李 娜 單冬冬 田宇星 張興桃

（宿州學(xué)院，安徽 宿州 234000）

高校微公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

李 娜 單冬冬 田宇星 張興桃

（宿州學(xué)院，安徽 宿州 234000）

文章從微公益的概念出發(fā)，闡述了高校微公益教育功能在其推動(dòng)了思想政治教育發(fā)展的時(shí)空性，加強(qiáng)了思想政治教育目的的時(shí)效性，豐富了思想政治教育形式的內(nèi)容，提高了大學(xué)生公益活動(dòng)的參與度，在大學(xué)生思想政治教育中起到了規(guī)范、強(qiáng)化的作用。研究高校微公益與大學(xué)生思想政治教育之間的相互作用，對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

高校微公益；大學(xué)生；思想政治教育

一、微公益與高校微公益

（一）微公益

微公益是微時(shí)代的又一種公益表現(xiàn)形式，其特別強(qiáng)調(diào)了社會(huì)參與的廣泛性與實(shí)效性，倡導(dǎo)人人參與的公益事業(yè)，從身邊力所能及的細(xì)部、瑣事開始公益。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)公益事業(yè)也取得了快速發(fā)展，在傳統(tǒng)的事業(yè)型公益、企業(yè)型公益基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了平民化與草根化公益，如青島的“微塵公益群體”、“壹基金”以及“茶缸微博”互動(dòng)社區(qū)等，這些平民化的公益，日漸成為社會(huì)公益事業(yè)中最靈活的部分。

微公益就是微小的公益。微公益是一個(gè)突出個(gè)體的公益形式，與傳統(tǒng)公益相比區(qū)別在于強(qiáng)調(diào)個(gè)體而非整體效應(yīng)。所以微公益是人人都可以參與的廣義上的公益，而不是單純地定位在扶危濟(jì)困上。從精神層面上看，微公益猶如細(xì)小微塵拯救了社會(huì)良知，無(wú)數(shù)細(xì)微的公益行動(dòng)、無(wú)數(shù)的微乎其微的社會(huì)力量匯聚而成的公益道德風(fēng)尚以及隨之所產(chǎn)生的公益實(shí)效。

（二）高校微公益

高校微公益是高校大學(xué)生參與志愿服務(wù)的各種公益活動(dòng)，其參與意識(shí)高，參與度強(qiáng)，覆蓋面廣，責(zé)任感足，創(chuàng)新能力強(qiáng)。我國(guó)高校微公益出現(xiàn)于20世紀(jì)末21世紀(jì)初，后經(jīng)高校微公益活動(dòng)不斷的創(chuàng)新，其形式和內(nèi)容趨于豐富多彩。近年來互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，高校微公益借助微博途徑在高校中也得到了廣泛的宣傳，微公益活動(dòng)在高校中得到了廣泛的關(guān)注與積極的響應(yīng)。到目前為止，高校大學(xué)生投身于公益活動(dòng)中已成為一種習(xí)慣，這也使高校微公益活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展根基。

（三）微公益的特征

通過微公益活動(dòng)實(shí)施的方式對(duì)微公益組織定義為：在特定領(lǐng)域內(nèi)的，以信息技術(shù)為手段，服務(wù)和依靠廣大用戶自我管理、協(xié)同合作來踐行微公益理念的公民組織[1]。當(dāng)然，這只是廣義上對(duì)微公益的一個(gè)概括性的定義。本文概括了微公益的幾個(gè)主要特點(diǎn)：微公益具有普遍性。微公益不同于以往的公益形式，它較為突出個(gè)體而非整個(gè)群體。舉個(gè)例子：發(fā)一條公益微博完全是出自于個(gè)而不代表整個(gè)群體。所以“微公益”是人人都可以參與的廣義的公益。其次微公益的主要傳播途徑是微博。微博是每個(gè)人都可以參與的，只要申請(qǐng)了賬號(hào)并有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī)。

微公益是微小但很有價(jià)值的。隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，公益事業(yè)也越來越被人們所關(guān)注?，F(xiàn)在微公益盛行，每個(gè)人都是主體，我們可以通過微公益這種形式來傳播愛心，貢獻(xiàn)出愛心。我們能夠隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起一次公益活動(dòng)，雖然我們一個(gè)人的力量是微小的，但是大家一起加入，我們大家的力量將會(huì)變得不那么微小，反而變得很重要[2]。微公益是細(xì)且無(wú)聲的。微公益是一種零門檻，零負(fù)擔(dān)，追求創(chuàng)意的慈善公益方式。每一個(gè)人可以選著適合自己的方式，捐款捐物都可以來參與公益活動(dòng)。微公益就是倡導(dǎo)普通人從身邊的小事做起，默默地奉獻(xiàn)自己的力量。

