戴維

（國家圖書館 北京 100081）

以ZAKER為例淺談社會化閱讀

戴維

（國家圖書館 北京 100081）

以社會閱讀工具ZAKER為例，從社會化閱讀的概念、人們對社會化閱讀的需求、社會化閱讀與傳統閱讀的區(qū)別、社會化閱讀的特征以及社會化閱讀的未來5個方面逐一解讀社會化閱讀。

ZAKER 社會化閱讀 閱讀 移動互聯網

從1995年起，互聯網的發(fā)展經歷了三個階段：第一個階段是Yahoo和Google的階段，是信息的單向、靜態(tài)的傳播時代，用戶被動的接受信息；第二個階段是FaceBook或者YouTube這種分享、主動參與時代，國內像豆瓣、開心網等SNS社交網絡的時代；第三個階段是隨著移動終端的普及、完善，互聯網走向一個即時的、人人參與的、應用便利的Web3.0時代，移動互聯網成為互聯網發(fā)展的第三次浪潮[1]。

隨著互聯網和信息技術的快速發(fā)展，人們的閱讀習慣也隨之發(fā)生變化。3G通信技術、電子墨水、電子紙技術的不斷成熟，催生新的閱讀產品問世，以電子閱讀、數字化閱讀、移動閱讀為代表的新閱讀方式已經產生并開始普及。移動閱讀在數字化時代大背景下極大的改變了閱讀本身，基于移動互聯網的社會化閱讀應運而生。

1 ZAKER概況

iPad的出現不僅為電子閱讀市場帶來了結構性的變化，更使得用戶閱讀方式迅速從單向的閱讀內容，向獲取多媒體內容和社會化閱讀轉變。

1.1 ZAKER介紹

ZAKER是廣州華閱數碼科技有限公司開發(fā)的國內最受歡迎的互動分享和個性化定制的閱讀軟件，目前覆蓋了IOS、Android、Windows Phone、Windows 8四大主流移動平臺系統，已經上線iPad、iPhone、Android、AndriodTablet、WindowsPhone以及Windows8六個版本，用戶數量突破千萬，是目前覆蓋渠道最多的閱讀終端應用[2]。它將資訊、微博、博客、報紙、雜志、圖片、RSS、Google Reader等眾多內容，按照用戶個人意愿聚合到一起，實現深度個性化定制以及微博、郵件等社群化互動分享功能，具備精美雜志版式的閱讀形態(tài)，逼真與立體的翻頁效果，豐富貼心的設置項。

2013年5月，ZAKER推出具有“好友分享”功能的V3.0版本，融入更多好友之間互動功能，實現了真正意義上的社會化閱讀。新版本強化了閱讀和社交的相輔相成，為用戶提供豐富又完善的數字閱讀的社交功能。

1.2 ZAKER的應用功能

1.2.1 簡潔易用的界面 將用戶訂閱的內容，以文字、圖片混和排列的方式，推送到用戶面前，看起來就像一本排版精美的雜志，并且翻頁效果也與雜志相同。用看雜志的方式閱讀，具有華麗展示效果和優(yōu)秀用戶體驗。

1.2.2 生活化的應用瀏覽效果 用戶使用時，會體驗到非常隨手化實現的翻頁、瀏覽等操作功能，而這些效果的實現完全是伴隨著用戶閱讀瀏覽的自然反應而來。

1.2.3 方便的微博查看、瀏覽和轉發(fā) 支持用戶的新浪微博、騰訊微博的同步查閱功能。登陸賬號同步后，可以方便的查看最新的內容信息。此外，用戶在查看自己訂閱的內容時，還可以將這些內容更加便捷地同步分享到微博中。

1.2.4 即時的內容互動分享功能 在查看新聞等訂閱源內容時，可以非常方便的評論、分享。用戶看到的任何內容都可以通過微博轉發(fā)或評論，也可以通過郵件發(fā)出。其豐富的社交分享功能支持微博、人人網、郵件等多種方式，使用戶的閱讀過程顯得尤為便捷。

