○ 宋釗

(咸陽職業(yè)技術學院，陜西 咸陽 712046)

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材料作文命題要義淺析

○ 宋釗

(咸陽職業(yè)技術學院，陜西 咸陽 712046)

材料作文的材料應具有的特質(zhì)，如何積累與發(fā)掘好的材料，評判一則材料作文命題好與不好的標準，該文就以上三方面問題結(jié)合材料作文命題實例作了理性分析與概括，以求把握、揭示材料作文命題的特點與方法。

作文命題； 要義； 材料作文

考試材料作文是作文的一種重要形式。它考查考生的寫作能力，但又不僅僅局限于寫作能力。準確地說，它是一種考察考生分析綜合能力、邏輯思維能力、形象思維能力、語言文字表達能力、思想能力等綜合素質(zhì)的語文考試形式。在語文考試命題中是必不可少的重要環(huán)節(jié)。應該說，考生語文強不強、成績好不好關鍵看作文。如何在有限的語文考試時間內(nèi)考察考生這一重要的語文應用能力，命好作文題目至關重要。用“拋得一片磚去，引得萬斛玉來”來形容一則好的材料作文命題的作用應當是恰當?shù)摹?/p>

一、材料作文的材料應具有“新穎、典型、富有啟迪意義”的特質(zhì)

給材料作文在考試作文命題中是最常用的方式。所給的材料形式多種多樣、篇幅有長有短，但它是蒸饅頭用的發(fā)酵粉，是中草藥的藥引子，是引爆炸藥炸開山石的火種和導火索。材料作文的材料是作文的由頭和話題，它的作用在于“拋磚引玉”、“激發(fā)靈感”、引起強烈共鳴，即用材料引導讀者的思路，用材料激發(fā)讀者的靈感，用材料發(fā)酵讀者的思緒，在材料展開之中擦出讀者思想的串串火花。

給材料作文的材料應該具有“新穎、典型、富有啟迪意義”的特質(zhì)。

1.新穎。指材料要給人耳目一新的感覺，叫人眼前一亮，精神一振，如強力吸鐵石吸附鐵屑一樣牢牢抓住考生的思維；不能老生常談，陳芝麻爛套子，了無新意。新穎有時表現(xiàn)在情節(jié)或結(jié)果的出人意料上，有時表現(xiàn)為打破常規(guī)思維上，材料因此“有料”、“有包袱”，“新穎”與“富有啟迪意義”緊密相關。

2.典型。指材料具有代表性，能代表事物的一個方面或代表一類人，不僅僅是一個偶發(fā)、孤立事件，不僅僅是個例。

3.富有啟迪意義。指材料能給讀者以啟發(fā)，使讀者瞬間思接萬仞，心騖八極，如醍醐灌頂，茅塞頓開，感慨良多，參悟頗深。富有啟迪意義是材料作文的材料最看重最應該具有的特質(zhì)。這個“啟迪”有時不說破、很含蓄，如謎語的謎底，蘊藏于謎面之中，靠考生去感悟，自己思想，提煉題目；有時命題者已在材料中做了點撥提示。這個點撥要“四兩撥千斤”，掌握分寸，恰到好處，以能激發(fā)考生的靈感、開啟考生思維的閘門、打開考生的話匣子為要。有時命題者已將啟迪意義點破，考生要能舉一反三、觸類旁通，自己發(fā)揮成文。啟迪意義有時表現(xiàn)在話題富有爭議性，仁者見仁，智者見智，各抒己見，未嘗不是一件好事。好的材料作文往往因其設計的匠心獨運給考生留下終身難忘、不可磨滅的印象。

有一則作文所給材料是這樣的：“有一天，毛毛蟲問蝴蝶：‘我要怎樣才能變成一只蝴蝶？’蝴蝶回答：‘要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭?！遣痪褪撬劳鰡幔俊砻婵词撬劳?，實際上是新生。在現(xiàn)實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡?！承r候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去，沖出去，才有希望！請根據(jù)你的理解和感受，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！?/p>

這則材料十分耐人尋味。它想象了一段毛毛蟲和蝴蝶的對話，形式上很新穎。蠶蟲作繭到蛹再到蝴蝶的蛻變在自然界的生物進化中具有典型意義。毛毛蟲是稚嫩的年青一代，蝴蝶是智慧的長者，一問一答之間，加上設計者的話外點撥，啟迪意義昭然若揭。毛毛蟲都聽懂了，受到了教育，讀者呢？考生呢？你呢？自然早就按捺不住地文思泉涌了。

還有一則材料《8分23秒的震撼》。說的是在南非克魯格國家公園，傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，前面的兩頭大野牛和一頭小野牛與六七只埋伏的獅子突然遭遇，一頭小野牛被追上咬住，一條巨鱷也來湊熱鬧，咬住了小牛的尾巴。群獅與鱷魚在河邊展開爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。就在獅子獲勝要享用美餐的時候，意外出現(xiàn)了。那剛剛逃走的兩頭野牛竟帶著近百頭身強體壯的野牛狂奔而來。群牛怒吼，雷霆萬鈞，獅子四散逃竄了。

