張富利

(沈陽化工大學(xué) 體育系，遼寧 沈陽110142)

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網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員與培訓(xùn)師考評方法分析

張富利

(沈陽化工大學(xué) 體育系，遼寧 沈陽110142)

[摘要]通過對國家網(wǎng)球職業(yè)資格考評員與培訓(xùn)師的申報資格、培訓(xùn)內(nèi)容以及概念界定和考核內(nèi)容與方式(包括理論與技能考核)進(jìn)行詳細(xì)的分析,并統(tǒng)計2011年國家網(wǎng)球考評員與培訓(xùn)師的合格人員數(shù)量以及地區(qū)分布情況；分析網(wǎng)球考評員與培訓(xùn)師的職能區(qū)別，使網(wǎng)球從業(yè)人員根據(jù)市場需求進(jìn)行選擇，并增加對國家職業(yè)技能鑒定的重視，提高專業(yè)理論知識和實際操作能力。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)球；職業(yè)資格；考評員；培訓(xùn)師

在黨的十四屆三中全會《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中首次提出“制定各種職業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)和錄用標(biāo)準(zhǔn)，實行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度”的政策，對我國社會就業(yè)觀念和就業(yè)方式產(chǎn)生了重大的影響。1993年至今，原勞動部和人事部、勞動保障部、人力資源中心等共同努力，頒布一系列法規(guī)和政策，對國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造和調(diào)整，更新了原工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范，采用政府推動與社會化管理以及第三方認(rèn)證相結(jié)合的模式，按照“五統(tǒng)一原則”即統(tǒng)一鑒定站資質(zhì)、統(tǒng)一考評人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務(wù)管理、統(tǒng)一證書核發(fā)方法開展職業(yè)技能的考核鑒定[1]。

國家體育總局2004年正式成立職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，專門負(fù)責(zé)體育行業(yè)國家職業(yè)資格證書的日常技術(shù)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，并經(jīng)人力資源和社會保障部批準(zhǔn)在全國二十多個省市建立了職業(yè)技能鑒定站，具體承擔(dān)相關(guān)職業(yè)資格考核鑒定工作[2]。2011年7月國家體育總局網(wǎng)球運動管理中心和國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心下發(fā)關(guān)于舉辦網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員和培訓(xùn)師的通知，于同年9月分別在重慶、內(nèi)蒙古兩個鑒定站進(jìn)行培訓(xùn)和考核。本文對本次考評員和培訓(xùn)師的申報資格、培訓(xùn)內(nèi)容及考評認(rèn)證方法進(jìn)行分析，使更多的從事網(wǎng)球事業(yè)人員了解網(wǎng)球國家職業(yè)技能培訓(xùn)的程序與考評方法。

1網(wǎng)球考評員和培訓(xùn)師申報資格分析

1.1　網(wǎng)球?qū)I(yè)隊訓(xùn)練五年以上或獲得國家健將級運動員等級證書

在專業(yè)隊訓(xùn)練的人員都有一定的運動經(jīng)歷，對技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運用等較為嫻熟。若能在國家或國際比賽中取得前列名次，就會達(dá)到國家健將級運動員等級標(biāo)準(zhǔn)，代表了運動員極高的網(wǎng)球競技水平。關(guān)于網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員和培訓(xùn)師的第一條資格要求，說明參加培訓(xùn)的人員需要具備相當(dāng)高的網(wǎng)球技術(shù)水平。

1.2　具有網(wǎng)球中級及以上教練職稱或高級職業(yè)資格以上證書

中國網(wǎng)球協(xié)會(CTA)教練員等級分為初級(ITF一級)、中級、高級(ITF二級)、特級(ITF三級)四個等級。中級網(wǎng)球教練員能夠熟練地掌握生物力學(xué)、網(wǎng)球基本技戰(zhàn)術(shù)、授課以及交流技巧等，在從事網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中具有明確的目標(biāo)和理解能力，綜合能力較強。