1.2.5 內容的高清晰效果顯示 ZAKER采用了更先進的識別顯示技術，在內容加載的時候能夠達到比同類產品更加精細的顯示效果。

1.2.6 網絡媒體、報紙雜志、博客、Google Reader等方便的信息獲取 ZAKER目前支持較多的互聯網媒體、紙質報紙雜志的網絡版、名人博客和用戶自己Google Reader的內容獲取。

1.2.7 支持自定義的個性訂閱服務 除了自帶支持的那些信息獲取資源外，用戶還可以添加自己喜歡的RSS源，以及想要關注的QQ空間動態(tài)。

2 社會化閱讀

2.1 社會化閱讀的概念

社會化閱讀是以讀者為核心，強調分享、互動、傳播的全新閱讀模式，是相對傳統以書為核心、以內容為主的閱讀模式提出來的，它更加注重人，注重基于閱讀的社交，注重閱讀價值的無限放大。比如你有一本好書或者雜志，可以推薦給自己的好友，可以把自己寫的書簽、評論與好友共享或討論，還可以將閱讀到的內容在微博上進行轉發(fā)或評論。

社會化閱讀的內容是個性化的，可以將報紙、雜志、新聞資訊、關注話題等所有信息都聚合到一起，個性化定制，實時“出版”，自動生成內容。

2.2 人們對社會化閱讀的需求

2.2.1 互動交流需要社會化閱讀 如果微博上的人在同一時間閱讀同一本書，那會產生什么效應？實際上，在社交網絡還沒有普及開來的時候，此類活動由圖書館來舉辦。例如2011年11月28日上午，“國家圖書館文津讀書沙龍”與北京京港地鐵有限公司聯合舉辦的“同享閱讀快樂”特別活動在地鐵4號線國家圖書館站推出。此次活動以“圖書漂流”的方式號召讀者和乘客攜帶自己讀過的好書來到現場進行交換，旨在倡導“同享閱讀快樂”理念，希望更多的人能夠分享閱讀的快樂[3]。事實上“圖書漂流”的宗旨就是分享、信任和傳播，在更大的范圍內加強書友溝通互動，促進閱讀者之間的知識交流。當這種機制運轉起來的時候，會造成群體效應——更多的人參與閱讀，參與聊天，更多的人發(fā)現和欣賞文字。有人喜歡這本書，也有更多的人跟你一樣喜歡這本書，是書籍和微博把大家聯系到一起，這構建了一個跨地域、跨文化、跨種族的活動。億萬人同時閱讀和討論一本書，會帶來更多啟發(fā)和靈感。這即是社會化閱讀的核心內容之一[4]。在2013年升級的ZAKER 3.0版本中，最大的革新就是增加了好友分享功能，通過微博帳號登陸后，就可以實現頻道與收藏的同步功能。同時，用戶通過ZAKER分享、評論與贊的文章或圖片都會自動進入到好友圈的信息流里，讓好友第一時間了解到你的閱讀動向。

2.2.2 碎片化時間需要社會化閱讀 在移動互聯網時代，各種各樣的信息是碎片化的，人們的閱讀時間也是碎片化的，社會化閱讀方式作為一種全新的閱讀和媒體方式存在，它智能地將互聯網上碎片化的信息進行了結構化重新組織，使這些信息更順應于個體自由靈活的閱讀心理和閱讀方式，它以閱讀者的意愿為中心完成了對碎片的重組，再通過互動、分享和評論讓人感覺到“不是一個人在閱讀”。

公交車上玩微博、地鐵月臺玩QQ、乃至上個WC都要掏出手機翻點短信來消磨，這些都是在閱讀。ZAKER將資訊、微博、博客、報紙、雜志、圖片、RSS、GoogleReader等眾多內容，按照用戶個人意愿聚合到一起，實現了深度的個性化定制。也就是說，ZAKER實際上是給我們提供了前所未有的應用體驗，把各種信息同時擺在我們面前，將知識歸納更加個人化、實時化。

