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(天津市河?xùn)|區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會 天津 300171)

科普活動陣地是面向居民普及科學(xué)知識、推廣科技成果的重要場所，是開展科普工作的重要平臺和載體，是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。社區(qū)科普活動陣地的建設(shè)對于實施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》，提升科普服務(wù)能力，優(yōu)化改善基層科普工作環(huán)境和條件，特別是最基層——社區(qū)的科普環(huán)境完善具有重要的作用。

1 社區(qū)科普陣地建設(shè)的主要方式

社區(qū)科普設(shè)施和陣地建設(shè)一般采取共建共享的方式，具體包括：①新建。一些新社區(qū)或條件較好的社區(qū)，可以根據(jù)社區(qū)科普工作的實際需要和社區(qū)自身特點，建設(shè)具有本社區(qū)特色的科普活動場所，并完善其科普功能。②共建共享。一些成熟社區(qū)，可以利用轄區(qū)內(nèi)其他社區(qū)適合科普活動的場所，采取“科學(xué)配置、一所多用”的方式，在不影響發(fā)揮這些場所原有功能的同時，完善科普設(shè)施條件，增加科普活動功能。③共駐共建。一些沒有公共活動場所的社區(qū)，可以發(fā)揮駐區(qū)單位場所的作用，采取“充分協(xié)商、資源共享”的方式，將駐區(qū)單位的資源整合成為社區(qū)科普設(shè)施。

2 社區(qū)科普陣地的建設(shè)和管理

社區(qū)科普活動陣地是依托社區(qū)的科技、教育、文化、生產(chǎn)經(jīng)營和服務(wù)等場所，包括向社區(qū)居民開放的，具有特定科學(xué)技術(shù)教育、傳播、普及和服務(wù)功能的社區(qū)科普設(shè)施。社區(qū)科普活動陣地兼具圖書室、活動中心、社區(qū)科技館、青少年科學(xué)工作室、科普園等1種以上的功能。

2.1 社區(qū)科普圖書室

社區(qū)科普圖書室是以社區(qū)為單位，依托一定場所收集科普圖書資料，向社區(qū)居民提供閱讀環(huán)境和借閱功能的科普陣地。建設(shè)的基本條件為：①有面積不少于 20,m2的固定場所，并配備適量的桌椅。②有 500冊以上科普書籍的科普專柜。社區(qū)科普圖書室可通過與縣級或市級圖書館聯(lián)網(wǎng)，共享科普圖書資源。③制定相應(yīng)的《科普圖書室管理制度》和《科普圖書借閱制度》。④設(shè)置專門的管理人員，負責(zé)圖書分類、歸檔、借閱等。

2.2 社區(qū)科普宣傳欄(畫廊)的建設(shè)和管理

社區(qū)科普宣傳欄(畫廊)是在城區(qū)街道人口密集區(qū)建設(shè)的一種直接向公眾宣傳科學(xué)技術(shù)信息的具有展示功能的固定科普設(shè)施。建設(shè)和管理社區(qū)科普宣傳欄(畫廊)應(yīng)做到如下幾個方面：

2.2.1 科學(xué)規(guī)劃，保證質(zhì)量

①建設(shè)地點應(yīng)得到相關(guān)部門認可，保證建設(shè)占地的合理性。②應(yīng)建在廣場、公園、社區(qū)等人群較為集中、便于公眾觀看的場所。③造型應(yīng)美觀、安全，可視距離適宜，與周邊地理環(huán)境、自然條件適應(yīng)、配套，且堅固耐用、防水防曬、綠色節(jié)能。④應(yīng)有“科普宣傳欄”名稱標(biāo)志，安裝夜間燈飾，按規(guī)定時間啟閉。⑤可建成使用或雙面使用形式，用于展示科普宣傳內(nèi)容的長度一般不少于10,m。

2.2.2 及時更新，確保需求

社區(qū)科普宣傳欄(畫廊)宣傳內(nèi)容要貼近群眾、貼近實際、貼近生活，具有較強的針對性和指導(dǎo)性，便于公眾理解和接受；主題明確、通俗易懂、簡明扼要、圖文并茂；具有較強的科學(xué)性、知識性、趣味性、藝術(shù)性。同時，宣傳欄的內(nèi)容要隨時更新，一般張貼內(nèi)容每兩月更新1次。

2.3 社區(qū)青少年科學(xué)工作室

社區(qū)青少年科學(xué)工作室是以青少年為主要對象，以參與實驗和相關(guān)實踐活動為主要形式，配備有相關(guān)設(shè)備、器材和工具的科學(xué)活動場所。