我國職業(yè)資格證書分為五個等級，高級職業(yè)資格首先要通過初級、中級考核，不管取得何種級別職業(yè)資格之后，都要求連續(xù)從事網(wǎng)球?qū)I(yè)數(shù)年，其中高級職業(yè)資格的人員要求從事網(wǎng)球?qū)I(yè)至少連續(xù)在7年以上。

1.3　從事網(wǎng)球?qū)ｍ椊虒W(xué)五年以上并具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱

教師也具備申報考評員與培訓(xùn)師的資格。教師在學(xué)校的首要任務(wù)是傳授技能，不但業(yè)務(wù)能力強，還能在長期的教學(xué)過程中提高教學(xué)能力，積累豐富的網(wǎng)球?qū)ｍ椑碚撆c實踐的經(jīng)驗。申報要求從事網(wǎng)球?qū)ｍ椊虒W(xué)五年以上且具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，說明要在教學(xué)和科研能力方面雙向發(fā)展。

1.4　在網(wǎng)球館或網(wǎng)球俱樂部從事網(wǎng)球教學(xué)指導(dǎo)工作八年以上人員

在網(wǎng)球館或俱樂部從事網(wǎng)球教學(xué)指導(dǎo)工作不同于學(xué)校教學(xué)，因為俱樂部成員不但包括俱樂部會員，而且部分俱樂部還作為地區(qū)網(wǎng)球運動員的培訓(xùn)基地。由于俱樂部參與網(wǎng)球運動的人員不同、目的不同，教練的服務(wù)和職責(zé)也就不同。對于俱樂部會員，他們以休閑娛樂健康為目的，是業(yè)余網(wǎng)球行為，教練以陪練為任務(wù)。對于網(wǎng)球運動員，授課與教學(xué)指導(dǎo)方式會較為規(guī)范、嚴(yán)格，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能和心理進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以及將來參加各種級別的比賽，幾乎都是由教練負(fù)責(zé)與安排。可以說，在網(wǎng)球館或俱樂部從事網(wǎng)球教學(xué)指導(dǎo)屬于全職工作，工作八年以上，在時間上是對網(wǎng)球指導(dǎo)工作毅力與堅持的肯定，具備網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員和培訓(xùn)師的申報資格。

2網(wǎng)球考評員和培訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容解析

2.1　教材選擇的專業(yè)性

選擇全國職業(yè)技能鑒定管理與考評人員培訓(xùn)指定教材——《國家職業(yè)技能鑒定教程》，由我國勞動和社會保障部、培訓(xùn)就業(yè)司、和職業(yè)技能鑒定中心組織編寫?！督坛獭吩诼殬I(yè)技能鑒定、國家職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定管理體制、職業(yè)分類與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫、職業(yè)技能鑒定考評人員和職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理等六個方面進(jìn)行了比較系統(tǒng)的講解，并附錄了有關(guān)文件和資料。不但有利于提高全國職業(yè)技能鑒定管理人員和考評人員的理論水平和業(yè)務(wù)知識，還能更深入地了解和把握職業(yè)技能鑒定的政策和發(fā)展趨勢，是各級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)開展鑒定管理人員和考評員培訓(xùn)的指定教材。

2.2　網(wǎng)球指導(dǎo)員的鑒定規(guī)范性

網(wǎng)球指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)大綱為網(wǎng)球社會體育指導(dǎo)員職業(yè)技能鑒定專項理論、專項技能培訓(xùn)提供科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)。目的和任務(wù)是提高對網(wǎng)球運動的理解，掌握網(wǎng)球?qū)ｍ椑碚撝R、技戰(zhàn)術(shù)、技能等相關(guān)知識，達(dá)到各級網(wǎng)球社會體育指導(dǎo)員的基本要求，為參加相應(yīng)等級的職業(yè)技能鑒定考試做好準(zhǔn)備。詳細(xì)闡述分析網(wǎng)球初級、中級、高級社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)內(nèi)容與時數(shù)分配、專項培訓(xùn)內(nèi)容與時數(shù)分配、理論課教學(xué)綱要、培訓(xùn)師資要求以及考核方案，并對培訓(xùn)工作的要求和參考書目提供給培訓(xùn)人員。