2.3 社會化閱讀與傳統閱讀的區(qū)別

2.3.1 社會化閱讀充分以讀者為核心 傳統閱讀的讀者在某種程度上來說是一個被動的接受者。社會化閱讀的革命性變革在于從以圖書為核心變?yōu)橐匀藶楹诵?，基于人的閱讀取代了基于書的出版，分享、互動、傳播超越了閱讀本身。實現了從“有什么讀什么”到“我們要讀什么”的轉變，使閱讀更有效率，更有價值，將閱讀真正回歸到讀者。

2.3.2 社會化閱讀重視人與人的交流 傳統的閱讀是內容向用戶的單向傳播，社會化閱讀則實現了內容和用戶之間的雙向傳播，更注重人與人之間的交流，更注重對閱讀過程的分享。比如通過書簽、批注、評論從而實現二次甚至多次傳播，并在傳播的過程中實現互動，繼而通過互動創(chuàng)造更多的價值。閱讀的價值絕不僅在于書籍本身，而在于廣泛傳播和交流帶來的價值，越多閱讀，越多傳播，則越有價值。

2.3.3 社會化閱讀使盈利模式發(fā)生變化 傳統閱讀的盈利模式是通過作者的寫作、紙質書籍的出版以及銷售來獲取利潤。而社會化閱讀的盈利模式與之完全不同，是通過讀者閱讀、互動、交流達到一定規(guī)模后，采用植入廣告的模式獲取利潤實現盈利。

2.3.4 社會化閱讀通過對信息的深度挖掘實現社會化閱讀依賴于對信息的深度挖掘。紙質書籍是人類智慧的結晶，它記錄著人類社會的演進，積淀、傳承和豐富著人類歷史文化，是人類進步的階梯。社會化閱讀除了傳統的以“內容”為核心之外，還要增加“關系”這個核心要素，即對用戶之間的關系、內容之間的關系、用戶和內容之間的關系做深度挖掘。

2.4 社會化閱讀的特征

社會化閱讀在于通過社區(qū)、分享、互動、溝通創(chuàng)造更大的閱讀價值，超越閱讀本身。其特征有：

（1）個性化聚合性。社會化閱讀的核心是讀者，ZAKER將互聯網新聞、博客資訊、報紙雜志、美圖欣賞等內容聚合，用戶可以通過個人喜好個性化定制內容，將自己偏好的閱讀內容直接定制到桌面，以方便閱讀。

（2）信息傳播高效性。通過智能分析技術將內容分解成計算機可以識別的結構性信息“碎片”，對其進行分析和過濾，整合后按不同的分類呈現給廣大用戶，改變枯燥、繁瑣的查找過程，最大限度的節(jié)省讀者時間，讓閱讀變得更簡捷，更美觀，更具趣味性，讓用戶更加快速地閱讀到有價值的內容。ZAKER可以將不同來源的圖文內容聚合，并創(chuàng)新性的針對不同內容進行相應排版，如報紙雜志會以圖文混排的方式展現，美圖以圖片格的形式，微博依舊采取用戶熟悉的微博客戶端形式。

（3）互動交流性。在社會化閱讀中，閱讀的樂趣不僅僅在“讀”，更在于溝通與分享。讀者可以通過微博以及社交網站或其他形式快速分享閱讀內容，形成一個以各類共同感興趣的內容為話題，進行充分交流的社區(qū)，每名參與者都能通過交流，發(fā)表自己的看法和見解，增加讀者作為閱讀主體的能動性，激發(fā)閱讀興趣。ZAKER在這方面同樣表現到位，不僅閱讀內容可以輕松分享到微博、郵箱、手機短信上去，軟件還單獨開辟一個“微博廣場”頻道，閱讀主題微博，進行評論轉發(fā)更加輕松便捷。iPhone版ZAKER，微博客戶端有的它都有，沒有的它也有。

