實,2004(1):p.20-25.

[4]李小東,數(shù)學中運用.文理導航,2013(20):p.14-14.

[5]譚維奇,數(shù)學的美學特征.安慶師范學院學報:自然科學版,2006. 11(4):p.122-124.