（四）高校微公益現(xiàn)狀

社會(huì)公益已成為當(dāng)今社會(huì)各界熱議的一個(gè)重要話題。大學(xué)生的微公益素養(yǎng)是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在需要，為大學(xué)生公益事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，也是倡響公益文化主旋律的有效手段，是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，對(duì)于時(shí)下的微公益理念只有18.96%和9.08%的大學(xué)生是了解和非常了解，58.45%不

太了解情況，甚至有13.51%的學(xué)生是從來沒接觸過與微公益相關(guān)的信息。他們接觸與了解微公益主要是通過網(wǎng)絡(luò)和校園的公益活動(dòng)信息等途徑，其中網(wǎng)絡(luò)占54.6%和關(guān)注校園信息占73.5%，39.8%的大學(xué)生們是主要通過同學(xué)和朋友介紹，43.7%的同學(xué)們是在參加了公益社團(tuán)活動(dòng)里而接觸到的微公益活動(dòng)[3]。

多數(shù)大學(xué)生們對(duì)微公益是有所認(rèn)知，并能清晰理解微公益的精神與意義。但仍有部分大學(xué)生們并不關(guān)注微公益活動(dòng)，不了解高校微公益的精神，所謂平民化和生活化的微公益并沒有引起其關(guān)注，還有些大學(xué)生們甚至從未接觸過微公益。這就成為一部分大學(xué)生尚未參與微公益的根本原因之一。還有一部分大學(xué)生認(rèn)為微小的公益行動(dòng)不能夠產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的公益作用，因而失去了參與的積極性。最為重要的，是部分大學(xué)生并不清楚微公益的內(nèi)容與目的,他們?nèi)酝Ａ粲趯?duì)傳統(tǒng)公益的認(rèn)知[4]。

二、高校微公益對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）推動(dòng)高校微公益精神的培育

微公益的主要傳播途徑是當(dāng)下最流行的網(wǎng)絡(luò)通訊，是基于當(dāng)代青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)廣泛的依賴性的。通過各式各樣的公益宣傳種類，例如：詩(shī)歌，美圖等等強(qiáng)有力的吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性來參與微公益，使他們走向開放的社會(huì)環(huán)境中。在微公益?zhèn)鞑サ倪^程中，那些感人的事跡，需要幫助的孩子們的渴望的眼神，都會(huì)給他們帶來積極向上的精神力量，從而有利于預(yù)防和緩解青少年學(xué)生的生理、心理疾病。

不僅僅是這樣，微公益?zhèn)鞑ミ^程中還可以改善大學(xué)生的觀察力。讓他們更加能夠感知生活，感受生活的美好。同時(shí)，在微公益活動(dòng)實(shí)踐中，大學(xué)生必然會(huì)接受來自社會(huì)各個(gè)方面各種復(fù)雜、新異的刺激，所以需要他們具有十分敏銳的感知力。除此之外，微公益活動(dòng)作為一個(gè)社會(huì)性質(zhì)活動(dòng)，它可以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)群體性。這幾年，出現(xiàn)在高校中的投毒案、惡性暴力事件給人們敲響了警鐘。雖然，學(xué)生的素質(zhì)文化水平顯著提高，但是社會(huì)意識(shí)、群體意識(shí)觀念還極為欠缺。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的實(shí)踐性

1.對(duì)人生觀、價(jià)值觀的影響

大學(xué)階段處于青少年價(jià)值觀成型的重要階段，他們的情感非常強(qiáng)烈，對(duì)人生的價(jià)值、生活的意義等價(jià)值取向問題也非常關(guān)注。通過對(duì)不同社會(huì)事件會(huì)發(fā)表不同的看法，慢慢形成自己的思想觀念并能提出富有建設(shè)性的看法。微公益活動(dòng)的興起，符合了廣大的大學(xué)生群體的價(jià)值取向，是眾多大學(xué)生形成自己價(jià)值觀的重要途徑。大學(xué)生參與此類活動(dòng)有益于自身正確人生觀、價(jià)值觀的形成，并且在活動(dòng)的過程中通過制定計(jì)劃、完成計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)反饋這三個(gè)部分，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成良好的價(jià)值觀。不僅如此，通過參與公益活動(dòng)，他們的思維方式得到了鍛煉與矯正。微公益活動(dòng)給大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，在實(shí)踐中能夠真正參與到社會(huì)當(dāng)中，從活動(dòng)中、實(shí)踐中健全自己的人格。微公益活動(dòng)給當(dāng)代大學(xué)生帶來的影響意義在于，微公益可以幫助他們找到一個(gè)良好的目標(biāo)，并促使他們完成好這個(gè)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感[5]。

