王 澈

（中國(guó)石油大學(xué)，北京 102249）

現(xiàn)代大學(xué)的主要職能包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，其中培養(yǎng)高水平的大學(xué)畢業(yè)生是大學(xué)的首要任務(wù)。學(xué)風(fēng)作為一所大學(xué)的靈魂，直接關(guān)系所培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一所高水平大學(xué)的立校之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)目前已成為各高校常抓不懈的重點(diǎn)工作。

學(xué)風(fēng)有廣義和狹義之分。廣義上講，學(xué)風(fēng)反映全校師生在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法，是對(duì)全校師生整體的治學(xué)行為的概括；狹義上講，學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，反映學(xué)生整體的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。這里我們主要探究狹義的學(xué)風(fēng)。

近年來(lái)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)成為各高校學(xué)生工作的重點(diǎn)內(nèi)容，高校學(xué)生工作者對(duì)如何更加有效地提升學(xué)風(fēng)亦進(jìn)行了不懈的探索。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域都亟需優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生為之注入新鮮活力。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，一方面有助于大學(xué)生形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)能力和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)；另一方面能夠?yàn)閲?guó)家、社會(huì)提供高質(zhì)量人才，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

目前，各高校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑多是通過(guò)學(xué)生工作部門(mén)動(dòng)員，各機(jī)關(guān)、學(xué)院、輔導(dǎo)員配合完成，主要的手段為加強(qiáng)管理、會(huì)議宣講和批評(píng)教育。這類(lèi)傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)方式有較強(qiáng)的約束力，執(zhí)行迅速、見(jiàn)效快。但其缺陷在于沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生多是被動(dòng)地接受學(xué)校管理，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)上的自我完善、發(fā)展和提高。

高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的學(xué)生組織，我國(guó)第一個(gè)嚴(yán)格意義上的高校學(xué)生社團(tuán)誕生于一百多年前的京師大學(xué)堂。通常高校學(xué)生社團(tuán)具備育人成才、學(xué)生自治和社會(huì)服務(wù)等功能。隨著我國(guó)教育體制改革的不斷推進(jìn)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)在各高校如雨后春筍般發(fā)展，在高校文化建設(shè)、校園管理、生活服務(wù)方面已成為不可或缺的部分，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了重要平臺(tái)。

作為學(xué)生自治的組織，學(xué)生社團(tuán)能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，本文試圖將學(xué)生社團(tuán)同高校學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，探索推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的新途徑。

一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題

目前，學(xué)風(fēng)建設(shè)已成為各高校的常規(guī)工作，總體上水平良好，努力學(xué)習(xí)、成就自我、奉獻(xiàn)社會(huì)是學(xué)風(fēng)的主旋律。但是，目前中國(guó)及全球都在經(jīng)歷深刻的社會(huì)變革，大學(xué)生作為社會(huì)中思想最有活力也是最敏感的群體，容易受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的影響，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)亦受到很大挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1.理想與信念缺失

部分大學(xué)生在中學(xué)教育階段未能接受有效的理想與信念教育，未能樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，缺乏遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)在我國(guó)義務(wù)教育階段和高中教育階段主要的教育方式仍為應(yīng)試教育，教師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格約束雖然保證了學(xué)生的成績(jī)，但是部分學(xué)生也因此沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境較中學(xué)階段相對(duì)寬松，部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，沉迷網(wǎng)絡(luò)，給大學(xué)整體學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)阻礙。

2.教育手段單一

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展多年，實(shí)際采用手段多以學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)為主體，學(xué)生為客體，利用會(huì)議、講座、展覽、主題教育和心理輔導(dǎo)等。這樣的工作方式，使得學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中一直處于被動(dòng)接受的地位，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。這樣往往使高校大張旗鼓開(kāi)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作“雷聲大，雨點(diǎn)小”，治標(biāo)不治本，很難取得根本上的突破，僅僅淪為對(duì)學(xué)生的行為約束。

3.缺乏長(zhǎng)期意識(shí)

我國(guó)目前著力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，高校在科研、管理方面也都力求變化和突破，但是創(chuàng)新不能盲目，不能“為了創(chuàng)新而創(chuàng)新”。當(dāng)前部分高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，盲目追求變化，忽視了學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，需要教師、學(xué)生、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境多方面的聯(lián)動(dòng)，非一朝一夕可以形成。這要求高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，應(yīng)該是一個(gè)層層推進(jìn)、不斷完善、逐漸深入的過(guò)程。如果高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中朝令夕改，缺乏計(jì)劃性，則勢(shì)必不能收到令人滿意的效果。