2.5 社會化閱讀的未來

在平板電腦的沖擊下，2010年是電子閱讀器熱，2011年是社會化閱讀熱。國內的社會化閱讀應用已風生水起，各互聯網巨頭的加入，谷歌、騰訊、網易、淘寶、雅虎紛紛推出自己的社會化閱讀應用。未來社會化閱讀的發(fā)展方向有如下幾方面的趨勢：

（1）強大的分享功能。用戶分享功能更加強大，比如對文章進行評級、推薦，鼓勵用戶基于某種喜好主動生成雜志，在平臺內進行分享。PC用戶可以通過分享轉入PC端的網站頁面。通過社區(qū)、分享、互動、溝通創(chuàng)造更大的超越閱讀本身的價值。

（2）智能的個性化服務。對用戶閱讀習慣的了解和尊重是開展個性化服務的前提[5]，使用不同的移動終端，在不同的時間、地點，用戶閱讀的內容偏好也不同。用戶訂閱關鍵詞信息時，可分析用戶的閱讀習慣，用人工的方式對現有信息進行篩選，智能化地推送用戶感興趣的信息。

（3）內容的深度集成。多樣豐富的內容才能滿足用戶差異性和多變性的需求。除加入傳統閱讀無法實現的多媒體要素，例如音樂、視頻、動畫等內容外，還應開發(fā)更先進的后臺算法和技術，根據用戶閱讀習慣和興趣愛好，在用戶之間、內容之間、用戶與內容之間進行深度挖掘，對其社交信息進行深度集成，使閱讀更有實效。

（4）便捷的跨平臺使用。社會化閱讀可以解決跨平臺的信息共享問題，使文字、圖片等內容在各類終端都得到最優(yōu)體現，滿足用戶一站式的閱讀需求。所有的閱讀平臺都可以分享統一賬號，通過技術實現所謂的云閱讀，總體提升不同系統用戶群體體驗的滿意度。

3 結語

人們不是只有在有大塊的時間坐到書桌前才能閱讀，而是無時無地不在閱讀；不是只能閱讀前人固化在書中的知識，而是可以不斷地互動性地創(chuàng)造知識。社交化閱讀不用耗費大量時間，只需通過轉發(fā)、評論等行為進行社交互動，尋找自己真正感興趣的話題。傳統的書籍是“知識”的集合，社會化閱讀帶來的是“文化”的集合。我們越來越清晰的看到，強調內容獲取的個性化、內容推送的智能化、內容分享的社交化的閱讀，正逐步取代以個人閱讀為中心的傳統閱讀方式而成為閱讀的未來。

［1］屈辰晨.布局移動互聯網樂享社會化閱讀［OL］.［2011-07-09］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_488a0c650100w5ty.html.

［2］ZAKER［OL］.[2013-05-09].http://baike.baidu.com/view/49 32873.htm.

［3］同享閱讀快樂［N］.中國文化報，2011-11-29（14）.

［4］張 恒.One Book One Twitter，社會化閱讀［OL］.［2011-05-29］.http://www.ifanr.com/41767.

［5］基于興趣與社交的社會化閱讀：移動閱讀新模式［OL］.［2013 -05-09］.http://yingyu.100xuexi.com/view/otdetail/20130509/c33f7df2-f051-41d3-84d5-30b0a2a275bd.html.

（責任編校 駱雪松）

On Social Reading：Taking the Case of ZAKER

Dai Wei
National Library of China,Beijing 100081,China

Taking the case of the social reading tool ZAKER,the present article interprets social reading from its concept,public needs,differences from traditional reading,characteristics,and future.

ZAKER;social reading;reading;mobile Internet

G250.7

戴 維，女，1976年生，館員，發(fā)表論文5篇。