劉兆媛

(天津濱海職業(yè)學院 天津300450)

濱海新區(qū)高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐研究

劉兆媛

(天津濱海職業(yè)學院 天津300450)

隨著國家將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提升到一個新的高度，濱海新區(qū)在科學發(fā)展中大力加強人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設，為了積極適應這一發(fā)展趨勢，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作已經成為新的研究熱點。從以大賽為契機，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展；發(fā)展創(chuàng)業(yè)基地建設，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；完善高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系建設 3個方面闡述了濱海新區(qū)高等職業(yè)教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中應完成的任務。

濱海新區(qū) 職業(yè)教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實踐研究

作為國家級新區(qū)和國家綜合配套改革試驗區(qū)以及國務院批準的第一個國家綜合改革創(chuàng)新區(qū)，天津濱海新區(qū)立足中國北方對外開放的門戶，被譽為“中國經濟的第三增長極”，國家賦予了其先行先試的職權。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出重要部署，國務院對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求。如何貫徹落實黨的十八大精神，搞好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)工作，充分發(fā)揮其帶動作用，進一步增強自主創(chuàng)新能力，加快實現工業(yè)轉型升級，對新區(qū)都具有重要的意義。職業(yè)教育作為新區(qū)人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，也必須在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中有所建樹。

1 以大賽為契機，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展

1.1 現狀

目前，天津市開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽主要包括天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(天津賽區(qū))、天科創(chuàng)業(yè)投資挑戰(zhàn)賽、“中國夢、創(chuàng)業(yè)夢——智慧于家堡”兩岸四地及海外青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、天津濱海新區(qū)空港經濟區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。如何通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展，已經成為一個新的研究熱點。綜觀最近幾年開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽不難發(fā)現，各類大賽越來越注重鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過與各高校校內創(chuàng)業(yè)類比賽相結合，幫助大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平；更加注重引導創(chuàng)新與金融和市場相結合，促進以市場為導向的科技創(chuàng)新，吸引更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的帶動下，一批優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)團隊脫穎而出，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍日益濃厚，全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情更加高漲。

大賽引入優(yōu)質的創(chuàng)投機構和創(chuàng)業(yè)資源，形成京津冀協(xié)同合作，海內外溝通交流的創(chuàng)新平臺。以天科創(chuàng)業(yè)投資挑戰(zhàn)賽為例，大賽推出 5項支持措施，在項目支持方面，對于入圍初級挑戰(zhàn)賽的企業(yè)，將納入天津市科委投資項目備選項目庫，給予優(yōu)先支持；對于入圍終極挑戰(zhàn)賽的初創(chuàng)組企業(yè)，將獲得天津市天使投資項目計劃專項支持；對于入圍終極挑戰(zhàn)賽的成長組企業(yè)，在獲得創(chuàng)業(yè)投資的同時，將獲得市科技型中小企業(yè)專項資金項目支持；對于入圍終極挑戰(zhàn)賽的并購組企業(yè)，將優(yōu)先享受天津市科委相關配套政策。在融資支持方面，對于入圍終極挑戰(zhàn)賽，需要債權融資的企業(yè)，大賽組委會將優(yōu)先推薦給合作銀行，并納入政府科技型中小企業(yè)專項資金項目計劃給予支持。此外，還將在投資、導師等方面給予相關支持。

1.2 對職業(yè)教育的啟示

職業(yè)教育，特別是高等職業(yè)教育可以借鑒職業(yè)大賽在職業(yè)教育中的重要作用，以大賽為契機，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的創(chuàng)新點：①通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽這一載體，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的改革，在高職院校的教育體系中引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關課程及實踐活動，以提升學生綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標。②設立以大學生創(chuàng)業(yè)為主的大賽，建立資金技術支持的相關配套政策，推進專利、發(fā)明等的技術轉化，形成濱海新區(qū)的區(qū)域品牌效應，以此為契機帶動高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的蓬勃發(fā)展。③在開展創(chuàng)業(yè)大賽時不完全以選拔為目的，而是在評審的過程中多為創(chuàng)業(yè)者做出相應點評和反饋，為創(chuàng)業(yè)者提供可供借鑒的建議。④引入項目路演前輔導機制，提升其表現形式，對整個戰(zhàn)略發(fā)展路徑和商業(yè)模式給予相應反饋，使參加大賽的創(chuàng)業(yè)選手獲得創(chuàng)業(yè)培訓的機會，同時對風投和市場對接等有所認知。⑤今后，創(chuàng)業(yè)大賽的方向可以從為傳統(tǒng)行業(yè)轉型的角度來設計，讓傳統(tǒng)行業(yè)與一些參加創(chuàng)業(yè)大賽的技術團隊相結合，形成比較可靠的項目源。

