林俊

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱的關(guān)系探究

林俊

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是一門(mén)獨(dú)立的不同于其他的學(xué)科，通過(guò)利用鋼琴給演唱者合作充分展現(xiàn)演唱者的水平和充分演繹作品的美，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在其中有舉足輕重的影響力，本文通過(guò)探究鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱之間關(guān)系，闡述鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的作用和地位。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo) 聲樂(lè)演唱 鋼琴伴奏

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是指利用鋼琴為演唱者伴奏的一種藝術(shù)手段，對(duì)藝術(shù)行為具有一定的指導(dǎo)意義。本文所闡述的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，是指在聲樂(lè)教學(xué)或演唱過(guò)程中與專業(yè)老師合作，以鋼琴伴奏者的身份加入到聲樂(lè)教學(xué)或者演唱中來(lái)，為增加演唱者對(duì)聲樂(lè)的理解，完善演唱者的技術(shù)，用于演唱者在學(xué)習(xí)過(guò)程或者舞臺(tái)實(shí)踐中的指導(dǎo)與配合，以提升演唱者的整體實(shí)力的專業(yè)老師及行為。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)利用與演唱者的合作，讓歌聲、琴聲交融在一起，正?；蛘叱０l(fā)揮演唱者的水平，其重要性與演唱者本身所具備的實(shí)力相當(dāng)。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠提高聲樂(lè)藝術(shù)品味，在聲樂(lè)演唱中發(fā)揮著不可替代的作用。它們之間相輔相成，完美配合，使得聲樂(lè)演唱具備了特有的魅力。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)概述

1.聲樂(lè)鋼琴伴奏的定義

鋼琴的表現(xiàn)力極強(qiáng)，音域廣、性能優(yōu)良、和聲豐富、音色鏗鏘有力，是當(dāng)之無(wú)愧的“樂(lè)器之王”。著名鋼琴家魯賓斯曾說(shuō)過(guò)：“鋼琴不僅僅是一件樂(lè)器，而是一百件?！变撉倏梢詫⒉煌囊粽{(diào)巧妙的結(jié)合起來(lái)，可以使音樂(lè)變得豐富多彩而且更加具有立體感。在獨(dú)奏樂(lè)器中鋼琴具有獨(dú)一無(wú)二的地位。然而，除卻其魅力四射的獨(dú)奏性能之外，其他時(shí)候，鋼琴野擔(dān)任著“綠葉”的身份，作為伴奏樂(lè)器，其應(yīng)用也是最廣泛的，能夠和聲樂(lè)及幾乎所有的樂(lè)器配合，是獨(dú)一無(wú)二的“伴奏樂(lè)器之王”。

伴奏是指由一件或多件樂(lè)器演奏，用以襯托歌曲和器樂(lè)器的演奏部分，是歌曲或器樂(lè)曲的重要組成部分之一。其形式有很多種，常見(jiàn)的有鋼琴伴奏和樂(lè)隊(duì)伴奏。對(duì)于鋼琴伴奏，其發(fā)展歷史較為深厚，從鋼琴誕生到不斷完善，至今已有近300年的歷史，鋼琴不在只是聲樂(lè)愛(ài)好者所青睞的獨(dú)奏樂(lè)器，已經(jīng)被廣泛使用。從最初的聲樂(lè)伴奏，到夕陽(yáng)弦樂(lè)管樂(lè)伴奏，到后來(lái)逐漸發(fā)展為西洋弦樂(lè)、管樂(lè)、甚至中國(guó)的民樂(lè)伴奏，都能達(dá)到完美的配合，是無(wú)可爭(zhēng)議的“伴奏樂(lè)器之王”。

