邢建華

情感教學是新目標英語教學中提高學習效率的重要手段，進行情感教學可以有效培養(yǎng)學生積極情感、保障學生身心健康發(fā)展。在教學中注意情感教學，可以保護學生的自尊心，提高學習的積極性，在教學中，英語教師還應給性格內向的學生和學困生更多的關懷和機會，使他們能夠獲得成功的喜悅。通過師生情感言語的互動交流，取得師生間的互相尊重與配合，激發(fā)教師與學生之間教與學的熱情，讓學生在愉悅的氣氛中得到知識，英語教師如果能處理好情感教學，一定能取得更好的教學質量。根據多年的實際從教經歷，我認為在新目標英語課上的情感教學，應該注意以下幾點：endprint

情感教學是新目標英語教學中提高學習效率的重要手段，進行情感教學可以有效培養(yǎng)學生積極情感、保障學生身心健康發(fā)展。在教學中注意情感教學，可以保護學生的自尊心，提高學習的積極性，在教學中，英語教師還應給性格內向的學生和學困生更多的關懷和機會，使他們能夠獲得成功的喜悅。通過師生情感言語的互動交流，取得師生間的互相尊重與配合，激發(fā)教師與學生之間教與學的熱情，讓學生在愉悅的氣氛中得到知識，英語教師如果能處理好情感教學，一定能取得更好的教學質量。根據多年的實際從教經歷，我認為在新目標英語課上的情感教學，應該注意以下幾點：endprint

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