2.3　技術(shù)考評和授課能力的雙重性

考評工作技術(shù)性很強，是職業(yè)技能鑒定的重要組成部分?？荚u人員要客觀公正、科學(xué)規(guī)范地完成考評任務(wù)，其資格條件和職業(yè)道德素質(zhì)是必不可少的，還要重點掌握和熟練操作本職業(yè)的考評技術(shù)及方法。因此，網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員的主要培訓(xùn)內(nèi)容就是要讓學(xué)員熟悉掌握網(wǎng)球考評員的考評技術(shù)及方法，能夠為技能鑒定對象進(jìn)行客觀、公正的評價和評定。而且專業(yè)授課能力是網(wǎng)球培訓(xùn)師主要考核項目，也是從事網(wǎng)球培訓(xùn)咨詢和教學(xué)指導(dǎo)的前提。專項技術(shù)實踐和理論授課能力都是此次培訓(xùn)和考核的主要內(nèi)容。

3網(wǎng)球考評員和培訓(xùn)師考核及認(rèn)證方法

3.1　網(wǎng)球考評員考核及認(rèn)證分析

根據(jù)職業(yè)技能鑒定考評人員的含義，網(wǎng)球考評員可以理解為在網(wǎng)球體育行業(yè)范圍內(nèi)，按照國家職業(yè)技能鑒定考評人員統(tǒng)一考核方法、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定的考核要求，對參加網(wǎng)球職業(yè)技能等級或類別鑒定的對象進(jìn)行考核、評審的工作人員，他是鑒定活動的主要因素，其考評行為直接決定著鑒定的質(zhì)量。

1.網(wǎng)球考評員理論與技能考核。理論考核包括公共理論考試和專業(yè)理論考試，其中公共理論試卷，由人力資源和社會保障部國家題庫提供，專業(yè)理論試卷從國家題庫體育行業(yè)分庫中提取?？荚u員是職業(yè)技能鑒定活動中最重要的職業(yè)之一，而且網(wǎng)球考評員也是體育行業(yè)特有職業(yè)，因此參加兩項理論考試，雖然側(cè)重點各有不同，但能夠使公共知識與專業(yè)知識有效結(jié)合、相互補充。

技能考核主要是對個人專業(yè)技術(shù)和考評技術(shù)實操測試能力的考核。個人專業(yè)技術(shù)是對自身能力的考查，采用ITN國際網(wǎng)球等級測試系統(tǒng)內(nèi)容，包括底線擊球深度、截?fù)羟蛏疃?、底線擊球精準(zhǔn)度、發(fā)球精準(zhǔn)度和移動能力五項測評內(nèi)容，均采用累計加分的方法，而且需要達(dá)到ITN6級才能通過考核。所以網(wǎng)球考評員必須有扎實的網(wǎng)球技術(shù)和基礎(chǔ)，且對ITN測試內(nèi)容詳細(xì)了解和掌握。其次是考評技術(shù)實操測試，要求考評員根據(jù)鑒定場所、設(shè)備條件和技能鑒定對象的等級或類別，按照相關(guān)程序和要求，遵循規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具體實施相應(yīng)的方案。應(yīng)保證考評流程清晰有規(guī)有則，為考評員在將來工作環(huán)境中提高實際操作能力積累經(jīng)驗。

2.網(wǎng)球考評員資格證書核發(fā)。理論和技能考核達(dá)到合格的考評員，將獲得由國家人力資源和勞動社會保障部頒發(fā)的網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員資格證卡。根據(jù)國家職業(yè)資格證書的定義，證明網(wǎng)球考評員具備了網(wǎng)球這一職業(yè)的學(xué)識和技能，也是他們具有和達(dá)到網(wǎng)球行業(yè)所要求的知識和技能標(biāo)準(zhǔn)鑒定的憑證，體現(xiàn)和定位了他們的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將來在求職、任職或者鑒定組織招聘，網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員資格證卡就成為了主要依據(jù)，反映了網(wǎng)球行業(yè)的實際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。每個資格證書都有唯一的代碼，保證證書的權(quán)威性，能夠在人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格證書查詢系統(tǒng)中查詢，對證書加強了管理。2011年網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員通過考核的合格人員如表1所示，主要來自全國15個省、直轄市，共計36人[3]，而西北地區(qū)卻沒有。從分布的地區(qū)和省、直轄市來看，和當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)球開展情況有一定的關(guān)系。