聲樂(lè)鋼琴伴奏，是鋼琴伴奏中的一部分，是指在聲樂(lè)教學(xué)或演唱過(guò)程中，采用鋼琴伴奏的形式。在伴奏過(guò)程中與兩個(gè)因素有關(guān)：一是樂(lè)譜，包括實(shí)體樂(lè)譜和即興樂(lè)譜。實(shí)體樂(lè)譜是指作曲家已經(jīng)為聲樂(lè)作品編寫(xiě)了相關(guān)的鋼琴伴奏樂(lè)譜，即興樂(lè)譜是指由演奏者即興想出的、在短時(shí)間內(nèi)直接在大腦中成形并將之彈奏出來(lái)的伴奏譜。另一因素便是演奏者，即彈奏者的本身因素。兩者相互配合，將鋼琴伴奏的獨(dú)特魅力表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.聲樂(lè)鋼琴伴奏的特點(diǎn)

聲樂(lè)作品最不可缺少的就是鋼琴伴奏，它內(nèi)容豐富、題材寬泛即可以用來(lái)烘托旋律，也可以用來(lái)更好詮釋旋律的內(nèi)在和風(fēng)格。把伴奏與歌唱兩者相互水乳交融，聲樂(lè)部分才能更為完美的表現(xiàn)。鋼琴伴奏有著如此大的感染力，得益于聲樂(lè)鋼琴伴奏自身的特點(diǎn)。

（1）對(duì)于伴奏者來(lái)說(shuō)：

鋼琴伴奏，與其他器樂(lè)伴奏最大的不同之處在于，它不僅要求伴奏表演者具有高超的指法，而且對(duì)聲樂(lè)理論和鋼琴的發(fā)聲特別的熟悉。伴奏者和演唱者需要根據(jù)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，從而更加準(zhǔn)確的表達(dá)出作曲者的意圖目的。

（2）對(duì)于鋼琴本身來(lái)說(shuō)：

鋼琴伴奏即被多種特性：一、多聲性。是音域最為寬廣的樂(lè)器之一，包含了樂(lè)音當(dāng)中的最高音和最低音。鋼琴的這種長(zhǎng)處正好滿足了使聲樂(lè)演唱更加飽滿的需要。二、和聲性。和聲可以調(diào)節(jié)音樂(lè)作品的“色彩”，起著“調(diào)色板”的作用。三、復(fù)調(diào)性。部分鋼琴伴奏當(dāng)中，使用了復(fù)調(diào)，如此一來(lái)，既能夠同時(shí)展現(xiàn)兩個(gè)及以上的音樂(lè)形象，防止了音樂(lè)形象的枯燥單一，又能夠和主旋律獨(dú)唱部分進(jìn)行呼應(yīng)，使獨(dú)唱和伴奏有機(jī)結(jié)合在一起，形成一個(gè)整體，提升作品的層次感。

二、聲樂(lè)鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的關(guān)系

1.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱的影響

（1）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的伴奏作用

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是一種以鋼琴伴奏作為基礎(chǔ)，從而輔助聲樂(lè)演唱用來(lái)烘托意境的方式。

鋼琴伴奏通過(guò)勾勒出演唱意境，在表演形式上具有催化的作用，于演唱開(kāi)始之前引領(lǐng)演唱者和聽(tīng)眾一起進(jìn)入到夢(mèng)幻的音樂(lè)意境之中，在舞臺(tái)演唱中能夠彌補(bǔ)演唱者的缺陷，在很多聲樂(lè)作品的間奏、尾奏部分，鋼琴伴奏用來(lái)提升聲樂(lè)歌曲的意境。例如《我住長(zhǎng)江頭》，作品原來(lái)是表現(xiàn)一個(gè)女子對(duì)男子的相思之情，青主“借古代愛(ài)情詞，寄托對(duì)過(guò)去戰(zhàn)斗歲月和殉難戰(zhàn)友的深沉思念”。樂(lè)譜可以看出這似乎只是一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的以愛(ài)情為題材的作品，不過(guò)想把作深層的含義演唱出來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。選擇利用浩蕩長(zhǎng)江水般的音型來(lái)貫穿整個(gè)作品，襯托出綿綿不斷糾葛在一起的情意養(yǎng)。再如《今夜無(wú)人入睡》中的間奏部分，右手為八度音程的主題旋律，左手為連續(xù)的震音，在表現(xiàn)大氣磅礴氣勢(shì)的同時(shí)逐步平復(fù)演唱者的情感，引領(lǐng)聽(tīng)眾進(jìn)入一個(gè)特定美好的音樂(lè)意境，讓聽(tīng)眾陷入美好世界的憧憬中。