2.對(duì)道德素養(yǎng)的影響

微公益的產(chǎn)生，就是一種社會(huì)道德的體現(xiàn)。大學(xué)生作為社會(huì)高知識(shí)人才，其道德素質(zhì)對(duì)于社會(huì)道德的高低起到關(guān)鍵作用。微公益事業(yè)包含受教育與自我反省兩大核心道德素質(zhì)提高因素。內(nèi)外兼顧，有利使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、提高道德素質(zhì)水平，并為青少年真正參與社會(huì)實(shí)踐提供了一個(gè)廣泛安全的平臺(tái)。

3.樹立正確的自我認(rèn)知

大學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們會(huì)更加關(guān)注“自我”，將更多的注意力集中在自身之上，更加希望能夠鍛煉自我，成就自我。而我們之前傳統(tǒng)的公益活動(dòng)只能讓少部分人參與其中，應(yīng)運(yùn)而生的微公益活動(dòng)則給廣大的大學(xué)生提供了一個(gè)參與和展示自我的平臺(tái)。通過微公益活動(dòng)的覆蓋面之廣，影響力之大，充分的給予大學(xué)生一個(gè)提升自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，從而突破自我，完善自我。根據(jù)心理學(xué)觀點(diǎn)，人的需求是多層次的，微公益活動(dòng)對(duì)物質(zhì)、精神兩個(gè)重要層面提供了需求方向。當(dāng)代大學(xué)生通過快捷的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)積極的參與微公益活動(dòng)中，通過自己的微薄之力施予援手，大大的提升了個(gè)人的精神層面。

三、高校微公益促進(jìn)大學(xué)生自身思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)

號(hào)召高校大學(xué)生積極響應(yīng)參與是微公益活動(dòng)思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的必要前提與基礎(chǔ)。高校微公益活動(dòng)的開展離不開廣大學(xué)生的積極參與，這也是實(shí)現(xiàn)其思想政治教育功能的前提條件。如何促進(jìn)大學(xué)生積極的參與微公益活動(dòng)的思想的前提是引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的公益思想。具體而言：一方面，努力灌輸傳統(tǒng)的公益思想，比如“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道德觀念；另一方面，還要引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟現(xiàn)代人人公益的平民化思想[6]。

（一）完善高校微公益活動(dòng)思想政治教育功能的規(guī)范體系

微公益活動(dòng)作為一項(xiàng)新興起的公益活動(dòng)，其本身的規(guī)范性、制度性還沒有健全。這樣的問題同樣出現(xiàn)在高校的微公益活動(dòng)中，而這種狀況大大的制約了微公益活動(dòng)的開展和發(fā)揮其作用。因此，作為微公益的組織者應(yīng)積極協(xié)調(diào)社會(huì)與學(xué)校的力量，完善微公益活動(dòng)思想政治教育功能的制度體系。

（二）提高高校微公益活動(dòng)實(shí)踐性，強(qiáng)化思想政治教育的功能

與高校大學(xué)生志愿者活動(dòng)相比，高校微公益活動(dòng)欠缺明確的制度與活動(dòng)流程。在實(shí)踐過程中，高校微公

益活動(dòng)需要一個(gè)高效的組織部門，以協(xié)調(diào)活動(dòng)中的各個(gè)要素，使每一次活動(dòng)都能體現(xiàn)出明確的組織性和發(fā)揮出全面的價(jià)值。強(qiáng)化高校微公益活動(dòng)思想政治教育功能，要明確和掌握整個(gè)活動(dòng)中各個(gè)要素之間的相互關(guān)系，強(qiáng)化各要素之間的相互作用。使每個(gè)要素都能產(chǎn)生同向作用力從而高效實(shí)現(xiàn)其教育功能。

（三）探索高校微公益活動(dòng)的平民化，使其持續(xù)發(fā)展

無(wú)論是引導(dǎo)高校微公益的思想，還是加強(qiáng)對(duì)高校微公益活動(dòng)的組織與制度保障，其根本是為了使高校微公益活動(dòng)有條不紊的高效開展，使公益活動(dòng)更加平民化、普遍化。大學(xué)生微公益活動(dòng)思想政治功能的實(shí)現(xiàn)在于參與的大學(xué)生，大學(xué)生本身是實(shí)現(xiàn)微公益活動(dòng)功能的內(nèi)因子。一般情況，參與者在微公益活動(dòng)中有親身體驗(yàn)和自我教育兩種方式[7]。

親身體驗(yàn)是大學(xué)生在接受微公益活動(dòng)的公益信息后，根據(jù)自身的能力推動(dòng)微公益活動(dòng)的進(jìn)一步開展。與此同時(shí)，在微公益活動(dòng)中深化對(duì)公益的認(rèn)知，增強(qiáng)個(gè)人的公益情感，堅(jiān)定個(gè)人的公益信念，從而加強(qiáng)其對(duì)公益的行動(dòng)力；真正促進(jìn)高校微公益活動(dòng)的思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)，不僅要組織者全力協(xié)調(diào)和引導(dǎo)活動(dòng)過程中的各種積極因素的一致性，要讓更多的大學(xué)生參與其中，并能從活動(dòng)中學(xué)習(xí)與反思，提高自身的思想道德素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)習(xí)到的思想觀念。透過公益活動(dòng)領(lǐng)悟本質(zhì)，通過公益活動(dòng)進(jìn)行自我教育，才能真正發(fā)揮微公益的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)其對(duì)大學(xué)生自身思想政治教育的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