二、高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與基本功能

據(jù)共青團(tuán)中央和中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)有約60%的大學(xué)生參加了校內(nèi)社團(tuán)，平均每人參與社團(tuán)約2個(gè)。目前高校學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)繁多、百花齊放、成員眾多，已經(jīng)成為大學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)的重要平臺(tái)，在學(xué)校的學(xué)生工作中發(fā)揮著無(wú)法替代的作用。

1.高校學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型

學(xué)生社團(tuán)按社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容可以分為功能型社團(tuán)和興趣類(lèi)社團(tuán)兩個(gè)大類(lèi)。其中功能型社團(tuán)包括學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、大學(xué)生記者團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)等，主要特征是接受高校學(xué)生管理部門(mén)的直接管轄，負(fù)責(zé)高校內(nèi)大部分學(xué)生文體活動(dòng)的組織。這類(lèi)學(xué)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)比較嚴(yán)密，成員選拔過(guò)程規(guī)范嚴(yán)格，活動(dòng)固定，每年會(huì)負(fù)擔(dān)大量的常規(guī)工作，主要培養(yǎng)學(xué)生的組織、管理、溝通、協(xié)調(diào)能力。興趣類(lèi)社團(tuán)主題明確，又可以細(xì)分為社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、體育健身類(lèi)等，例如文學(xué)社、讀書(shū)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、化學(xué)愛(ài)好者協(xié)會(huì)等。興趣類(lèi)社團(tuán)通常由高校內(nèi)各級(jí)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)直接管轄，亦有部分大型社團(tuán)為校方直接管理，這類(lèi)社團(tuán)通常組織比較松散，社團(tuán)成員選拔過(guò)程相對(duì)自由。興趣類(lèi)社團(tuán)的存在，滿足了高校學(xué)生的不同愛(ài)好，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

2.高校學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)

我國(guó)的高校學(xué)生社團(tuán)通常接受高校管理部門(mén)的統(tǒng)一指導(dǎo)，由學(xué)生自發(fā)組織，這同一些國(guó)家學(xué)生社團(tuán)完全自治的情況有所不同。盡管如此，學(xué)生社團(tuán)依然具有鮮明的自主性，社團(tuán)負(fù)責(zé)人在自愿的基礎(chǔ)上承擔(dān)社團(tuán)的組建和管理工作，社團(tuán)成員也都基于自愿的原則參與社團(tuán)活動(dòng)。此外，社團(tuán)成員不受年級(jí)、專業(yè)、學(xué)科、民族等方面的約束，具有廣泛性。最后，由于學(xué)生社團(tuán)是自發(fā)形成的，社團(tuán)成員之間沒(méi)有明顯的上下級(jí)分別和利益關(guān)系。因此，學(xué)生社團(tuán)在體制結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出很大的松散性、流動(dòng)性。

3.高校學(xué)生社團(tuán)的基本功能

高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生展現(xiàn)自我、提升自我提供了廣闊的空間，作為學(xué)生在大學(xué)的“第二課堂”有著不可替代的作用。

總體上看，高校學(xué)生社團(tuán)有如下基本功能。首先，社團(tuán)成員在社團(tuán)中會(huì)得到歸屬感、認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)收獲友誼，體會(huì)溝通、協(xié)作的重要意義，這是社團(tuán)德育功能的體現(xiàn)。其次，大部分學(xué)生社團(tuán)對(duì)于社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)成績(jī)有相關(guān)規(guī)定，為了獲得在社團(tuán)中進(jìn)一步發(fā)展的空間，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)上投入更多的精力；學(xué)生社團(tuán)的骨干通常由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，榜樣的力量將會(huì)在潛移默化中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是高校社團(tuán)的學(xué)風(fēng)建設(shè)功能。目前，高校社團(tuán)不僅在于組織活動(dòng)，而且在很多高校中，學(xué)生社團(tuán)已開(kāi)始承擔(dān)安全維護(hù)、宿舍管理、伙食管理等關(guān)乎學(xué)生日常生活的基礎(chǔ)工作，體現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)的管理、服務(wù)功能。

三、高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用

如前文所述，高校學(xué)生社團(tuán)雖然是現(xiàn)代大學(xué)不可或缺的一部分，但是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中并未得到應(yīng)有的重視，實(shí)際發(fā)揮的作用十分有限。主要在以下幾個(gè)方面：