在聲樂(lè)實(shí)踐和演唱過(guò)程中，鋼琴伴奏也起到了極大的配合作用。鋼琴伴奏有助于營(yíng)造音樂(lè)意境，在引導(dǎo)聽(tīng)著進(jìn)入美好的音樂(lè)世界中推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是聲樂(lè)教學(xué)中較為重要的內(nèi)容，其教學(xué)目的是欲使演唱者通過(guò)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)來(lái)加深對(duì)鋼琴伴奏的理解和體會(huì)，使鋼琴伴奏在演唱過(guò)程中表現(xiàn)的更為完美。

（2）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的指導(dǎo)意義

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)已經(jīng)出現(xiàn)了一百余年，從初期單純的演唱和日常教學(xué)，漸漸發(fā)展形成鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)、音樂(lè)會(huì)伴奏等等多種專業(yè)。有這樣重大的發(fā)展，充分體現(xiàn)了其重要的指導(dǎo)意義。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的指導(dǎo)意義主要表現(xiàn)在：一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)把自己對(duì)于作品的理解告知演唱者共同交流更能深刻的理解作品的內(nèi)在含義，使作品表現(xiàn)趨于完美；二、通過(guò)自己的音樂(lè)旋律引導(dǎo)提升演唱者的音樂(lè)感知力;三、對(duì)演唱者在風(fēng)格、音準(zhǔn)、音樂(lè)效果等方面提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)，對(duì)于一些錯(cuò)誤能及時(shí)糾正；四、鼓勵(lì)演唱者在基于原作品的情感中自主發(fā)揮做出具有自己特性的處理。

作為一名鋼琴伴奏在，想要伴奏能與演唱者能夠配合良好，不僅需要對(duì)于作品風(fēng)格和內(nèi)在涵義提出自己的指導(dǎo)和理解，善于發(fā)現(xiàn)各種細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，而且還需要根據(jù)演唱者在聲音、表演等方面的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的樂(lè)譜。對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)總體性也要給予相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)演唱者感知音樂(lè)的整體性和立體感。最后要求演唱者具備較好的音樂(lè)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，能夠具備相應(yīng)的讀譜和聽(tīng)辨能力。

2.聲樂(lè)演唱對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的影響

聲樂(lè)演唱對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的影響主要體現(xiàn)在對(duì)鋼琴伴奏者綜合能力要求上。進(jìn)行鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，需要腦力、體力、邏輯思維和形象思維等方面的能力，不能為了伴奏而伴奏，伴奏者從某種意義上說(shuō)也是主角，需要帶領(lǐng)獨(dú)唱走向高超，向喜悅的天堂或悲憤的定點(diǎn)沖擊，如果在伴奏過(guò)程中沒(méi)有主動(dòng)性，那么伴奏將會(huì)淪為機(jī)械的毫無(wú)生氣的陪襯。好的伴奏能夠與演唱者積極主動(dòng)的配合，完善作品的內(nèi)在，加強(qiáng)作品的感染力。想要達(dá)到這一高度，這也要求鋼琴伴奏者具有較強(qiáng)的音樂(lè)素養(yǎng)，在藝術(shù)上能有較高的品味，伴奏者不僅僅在鋼琴上比較精通，而且需要對(duì)各類樂(lè)器進(jìn)行了解。為了更好的表現(xiàn)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的價(jià)值，鋼琴伴奏者不僅需要加強(qiáng)音樂(lè)文學(xué)功底，不斷提升鋼琴演奏技巧，而且還需要與演唱者積極主動(dòng)溝通，只有這樣才能提高聲樂(lè)演唱的美麗。聲樂(lè)演唱對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的這些要求正是推動(dòng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