作者觀此感慨不已：強者與弱者，原來并不取決于體魄的強壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草。強與弱，是一種精神與意志的較量。有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團結(jié)在一起，就會形成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。

這樣的材料無疑是新穎、典型、富有啟迪意義的，非常適合做命題作文的材料。

二、如何積累發(fā)掘材料作文的材料

好的作文材料往往讓人品味再三，有如一件精美的工藝品一樣閃著熠熠的光芒，讓人愛不釋手。有時它可能是一塊奇石，有時它可能是一塊根雕。我們不禁會問：它是從哪兒來的？其實，機遇往往只給有準備的頭腦。

1.要有獨特的選材眼光。作為一位專業(yè)的語文教師，就會有考試命題的職責。所以，他就有責任在平時注意搜集適合做作文材料的材料。處處留心皆學問。書到用時方恨少。只有把功夫下在平時，才會避免臨時抱佛腳。選什么樣的材呢？前面已經(jīng)述及。如何選呢？要感動別人，先得能感動自己；要啟迪別人，先得能啟迪自己。有心栽花花不活，無意插柳柳成蔭。就是要留心選擇感動自己、啟迪自己的人和事包括歷史故事、現(xiàn)實故事。把它們收集起來，把自己的感悟記錄下來。譬如，同樣在鋪滿鵝卵石的河邊散步，有的人會發(fā)現(xiàn)奇形怪狀的石頭，俯身把它撿拾、珍藏起來，日積月累，就會收藏到不少奇異的石頭。我們的身邊并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用在材料作文選材上同樣適用。

2.要在閱讀過程中選材。語文教師要注意不斷讀新書，讀多種媒體，不斷擴大知識面，吸收新知識。在閱讀的過程中，總有一些人物或故事讓你感動，總有一些事讓你頓有感悟，深受啟發(fā)。這種閱讀不受形式限制，可以是文字作品，也可以是漫畫等等。有時候好的針砭時弊的或揭示深刻道理的漫畫作品也可以作為材料收藏起來，他山之石可以攻玉，運用之妙存乎一心，好材料到處都有，關鍵看你如何用，用得其所。

3.要重視從現(xiàn)實生活中選材?，F(xiàn)實生活永遠是最生動的教材和書本，現(xiàn)實生活也是材料作文最鮮活的源泉。生活中每天都有新的事件發(fā)生，每天都有值得思考的人和事。自己的親身經(jīng)歷，他人口述的事件經(jīng)歷，只要有思考的價值，只要值得說一說、議一議，都可以來個“拿來主義”，加以點化加工，化尋常為神奇，成為材料作文的材料。

2015年重慶市高考作文是這樣的：《公交車上的等待》——一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。要求考生按照這個材料立意作文。據(jù)說這個作文材料來自兩年前的一條熱門微博。車上乘客埋怨似乎在情理之中，殘疾媽媽拖著瘸腿上車卻在意料之外，生活中人們常常以常規(guī)思維去想問題，看事情，往往缺少的就是換位思考，為他人著想。來自現(xiàn)實生活看似平常的小事情，卻著實耐人尋味。

2015年新課標I全國高考作文題：寫一封信。一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的女兒一再提醒父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終女兒選擇報警。警察前來后對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內(nèi)容，寫一封800字的信。可選擇給違章當事人、女兒、警察寫。這個材料來自現(xiàn)實中活生生的真實案例，新聞中曾經(jīng)報道過。女兒舉報父親，一石激起千重浪?？此齐x經(jīng)叛道，有悖常理，但從安全至上的大局出發(fā)又在情理之中。材料緊貼考生生活實際，而且關注到交通安全話題，接地氣，啟人思，是一篇較為成功的作文命題。

三、評判一則材料作文命題好不好關鍵看考生的文章

一篇材料作文設計得好不好，如何檢驗？誰說了算？實踐是檢驗真理的唯一標準。作文命題的成功與否只能從考生所寫作文的普遍情況來評判，或者說讓大多數(shù)考生來評判。如果考生讀了作文題后，感觸良多，靈感突降，感覺碰上了知音，產(chǎn)生強烈的傾訴欲望，話匣子一下被打開，如骨鯁在喉，不吐不快。材料作文能緊扣考生的學習與生活實際，考生寫起來感覺有許多話說，有許多親身經(jīng)歷的故事要急切敘述，有許多觀點見解要急切發(fā)表，有強烈的感情要急切抒發(fā)，考場上涌現(xiàn)出較多可圈可點可贊可嘆的即時靈感之作、滿分高分作文。這樣的作文題目毫無疑問就設計得好，就是好的作文命題。作文考試就是要在考生首先有許多話說的前提下，通過考生洋洋灑灑的作文作品來評判其語文寫作能力包括思維能力、邏輯能力、語言文字表達能力、思想能力等綜合能力的高下優(yōu)劣。

宋釗，男，咸陽職業(yè)技術學院教務副處長，講師，研究方向：職業(yè)教育教學與管理，語文教學與研究。

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