莊 璐

（作者單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)）

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作芻議

莊 璐

（作者單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)）

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被應(yīng)用于各行各業(yè)并發(fā)揮著重要的角色作用。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)不僅關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，還關(guān)系到高校的生存發(fā)展，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。利用互聯(lián)網(wǎng)，有利于轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作思路，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)教育模式，豐富就業(yè)工作指導(dǎo)內(nèi)容，促進(jìn)畢業(yè)生全面成長(zhǎng)成才。

互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理狀態(tài)、思維方式和價(jià)值觀念都產(chǎn)生了重要影響，其就業(yè)觀、擇業(yè)觀也隨之發(fā)生改變。當(dāng)下，如何利用互聯(lián)網(wǎng)正確開展就業(yè)指導(dǎo)工作是一個(gè)重大課題，《教育部關(guān)于做好2016屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》重點(diǎn)將建立精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制，要求“各地各高校要充分利用‘互聯(lián)網(wǎng)+’技術(shù)，廣泛利用手機(jī)等移動(dòng)終端，為畢業(yè)生‘送崗位’‘送政策’‘送指導(dǎo)’，充分實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)個(gè)性化、信息化?！?/p>

1　利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)和信息資源是取之不盡、用之不竭的，只要連接服務(wù)器便能夠快速享用、便捷查閱瀏覽信息，只要合理利用，便能查詢到大量的專業(yè)信息，這樣看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)便成為了一個(gè)輕便的智庫(kù)。如果說(shuō)課堂和實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生們能夠直接獲得專業(yè)知識(shí)的主要渠道，那么對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這樣與實(shí)踐實(shí)例密不可分的課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上便能查到各種參考資料，如最新就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、求職視頻 筆試面試案例等，還可以通過搜索引擎查詢指定內(nèi)容，在線模擬職場(chǎng)、模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，甚至還有充值學(xué)習(xí)公務(wù)員考試、研究生考試輔導(dǎo)等，豐富了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。

2　采用網(wǎng)絡(luò)傳播創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)教育

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課堂均是教師用PPT直接以口頭講授的方式對(duì)學(xué)生講解就業(yè)形勢(shì)政策、就業(yè)材料撰寫等內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就業(yè)指導(dǎo)教育工作也必須做出調(diào)整，除了多利用其他感官采用互動(dòng)式教學(xué)外，還應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)傳播納入課堂。網(wǎng)絡(luò)傳播有著比人際傳播更為迅捷、開放、超時(shí)空的特點(diǎn)。教師可以借助微信群、QQ群、Email等形式與學(xué)生保持課上與課下的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，可以用微信進(jìn)行點(diǎn)名簽到、分組活動(dòng)，增強(qiáng)課程管理的時(shí)效性；同時(shí)，可利用網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)流行話題等設(shè)計(jì)問題，使大家能夠?qū)φn堂產(chǎn)生濃烈的興趣并參與進(jìn)來(lái)。

3　建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活躍就業(yè)指導(dǎo)形式

首先，建立就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站。當(dāng)前，多數(shù)高校都有自己的就業(yè)信息網(wǎng)，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高校就業(yè)信息網(wǎng)均是與招聘相關(guān)的信息，就業(yè)指導(dǎo)方面內(nèi)容甚是稀缺。當(dāng)前，大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)壓力，適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)能夠幫助畢業(yè)生樹立良好的就業(yè)觀念，在學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)查詢招聘信息時(shí)，如果能看到就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容將是有益無(wú)害的。此外，還可將其他院校的精彩就業(yè)指導(dǎo)課程視頻上傳至就業(yè)信息網(wǎng)，使其他年級(jí)的同學(xué)可以方便地提前了解就業(yè)形勢(shì)，掌握求職技巧了。其次，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展手機(jī)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)。目前，多數(shù)高校開通了屬于自己的微信公眾平臺(tái)，但尚缺少專門的就業(yè)指導(dǎo)APP，只有設(shè)立了獨(dú)立的APP軟件，才能開發(fā)全方位的輔助功能，活躍就業(yè)指導(dǎo)的形式。

4　細(xì)分網(wǎng)絡(luò)資源拓寬就業(yè)指導(dǎo)渠道

就業(yè)指導(dǎo)課是分年級(jí)、分層次進(jìn)行的，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，細(xì)分網(wǎng)絡(luò)資源，能夠有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)大一年級(jí)的同學(xué)講授職業(yè)生涯規(guī)劃課程。大一新生對(duì)大學(xué)充滿了無(wú)限向往，他們剛從高中緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中轉(zhuǎn)換到大學(xué)看似輕松其實(shí)需要主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)方式、思考方式都需要做全面指導(dǎo)與轉(zhuǎn)變，因而此時(shí)應(yīng)選擇有益于學(xué)生的職業(yè)意識(shí)喚醒的資源進(jìn)行授課，使他們樹立職業(yè)意識(shí)、職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于高年級(jí)或即將畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，則要選取能夠提供切實(shí)幫助的信息，幫助他們樹立堅(jiān)定的求職信心，做好求職心理、職業(yè)去向教育，促進(jìn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。

5　規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)工作

大數(shù)據(jù)給就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了巨大的便利，網(wǎng)絡(luò)簽約、網(wǎng)絡(luò)打印報(bào)到證、“一鍵派遣”等功能縮短了就業(yè)工作的時(shí)長(zhǎng)，提高了工作的精準(zhǔn)度。將學(xué)生的基本信息、就業(yè)信息、用人單位信息等進(jìn)行分類錄入，定期對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)更新，便于就業(yè)工作逐步走向信息數(shù)據(jù)化。當(dāng)然，這些工作的前提是合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，規(guī)范工作方式，凈化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制，過濾不良和虛假信息，從而保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，形成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)，貫通各行政部門、各教學(xué)單位及教師與學(xué)生之間的疏通管道，真正打開就業(yè)指導(dǎo)工作的突破口，不斷創(chuàng)新形式，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)效性。

互聯(lián)網(wǎng)既創(chuàng)新了就業(yè)指導(dǎo)教育形式，也給就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為高校就業(yè)指導(dǎo)教師，應(yīng)加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，走在時(shí)代發(fā)展的前列。

［1］田愛民.大學(xué)生全程化就業(yè)教育新模式研究［J］.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009（1）.

［2］艾紅梅.吉林省高校網(wǎng)絡(luò)就業(yè)教育調(diào)查分析［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（4）.

［3］程秀霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考［J］.教育理論研究，2015（23）.

莊璐（1988-），助教，碩士，研究方向：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。