1.組織學(xué)科競(jìng)賽、考試

學(xué)生會(huì)或相關(guān)學(xué)科興趣類(lèi)社團(tuán)組織的諸如英語(yǔ)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)模擬考試等，能夠激發(fā)學(xué)生的探索熱情，作為高校日常教學(xué)的補(bǔ)充。

2.約束社團(tuán)成員學(xué)習(xí)成績(jī)

部分學(xué)生社團(tuán)對(duì)于任職的學(xué)生骨干以及社團(tuán)成員有成績(jī)上的直接要求，如果社團(tuán)成員希望在社團(tuán)中獲得進(jìn)一步的發(fā)展，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)將成為必要一環(huán)，這也會(huì)間接刺激社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生骨干的模范作用

高校學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生骨干通常由品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往比教師更加易于溝通交流。大學(xué)生會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)中花費(fèi)較多的時(shí)間，同學(xué)生骨干有頻繁而密切的接觸。如果學(xué)生骨干能夠在學(xué)習(xí)上以身作則，并傳授自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法，對(duì)于剛剛加入社團(tuán)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種良性的引導(dǎo)。

四、高校學(xué)生社團(tuán)學(xué)風(fēng)建設(shè)功能展望

現(xiàn)代大學(xué)中大學(xué)生除課堂、科研活動(dòng)外，獲得了大量的課余活動(dòng)時(shí)間，這一部分時(shí)間正是高校傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的“盲區(qū)”。而高校學(xué)生社團(tuán)無(wú)疑是學(xué)生進(jìn)行課余活動(dòng)的重要平臺(tái)，如能夠?qū)W(xué)生社團(tuán)善加利用，將會(huì)有力地推進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。

1.把握學(xué)生骨干的學(xué)風(fēng)水平

學(xué)生骨干是高校學(xué)生社團(tuán)的中堅(jiān)力量，更會(huì)決定一個(gè)社團(tuán)的氣質(zhì)。雖然目前大多數(shù)高校對(duì)于學(xué)生骨干的學(xué)習(xí)成績(jī)都有基本要求，但是通過(guò)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生社團(tuán)當(dāng)中存在部分學(xué)生骨干學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的情況，這在今后務(wù)必要堅(jiān)決杜絕。

2.在社團(tuán)中主動(dòng)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

目前，高校學(xué)生社團(tuán)中所進(jìn)行的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作多為間接引導(dǎo)、淺嘗輒止，很少主動(dòng)開(kāi)展相關(guān)工作，而主要是由學(xué)校方面的學(xué)生管理部門(mén)開(kāi)展。如能夠?qū)W(xué)風(fēng)建設(shè)工作作為學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)工作，成為社團(tuán)日?；顒?dòng)的一部分，同學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)齊頭并進(jìn)、相互呼應(yīng)，則更有利于在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3.成立學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)社團(tuán)

事實(shí)上，前面所介紹的功能型社團(tuán)目前已經(jīng)在高校中承擔(dān)了一部分學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)任務(wù)，例如舉辦講座、組織學(xué)科競(jìng)賽等，但是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校中并未出現(xiàn)專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的社團(tuán)或社團(tuán)部門(mén)。如能在日后成立專門(mén)承擔(dān)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作任務(wù)的社團(tuán)，擔(dān)負(fù)起課堂巡視、自習(xí)管理、學(xué)業(yè)咨詢等具體工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我監(jiān)督、自我糾正，調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的主人意識(shí)，將有效推進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，而目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)際情況是“剃頭挑子一頭熱”，盡管各類(lèi)主題教育活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼、形式多樣，但是未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，缺乏主觀能動(dòng)性，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作不可能取得突破。而若想創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)形式，從高校學(xué)生社團(tuán)入手是一種行之有效的手段。每一位大學(xué)生在校期間幾乎都有參加學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)歷，而學(xué)生也會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)中花費(fèi)較多的時(shí)間精力。如果學(xué)風(fēng)建設(shè)工作能夠?qū)⑦@一部分時(shí)間加以利用，將會(huì)使高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工程更加全面、立體。

[1]趙治.試論當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策[J].中國(guó)電力教育，2010（18）：178-180.

[2]段艷.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究現(xiàn)狀及問(wèn)題[J].化工高等教育，2010（4）:29-32.

[3]翟承強(qiáng).高校學(xué)生社團(tuán)的功能及其拓展問(wèn)題探討[D].山東大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.