3.聲樂(lè)鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的關(guān)系

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱兩者相輔相成，兩者完美配合可以促使聲樂(lè)作品展現(xiàn)出特有的魅力。鋼琴伴奏可以生動(dòng)地營(yíng)造音樂(lè)形象，深化音樂(lè)意境，渲染音樂(lè)氣氛，加深演唱者對(duì)音樂(lè)作品的理解，增強(qiáng)其表現(xiàn)能力，在情緒的過(guò)渡、轉(zhuǎn)化中也起了重要作用等，鋼琴伴奏的重要性不言而喻。還能夠?yàn)檠莩咦鲆魳?lè)情緒的前期鋪墊，促進(jìn)音樂(lè)發(fā)展，能夠幫演唱者更加準(zhǔn)確生動(dòng)地塑造音樂(lè)形象，展示歌曲的藝術(shù)魅力。鋼琴伴奏能夠采用特殊的方式再現(xiàn)歌曲的內(nèi)在情景和作者思想，聲樂(lè)演唱可以用深沉的吶喊聲震撼聽(tīng)眾的靈魂。在聲樂(lè)作品中往往會(huì)帶有歌詞，這樣有助于使演唱者的感情表現(xiàn)的更為細(xì)膩、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮更為靈活自在，這也要求鋼琴伴奏能夠緊緊與歌詞配合，從而達(dá)到移調(diào)和即興伴奏的效果。談到兩者的關(guān)系，大家都可能不自主的想到藝術(shù)歌曲。藝術(shù)歌曲由于其具備著特有的品質(zhì)和內(nèi)涵，成為精華的歌曲。作曲者在創(chuàng)作時(shí)期就將歌詞、鋼琴伴奏和聲樂(lè)旋律完整的考慮，使之結(jié)合為一個(gè)整體。在這時(shí)候，歌曲的主題風(fēng)格、旋律感情和結(jié)構(gòu)調(diào)性都已基本確定。演唱時(shí)，就需要根據(jù)樂(lè)曲背景、感情變化等等實(shí)際需要來(lái)選擇鋼琴伴奏的織體，例如模擬笙笛的吹奏、吉他的彈撥等等渲染氣氛；或模擬湍急的小溪、吵鬧的鳥(niǎo)鳴、飄揚(yáng)的雪花等等借景抒情；同時(shí)，還可以選取平時(shí)生活中熟知的旋律，如行進(jìn)隊(duì)伍的腳步聲、民間秧歌等等烘托意境。例如《我親愛(ài)的》之中，鋼琴伴奏在前半部分是樸實(shí)寧?kù)o的節(jié)奏，和主節(jié)奏一致，然而間奏之后，伴奏變成跳奏的柱式和弦，就如同呈現(xiàn)出一顆充滿激情的心，這也預(yù)示著主人公的情緒是非常激動(dòng)的。伴奏樂(lè)譜經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思之后可以更好的與歌曲進(jìn)行結(jié)合，使歌曲的表演更加貼切，在歌詞的輔助下，生動(dòng)的再現(xiàn)歌曲所描繪的景象，不斷豐富和升華歌曲的表現(xiàn)力。其實(shí)鋼琴伴奏的邏輯布局有其自身的特點(diǎn)的，客觀的解析作曲者使用的伴奏樂(lè)譜及其手法，可以更加深入的認(rèn)識(shí)作曲者的創(chuàng)作目的，也可以對(duì)鋼琴伴奏的作用有更加深入的認(rèn)知。如此，伴奏者也可以更深刻的理解歌曲，伴奏將變得更加和諧，更加美麗。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)中有的一些音樂(lè)元素，例如力度、節(jié)奏、速度、調(diào)性等，與聲樂(lè)演唱的關(guān)系也密不可分。假如演唱者想將歌曲的內(nèi)涵和神韻再現(xiàn)給聽(tīng)眾，則需要其演唱將和鋼琴伴奏能夠完美的有機(jī)結(jié)合在一起，出現(xiàn)特有的默契，相互彌補(bǔ)，相互襯托，再現(xiàn)音樂(lè)自由的風(fēng)格，完美的表現(xiàn)作品的特有的魅力，給聽(tīng)眾以美的享受。

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[2]蔣橙. 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱的意義研究[J]. 大眾文藝,2012（24）.

[3]景忠華. 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的作用[J]. 藝海,2014（6）.

作者單位：昭通學(xué)院藝術(shù)學(xué)院