（甘肅省民勤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)733399）

淺談體育游戲在陽光體育教學(xué)中的作用

馬維生

（甘肅省民勤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)733399）

體育游戲在陽光體育教學(xué)中有很大的作用，豐富多彩的體育游戲，輕松愉快，活潑有趣，達(dá)到育體、育心、育人的教學(xué)目的，從而使學(xué)生在游戲的活動中感知快樂，感受生活，培養(yǎng)興趣，提高素質(zhì)。學(xué)會團(tuán)結(jié)、真誠幫助、理解忍讓、懂得遵守規(guī)則，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

體育教學(xué)游戲作用

為促進(jìn)陽光體育運(yùn)動的深入開展和進(jìn)行，使每位學(xué)生走進(jìn)大自然，走向操場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，全國掀起了青少年學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的熱潮，簡稱陽光體育運(yùn)動。以“健康、快樂、陽光、成長”為口號，深入開展陽光體育運(yùn)動，對青少年的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，起到了重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，對中學(xué)生的心理健康發(fā)展樹立起了旗幟和榜樣。

一、陽光體育游戲的重大教育意義

陽光體育游戲本身就是現(xiàn)代體育教學(xué)的一種方式和手段，它不僅能夠提高體育課堂教學(xué)的效率，增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生自身身體素質(zhì)的提高也起到了重要的作用，在學(xué)生全面發(fā)展的需求中，體育教學(xué)發(fā)揮了不可小覷的力量，也對中學(xué)生身心健康、基本體能和掌握知識技能有著積極的作用。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師通過各種形式的體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和強(qiáng)健有力的體格，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)之間的感情交流和良好的人際交往的習(xí)慣。現(xiàn)代的中學(xué)生心理和身體都非常脆弱，承受不起壓力，擔(dān)負(fù)不起責(zé)任，陽光體育走進(jìn)校園，走進(jìn)我們的體育課堂，正符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理、生理等各方面的培養(yǎng)要求，他將緩解學(xué)生的身心壓力，消除疲勞，調(diào)節(jié)情操，為培養(yǎng)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、陽光體育游戲進(jìn)校園的重要作用

陽光體育游戲在體育教學(xué)中具有極其重要的作用。陽光體育游戲不只是以鍛煉為目的，他還可以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的能力。陽光體育游戲內(nèi)容豐富多彩，輕松愉快，活潑有趣，達(dá)到育體、育心、育人的目的，使教學(xué)過程更加生動，富有情趣，好的游戲能引發(fā)全體學(xué)生都能積極主動參與，并且發(fā)揮學(xué)生的特長。

（一）發(fā)展陽光體育游戲運(yùn)動，增強(qiáng)中學(xué)生自身身體體質(zhì)

體育游戲不僅是培養(yǎng)學(xué)生球類、田徑、長跑、短跑等基本體能素質(zhì)，而且是有效促進(jìn)學(xué)生自身身體健康發(fā)展的有效教學(xué)手段。體育游戲活動中以比賽的形式分出勝負(fù)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，不斷鍛煉和提升學(xué)生的體力和智力。它以豐富多彩的活動形式刺激學(xué)生積極進(jìn)取、力爭向上、增強(qiáng)體質(zhì)。在競爭中求進(jìn)取，在進(jìn)取中求提高，在提高中求成才。經(jīng)過長期的活動和鍛煉，學(xué)生的基本活動能力得到了提高，身體素質(zhì)得到改善。在愉悅的體育課堂中心理健康成長，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。

（二）運(yùn)用陽光體育游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自律行為和自理能力

形式多樣的體育游戲帶給學(xué)生無限的樂趣和快樂，但是對教師的要求就更高，教師備課時必須備學(xué)生、場地、器材、規(guī)則等條件，其中規(guī)則要求尤為重要，完美的規(guī)則，能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，因?yàn)楦鶕?jù)中學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，沒有哪位學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槭д`或行動緩慢，從而影響全班的成績，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊(duì)受處罰或取消資格。對于少數(shù)不守紀(jì)律的學(xué)生，可以在體育游戲教學(xué)中，鼓勵他們積極參與集體活動，培養(yǎng)他們在集體活動中的自理能力，增強(qiáng)自律行為，長期以來，培養(yǎng)他們良好的榮辱感和集體觀念，形成健全的人格。

（三）增強(qiáng)陽光體育游戲教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，熱身運(yùn)動的形式主要是慢跑或者徒手操等，這些熱身形式雖然特別安全有效，但是形式單一，動作簡單，不能喚起學(xué)生的熱情，大多數(shù)學(xué)生不愿意參與到游戲活動中來，如果教師進(jìn)行花樣式的游戲教學(xué)，在體育課堂中穿插一些新穎的動作活動或者健美操等熱身活動，不僅讓學(xué)生輕松快樂地游戲，又使學(xué)生達(dá)到熱身效果。在體育教學(xué)中，教師可以將一些運(yùn)動項(xiàng)目滲透在游戲活動中，例如，可以將跑步運(yùn)動換成讓學(xué)生相互追逐跑的游戲活動，壓腿的活動改變?yōu)榍嗤茏呗坊蛘咔嗤芴确绞健＿@樣可以使學(xué)生通過快樂的追逐、嬉笑的游戲得到全身的運(yùn)動，激發(fā)了學(xué)生對體育的熱愛，對學(xué)習(xí)的執(zhí)著。另外也可以在做徒手操時播放音樂，這樣，可以帶著賞心悅目的心情，有節(jié)奏地完成，也可以玩聽口令做動作、比比誰的動作快的體育游戲，學(xué)生在活動肢體的同時，又使反應(yīng)能力得到鍛煉，既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又鍛煉了身體。

（四）利用陽光體育游戲比賽形式，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)

游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展健康教育提供了良機(jī)。教師在游戲教學(xué)過程中增進(jìn)了師生的感情，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新精神、熱愛集體和遵紀(jì)自律等優(yōu)秀品質(zhì)。同學(xué)之間互相理解、互相鼓勵、相互團(tuán)結(jié)、相互幫助。久而久之，同學(xué)們之間形成了良好的氛圍，減少了隔閡，在學(xué)習(xí)和活動中，形成了你追我趕的好習(xí)慣，以友誼第一、比賽第二為活動目的的好心態(tài)，以積極的健康的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

總之，在體育教學(xué)中，體育游戲起著承上啟下的作用。讓陽光體育的游戲走進(jìn)體育課堂、讓陽光體育游戲的思想融入教學(xué)，讓陽光體育游戲充分發(fā)揮它在體育課堂教學(xué)中的作用，它將使我們的體育課堂更加吸引學(xué)生，它將讓體育課堂氣氛變得活潑，它將使體育教學(xué)內(nèi)容變得多姿多彩，從而能夠更好的達(dá)到的鍛煉身體的效果?？茖W(xué)、有效的安排體育游戲不僅使教學(xué)內(nèi)容變得豐富，也能夠讓學(xué)生培養(yǎng)終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。

[1]臧正道.體育教學(xué)中美育的新體現(xiàn)[A].校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C], 2007.

[2]何瑞英.如何使德育滲透于體育教學(xué)中[A].中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C]，2007.

[3]楊凡.淺談學(xué)校體育教學(xué)中如何實(shí)施心理健康教育[A].第8屆全國運(yùn)動心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C]，2006.

（責(zé)編 金東）