表1　2011年網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員合格人員統(tǒng)計情況(N=15)

3.2　網(wǎng)球培訓(xùn)師考核及認(rèn)證分析

通過文獻(xiàn)資料查詢相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)師的定義和內(nèi)涵，網(wǎng)球培訓(xùn)師界定為：結(jié)合網(wǎng)球體育市場需求和人才培養(yǎng)與網(wǎng)球從業(yè)人員的就業(yè)需求，研究開發(fā)針對網(wǎng)球的培訓(xùn)項目，以及根據(jù)國家體育運行、規(guī)劃和管理，掌握并運用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)網(wǎng)球培訓(xùn)項目，制定、實施培訓(xùn)計劃，并從事網(wǎng)球培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。我國網(wǎng)球培訓(xùn)師主要從事網(wǎng)球社會體育指導(dǎo)員等級培訓(xùn)。

1.網(wǎng)球培訓(xùn)師理論與技能考核。網(wǎng)球培訓(xùn)師是體育行業(yè)的特殊職業(yè)，隸屬于國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，理論試卷由國家體育總局技能鑒定指導(dǎo)中心組織命題組卷，從國家題庫體育行業(yè)分庫中提取。網(wǎng)球培訓(xùn)師個人專業(yè)技術(shù)與考評員考核內(nèi)容與方式相同，需達(dá)到ITN6級水平。授課能力演練測評，要求掌握豐富的網(wǎng)球?qū)I(yè)知識以及職業(yè)資格鑒定的程序，熟悉授課內(nèi)容、熟練授課技巧，突出授課效果。

表2　2011網(wǎng)球國家職業(yè)資格培訓(xùn)師合格人員統(tǒng)計情況(N=20)

2.網(wǎng)球培訓(xùn)師資格證書核發(fā)。網(wǎng)球培訓(xùn)師理論考核與技能考核均采用百分制，每項考試達(dá)到60分以上為合格，合格者將獲得由國家體育總局頒發(fā)的網(wǎng)球國家職業(yè)資格培訓(xùn)師證書，這是國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對網(wǎng)球項目人才培養(yǎng)的重要的途徑之一。從表2可以看出，2011年網(wǎng)球國家職業(yè)資格培訓(xùn)師合格人員共65人，來自全國20個省、直轄市，西北地區(qū)寧夏省也有1人[3]。由此可見網(wǎng)球培訓(xùn)師人數(shù)稍多且分布范圍較廣，將會促進(jìn)網(wǎng)球宣傳力度的增加、網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展和后備人才的培養(yǎng)。

4網(wǎng)球考評員和培訓(xùn)師的區(qū)別

4.1　申報資格與考核方面的區(qū)別

首先，申報考評員與培訓(xùn)師都要進(jìn)行資格審查，包括對運動經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教練等級以及俱樂部教學(xué)年限等，相對來說比較嚴(yán)格，這也是對網(wǎng)球考評員與培訓(xùn)師質(zhì)量的把關(guān)。其次，在理論考核方面，網(wǎng)球考評員參加基礎(chǔ)理論和專項理論兩項考試，專項理論學(xué)習(xí)網(wǎng)球培訓(xùn)大綱、網(wǎng)球國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其中公共理論考試必須學(xué)習(xí)《國家職業(yè)技能鑒定教程》教材，而網(wǎng)球培訓(xùn)師只進(jìn)行專業(yè)理論考試。再次，在技能考核方面，個人專業(yè)技術(shù)考核方面統(tǒng)一采用ITN國際網(wǎng)球等級測試系統(tǒng)，達(dá)到ITN6級水平為合格，都很重視網(wǎng)球?qū)I(yè)技能。此外，網(wǎng)球考評員側(cè)重考評實操能力測評，培訓(xùn)師要求在網(wǎng)球?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)球?qū)I(yè)技術(shù)知識方面進(jìn)行授課測評。