2 發(fā)展創(chuàng)業(yè)基地建設，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

2.1 現狀

在天津濱海高新區(qū)獲準建設“國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”之后，濱海新區(qū)整合相關政策、完善規(guī)劃方案，力圖打造“一區(qū)多園”的產業(yè)布局。截至 2014年年底，天津濱海新區(qū)共有62個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器項目。其中，天津泰達國際創(chuàng)業(yè)中心是濱海新區(qū)內最大的科技型中小企業(yè)孵化器。泰達國際創(chuàng)業(yè)中心不僅可以為在孵企業(yè)提供各種共性服務，還可以滿足入孵企業(yè)不同階段的需求。創(chuàng)業(yè)中心成立于 1996年8月，孵化場地共15.18萬 m2。創(chuàng)業(yè)中心擁有豐富的場地資源，包括天大科技園、軟件大廈、新天地大廈、創(chuàng)業(yè)中心孵化大廈、中國天津留學人員創(chuàng)業(yè)園天津開發(fā)區(qū)分園、天津開發(fā)區(qū)科技發(fā)展中心等。創(chuàng)業(yè)中心提供專業(yè)實驗室、儀器設備資源共享平臺、專業(yè)技術服務與支持：①軟件及服務外包平臺，為軟件與信息服務外包企業(yè)提供市場開拓、人力資源、產業(yè)協(xié)作服務；②食品加工技術平臺，與天津科技大學合作，提供技術、中試生產場地服務；③投融資平臺，探索對科技企業(yè)投融資方式的創(chuàng)新，重點對科技企業(yè)投融資服務進行對接。另外，中心還提供“泰達科技企業(yè)沙龍”、儀器共享、創(chuàng)業(yè)導師等高端服務，依托天津泰達國際創(chuàng)業(yè)中心，提供官、產、學、研、資、介 6方面信息共享服務，協(xié)助企業(yè)辦理初創(chuàng)期相關審批事宜及運營中政府支持政策落實事宜。

2.2 對職業(yè)教育的啟示

高職院?？梢蕴旖蛱┻_國際創(chuàng)業(yè)中心模式為藍本，積極建立大學科技園，推廣創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場等新型孵化模式，加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網絡化的眾創(chuàng)空間，實現創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資相結合，為學生創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素、開放式的綜合服務平臺和發(fā)展空間。眾創(chuàng)空間是年輕人精神的“會客廳”、思想的“夢工廠”，對于培養(yǎng)年輕人創(chuàng)造性思維、激發(fā)創(chuàng)造活力具有重要作用。積極調動行業(yè)領軍企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機構、社會組織力量參與建設，盤活用好各類資源，構建低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間。利用云平臺的先進技術整合學生創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)投機構、策劃服務商等資源，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效率。

3 完善高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系建設

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為人才培養(yǎng)的重要內容，是高職院校課程體系建設的一部分，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設置，并將其成績納入學分，不僅可以豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論體系的建設，還可以提升學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的認知水平。

3.1 進一步強化師資隊伍建設，形成由校內外專家構成的創(chuàng)業(yè)導師組

采取集中講授和個別咨詢指導相結合的方式，以創(chuàng)業(yè)沙龍和專題培訓等形式，定期為創(chuàng)業(yè)學生提供經營管理、法規(guī)政策等各方面的指導和服務，促使學生在創(chuàng)業(yè)領域和內容上更加具有深度和廣度，增強學生創(chuàng)業(yè)者的實踐能力以及管理和經營能力，提高學生創(chuàng)業(yè)公司的生命力和創(chuàng)業(yè)成功率。同時注重師生協(xié)作，促使教師優(yōu)秀科技項目與學生創(chuàng)業(yè)團隊實行產業(yè)合作，轉化科技成果、孵化技術企業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、推進產學研結合、促進行業(yè)技術進步和地方經濟發(fā)展有機結合，形成學校、學生、企業(yè)、區(qū)域 4者的良性互動，最終實現多方共贏。

組建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊。充分發(fā)揮校友、企業(yè)家、經濟學者、創(chuàng)業(yè)培訓師的作用，組建涵蓋不同創(chuàng)業(yè)階段、不同行業(yè)領域、不同創(chuàng)業(yè)需求，具有豐富創(chuàng)業(yè)經驗、有強烈社會責任感的大學生創(chuàng)業(yè)導師團隊。通過企業(yè)家“傳、幫、帶”方式，使大學生了解創(chuàng)業(yè)經驗，學習管理方法，掌握專業(yè)技術，提高創(chuàng)業(yè)成功率。同時，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)導師隊伍結構，由實戰(zhàn)導師、技術導師、咨詢導師、政策導師 4類導師分別給予學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)全方位、全過程指導，提高學生企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。

3.2 成立學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務中心

推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的統(tǒng)一性、深化性、專業(yè)性，通過成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務中心，專門組建開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務的工作隊伍，將政策宣講、教育培訓、活動實踐、專項指導等工作有效集成，使全校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作更加高效，更有實效。■

［1］ 王曉光，田楠. 天津濱海新區(qū)應用型人才培養(yǎng)現狀、需求及對策[J]. 職業(yè)教育研究，2015(1)：4-9.

［2］ 李文增. 在天津構建國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的戰(zhàn)略基點[J]. 城市，2015(1)：48-50

［3］ 楊帆. 天津自貿區(qū)服務貿易創(chuàng)新發(fā)展對策研究——以濱海新區(qū)中心商務區(qū)為例[J]. 港口經濟，2015(3)：5-9.

On Practice of Innovation & Entrepreneurship in Higher Vocational Colleges in Tianjin Binhai New Area

LIU Zhaoyuan
(Tianjin Coastal Polytechnic，Tianjin 300450，China)

As China has increased undergraduates’ innovation and entrepreneurship to a new level，Tianjin Binhai New Area is strengthening the platform construction for business establishing for science and innovation talents．In order to adapt to this development trend，vocational colleges are now emphasizing on a new research hotspot，innovation and entrepreneurship．This paper，from the perspective of contests，discusses innovation and entrepreneurship work tasks for the colleges in the new area，including promoting the development of innovation and business starting，building entrepreneurial bases to create an atmosphere of innovative entrepreneurship and perfecting the system of students’ innovative undertaking work.

Tianjin Binhai New Area；vocational education；innovation and entrepreneurship；practice research

G511

：A

：1006-8945(2015)10-0007-02

2015-09-08