微公益事業(yè)對(duì)高校大學(xué)生的影響十分重要，無(wú)論是身體層面上的，還是精神層面上的都起到了重要的作用。在當(dāng)今社會(huì)背景條件下，微公益的發(fā)展面臨著諸多困境和挑戰(zhàn)。例如：持續(xù)發(fā)展問題、宣傳不到位推廣受阻礙、缺乏創(chuàng)新。大學(xué)生群體的加入將有助微公益事業(yè)更好地發(fā)展：（1）主流帶動(dòng)者。大學(xué)生正處于朝氣勃發(fā)，有夢(mèng)想、有闖勁的青少年時(shí)期，對(duì)任何事物都有著極高的熱情，微公益事業(yè)的發(fā)展正需要這種熱情，通過這種熱情來感染更多的人，使他們參與到微公益事業(yè)中來貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)；（2）主流宣傳者。大學(xué)生所具有的文化素養(yǎng)會(huì)使他們的語(yǔ)言更加具有說服力，他們的朝氣會(huì)使他們的一舉一動(dòng)更加具有感染力。大學(xué)生不僅為自己代言，同時(shí)他們也是微公益的代言人；（3）主流創(chuàng)新者。作為有思想有文化的新青年，大學(xué)生他們創(chuàng)造出的別具一格的公益活動(dòng)方式，極具特色的宣傳手段，打破傳統(tǒng)的活動(dòng)參與方式。這種種的創(chuàng)新，將會(huì)吸引更多的人參與微公益事業(yè)。為微公益事業(yè)添磚添瓦。創(chuàng)新將會(huì)打破微公益事業(yè)發(fā)展的局限性。大學(xué)生則是這一“變”中的重要部分。

隨著公益形式平民化與草根化的發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生對(duì)微公益活動(dòng)的關(guān)注度也越來越高。因此校園環(huán)境及校園文化氛圍對(duì)大學(xué)生們微公益觀念形成有著重要的影響。當(dāng)今高校大學(xué)生微公益活動(dòng)已成為大學(xué)生參與公益活動(dòng)的新陣地，也成為大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的新途徑?；诖髮W(xué)生的自身道德發(fā)展，他們用力所能及的行動(dòng)參與微公益活動(dòng)中來，通過從意識(shí)形態(tài)到實(shí)踐行為的轉(zhuǎn)化，提升自身的思想道德修養(yǎng)[8]。于是，深入把握大學(xué)生微公益活動(dòng)與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生微公益活動(dòng)具有思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生微公益活動(dòng)思想政治教育功能，這既符合了大學(xué)生自身的思想政治發(fā)展的需要，又與高校德育相呼應(yīng)，從根本上有利于增強(qiáng)思想政治教育的深度和廣度。

[1]彭柏林，盧先明，李彬.當(dāng)代中國(guó)公益?zhèn)惱韀M].北京：人民出版社，2010.83-89.

[2]李莉.中國(guó)公益基金會(huì)治理研究：基于國(guó)家與社會(huì)關(guān)系視角[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2010.15-21.

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The Influence of College Students'Micro Public Welfare Activities on College Students'Ideological and Political Education

Li Na,Shan Dong-dong，Tian Yu-xing，Zhan Xing-tao
（Suzhou University，Suzhou Anhui 234200，China）

From the concept of micro public welfare,this paper expounds the function of micro public welfare education in colleges and universities embodied in its time and space to promote the development of the ideological and political education,to strengthen the effectiveness of ideological and political education purpose,enrich the content of ideological and political education form,improve the college students'participation of public welfare activities,in the ideological and political education of college students have played an important role in specification and strengthening.The study of the interaction between the College Students'micro public welfare and political education,and the college students'Ideological and political education is of great theoretical and practical significance.

college students'micro public welfare;college students;the ideological and political education

D64

A

1672-0547（2015）05-0076-03

2015-09-07

李 娜（1986-），女，安徽宿州人，宿州學(xué)院生物與食品工程學(xué)院教師，碩士，研究方向：高校學(xué)生工作、思想政治教育；單冬冬（1984-），男，安徽宿州人，宿州學(xué)院生物與食品工程學(xué)院教師，碩士，研究方向：高校學(xué)生工作、思想政治教育。

安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”（2013zjjh039））；宿州學(xué)院科研平臺(tái)開放課題（2014ykf17）；校級(jí)黨建項(xiàng)目（szxydjxm201501）。