育兒資訊

獎勵孩子是一門學問

在孩子小的時候，家長總以餅干、糖果作為獎勵，很是奏效。然而，隨著年齡的增長，這些小食品已經不起作用了，家長該如何獎勵孩子呢？

北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室邊玉芳教授表示，孩子都喜歡獎勵，年齡越小的孩子越是如此。有效地使用獎勵能幫助家長達到很多目的。但是，如何獎勵是一門學問，家長在使用獎勵的時候，需要注意以下幾方面。

第一，在獎勵的時候，一定要跟孩子說明獎勵的原因。獎勵的原因應針對具體的行為和事情，而不是針對人。例如，告訴孩子“今天你幫媽媽收拾房間。這說明你懂得做力所能及的事。媽媽很開心，今晚做了你最喜歡的菜”。

第二，獎勵必須緊隨好行為出現，間隔越長，效果越差。在孩子的好行為之后及時給予評價和肯定，可以提高孩子對好行為的重視程度，提升獎勵的作用。

第三，根據年齡選擇獎勵。低年級孩子適合物質性的獎勵，隨著孩子年齡的增長，家長應該多使用社會性強化物，如表揚、擁抱等。

第四，給孩子制定個性化的獎勵制度。家長要了解孩子到底喜歡的是什么，什么東西才是對孩子最適宜的激勵物。例如，獎勵喜歡畫畫的孩子一盒好的顏料、獎勵喜歡看書的孩子一套他心儀已久的叢書等。另外，還需要定期變換獎勵物，否則很快就會失去效力。

第五，在培養(yǎng)孩子的習慣或行為時，一開始使用獎勵效果好，但要逐漸減少獎勵的次數，改變獎勵物。從獎勵食物變成口頭表揚。漸漸地，直到不用獎勵，孩子也能保持該行為。這樣才能真正發(fā)揮獎勵的作用。

摘自“中國新聞網”

兒童防侵害誤區(qū)

1.強調不和陌生人說話。把陌生人和壞人直接畫等號。實際上對兒童的侵害，以熟人居多。

2.低估犯罪分子的智商。想當然地認為不吃陌生人的東西就可以防止被壞人侵害。嫌疑人作案，很少上來就給孩子食物的，大多是先用新奇的玩具吸引孩子，達到基本的信任，也就是讓孩子不再認為自己是陌生人。

3.不厭其煩地和孩子說安全的知識點，孩子能夠背出來了，就以為他知道了。即使是我們成年人，很多東西都知道，但是在需要的時候我們往往也不會用。所以，安全不是說出來的，說出來的是知識，練出來的才是能力。

4.為了讓孩子不去做某一個危險的事情，用一些案例甚至很極端的例子告訴孩子，如果不聽自己的話，就會面臨可怕的后果。我們看到孩子聽話了、不再去做那件事了，我們以為他具備了防范意識，而事實上只是一種恐懼情緒，恐懼會抑制人的大腦，在真正的危險來臨時，只能是原地發(fā)呆。

5.把危險和冒險畫等號，為了避免危險，剝奪孩子冒險的天性。過度保護造成孩子根本沒有任何應對能力。而所有的保護，有一天都會保護不了，這也就是為什么很多的大學生，還犯很低級的安全錯誤的原因。

6.我們認為兒童安全問題依賴教育和公安，但事實上教育只是最基礎的一步，而真正保護孩子需要整個社會的成年人的參與?！坝孜嵊滓约叭酥住辈攀潜Ｗo自己孩子的終極解決方案。

摘自《光明日報》

單親孩子如何走出陰影

單親家庭孩子出現心理問題的現象并不少見。比如，由于父母一方的缺位，單親家庭的孩子難以建立起對父母完整健康的依戀關系，易缺乏安全感，變得自卑、多疑、攻擊性強，進而造成其人際交往不順暢，養(yǎng)成回避、退縮習慣，并且也難以專注于學習，造成成績下降等。

單親家庭易走進各種教育誤區(qū)。比如，包辦孩子的生活，因為怕孩子學壞，家長多方面限制孩子的行動，結果讓孩子缺乏獨立解決問題的能力。此外，還易出現溺愛的情況，單親家長多懷有對孩子的愧疚感，希望給孩子更多的愛，結果反而容易讓孩子變得以自我為中心，缺乏責任感。與包辦和溺愛相反，一些單親家長對孩子的教育方式粗暴，使孩子的個性受到壓抑，形成膽小、固執(zhí)、偏激等性格。最常見的單親家庭的教育誤區(qū)是否定另一方，有些單親家長會向孩子表達自己對另一方的不滿，使孩子對父母的情感產生一方面盼望，一方面仇恨的矛盾心理，造成心理傷害。

單親家庭里，如果家長教育方式正確，孩子同樣可以健康成長。單親家長應采用以下健康的教育方式。

放棄仇恨，接納對方 心理學家認為，血緣是所有關系中最深刻的聯(lián)結，孩子只有認同和接受雙親，才能夠全面成長。排斥雙親中的任何一方，都會使他成年后的行為趨向于所排斥的一方。也就是說，人會通過行為的認同去彌補內心的不認同。單親家長如能在孩子面前夸夸離去的另一方，可減輕離婚給孩子帶來的心理沖擊，并有利于孩子繼承另一方優(yōu)秀的人格特質。

以身作則，積極生活 單親家長應迅速找到新的生活方向，處理好內心的創(chuàng)傷，適應單親家長的身份，給孩子家的溫暖，才能對孩子的心理影響降至最低。

調整情緒，合理宣泄 有些家長難以接受伴侶突然離去，情緒變得消沉、不穩(wěn)定。孩子可能成為消極情緒的發(fā)泄對象，使孩子形成幼年心理創(chuàng)傷，為其成年后的身心健康留下隱患。

摘自《家庭保健報》