4.2　資格證書核發(fā)認(rèn)證和職能的區(qū)別

網(wǎng)球考評員職業(yè)資格證書由人力資源和社會保障部頒發(fā)，屆時會根據(jù)國家、省體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的需要，對參加測評等級或類別的學(xué)員進(jìn)行程序規(guī)范的考評工作，同時探索靈活多樣的考評技術(shù)與方法。而網(wǎng)球培訓(xùn)師職業(yè)資格證書是由國家體育總局頒發(fā)，根據(jù)國家網(wǎng)球運動項目和未來市場的發(fā)展需求，培訓(xùn)師策劃開發(fā)新的網(wǎng)球培訓(xùn)項目，由國家體育總局做主要導(dǎo)向，中國網(wǎng)球協(xié)會及各省市網(wǎng)球協(xié)會協(xié)助進(jìn)行。獲得網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員和培訓(xùn)師資格的人員將分赴各地開展網(wǎng)球國家職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)考核工作。

5結(jié)語

通過對網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員和培訓(xùn)師的考評方法進(jìn)行詳細(xì)的分析，有助于深入理解和掌握網(wǎng)球考評員和培訓(xùn)師的具體考核程序，提高專業(yè)理論知識和實際操作能力，對自身存在的不足之處加以改進(jìn)和提高，并為將來投入到何種行業(yè)提供參考依據(jù)。另外，在全國范圍內(nèi)開展網(wǎng)球國家職業(yè)資格考評員與培訓(xùn)師的培訓(xùn)工作，集聚各行各業(yè)的網(wǎng)球精英，共同探討我國網(wǎng)球事業(yè)未來發(fā)展方向[4]。網(wǎng)球考評員和培訓(xùn)師合格人員，扮演著咨詢指導(dǎo)、教育培訓(xùn)的重要角色，擔(dān)任著全國網(wǎng)球技能鑒定的責(zé)任，要求嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，對參加測評的人員做到客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價和鑒定[5]。保證網(wǎng)球人才的質(zhì)量，為網(wǎng)球事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，促進(jìn)全民健身網(wǎng)球項目的開展，增加體育強國建設(shè)推動力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司,勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心.國家職業(yè)技能鑒定教程[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社,2003.16.

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[3]國家體育總局人力資源開發(fā)中心、職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心.關(guān)于公布2011年滑雪、網(wǎng)球、體育場地工考評員、培訓(xùn)師合格人員名單的通知[EB/OL].[2012-03-15].http://www.sportosta.gov.cn/osxxxq.

[4]張富利,宋廣慶,李兵. 我國高校網(wǎng)球運動與文化建設(shè)研究[J].安陽師范學(xué)院學(xué)報,2013,(5)：101-103.

[5]倪會忠,王正倫等.體育行業(yè)職業(yè)資格證書制度之研究[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2008.61.

[責(zé)任編輯：D]

The Analysis of National Vocational Qualification Assessment and Trainer about Tennis

ZHANG Fu-li

(Department of Physical Education，Shenyang University of Chemical Technology ，Shenyang 110142，China)

Abstract：Through the detailed analysis about national tennis occupational qualification evaluation member and training division of declared qualification and training content and concept defined and assessment(including theory and skills assessment),this paper comes to the number and distributionof national tennis evaluation member and training division of qualified personnel number in 2011.It analyses the differences between tennis evaluation member and trainer which make tennis members make choice by market demand and improve the attention of national occupational skill and improve professional theoretical knowledge and practical skills.

Key words：Tennis；Vocational qualification；Assessment；Trainer

[中圖分類號]G811.33

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5330(2015)02-0095-04

[作者簡介]張富利(1988—)，男，河南滑縣人，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練研究。

[收稿日期]2015-01-21