中國科協(xié)一直支持各地青少年科學(xué)工作室的建設(shè)和活動開展。利用工作室開展活動應(yīng)做好以下幾方面工作：①創(chuàng)建設(shè)計特色鮮明、符合當(dāng)?shù)匦枨?、具有科學(xué)性的工作室環(huán)境。②發(fā)揮科技工作者優(yōu)勢，建立一支穩(wěn)定的科技輔導(dǎo)員、志愿者隊伍，定期組織培訓(xùn)，提高人才隊伍的專業(yè)素質(zhì)和知識水平。③體現(xiàn)地方特色，設(shè)計好活動主題方案，開展多樣化的未成年人校外科普活動和社區(qū)科技實踐活動。④開發(fā)“流動工作室”，開展進校園、進社區(qū)等巡展活動。⑤定期組織開展青少年夏(冬)令營、主題科學(xué)實踐活動、科技競賽活動，把科普教育作為青少年素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

2.4 社區(qū)科普學(xué)校

社區(qū)科普學(xué)校可以是社區(qū)科普大學(xué)、社區(qū)科普講堂、社區(qū)科普學(xué)院、青少年科技輔導(dǎo)學(xué)校等多種形式。學(xué)校一般采取學(xué)員自愿參加、教師面授的方式，是社區(qū)開展科普的重要載體和實行社會化教育的重要途徑。

2.4.1 牢固樹立“立足社區(qū)、服務(wù)居民”的工作方針

制定社區(qū)全年的科普工作計劃，把科普教育工作列入社區(qū)的議事日程，落實科普活動經(jīng)費。社區(qū)科普學(xué)校始終堅持面向社區(qū)群眾普及科學(xué)知識，把社區(qū)居民的意愿放在第一位，把社區(qū)居民的需要作為辦學(xué)的第一選擇，教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置充分征求群眾意見，科學(xué)有序地安排教學(xué)活動。并且從多方面了解群眾的文化需求，廣泛聽取群眾意見，及時進行補充完善，使科普學(xué)校的授課內(nèi)容能夠真正滿足群眾的需要。

2.4.2 依據(jù)社區(qū)居民的實際需要設(shè)計課程

抓好課程設(shè)置，并在完成現(xiàn)有課程情況下，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，加強課程體系建設(shè)，使課程更科學(xué)、更合理、更符合群眾需求。針對社區(qū)居民的需要，學(xué)?？砷_設(shè)生理健康、心理健康、食品安全、應(yīng)急避險、健康生活、疾病預(yù)防、生態(tài)環(huán)保、法律常識等多種課程。在教學(xué)形式上，采用播放光盤、教師授課、發(fā)放自學(xué)讀本等多種教學(xué)形式。

2.4.3 課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合

社區(qū)科普學(xué)校既可以開辦在城區(qū)，也可以開辦在農(nóng)村、部隊、封閉式小區(qū)等群眾需要的地方?？破战逃诮虒W(xué)中要有可操作性，可通過聽課、討論、座談等形式進行科普教育，使科普教育真正落實于教學(xué)之中。學(xué)?？山Y(jié)合科技活動周、全國科普日等大型科普活動，開展科普知識競賽、才藝展示、文體表演等活動，也要組織學(xué)員參與科普進社區(qū)、進家庭、進學(xué)校、進工廠、進農(nóng)村等科普宣傳活動，把科普活動與科普學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，通過學(xué)員將科普知識傳播到社區(qū)的每個角落，發(fā)揮科普學(xué)校的載體作用。

2.4.4 強化領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立完善辦學(xué)的長效機制

①完善組織領(lǐng)導(dǎo)和實施機構(gòu)。社區(qū)科普學(xué)?？梢圆扇】傂Ｅc分校各司其職的辦學(xué)形式，市、縣級科協(xié)根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，建設(shè)科普學(xué)?？傂?，各社區(qū)的科普學(xué)校為其分校，在總校統(tǒng)一指導(dǎo)下開展工作。分校設(shè)置專兼職人員，依靠可利用資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷推進和發(fā)展社區(qū)科普學(xué)校的辦學(xué)工作。②組建師資隊伍。社區(qū)科普學(xué)校的師資應(yīng)由科普學(xué)?？傂＝y(tǒng)籌考慮，一般由縣(市、區(qū))、街道、社區(qū)相關(guān)單位推薦，總校和各分校審查批準(zhǔn)，組成總校、分校兩級講師隊伍。講師一般在科普志愿者中聘請，建立個人師資檔案，確保教學(xué)的連續(xù)性和教學(xué)效果的穩(wěn)定性。③定期招收學(xué)員。學(xué)員的招收在科普學(xué)?？傂５陌才畔?，由分校實施。根據(jù)社區(qū)實際情況以及居民的需求，確定每期重點招收對象。④制定規(guī)章制度。如教師備課制度，學(xué)員守則，信息反饋制度，學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)、表彰和獎勵制度，教研活動制度等。⑤加大投入。要配備教學(xué)場地、教學(xué)投影演示設(shè)備、電腦以及其他必要的辦公設(shè)備等。社區(qū)科普學(xué)校的投入一般由總校與分校共同承擔(dān)，以分校投入為主。⑥建立完善的考核激勵制度。社區(qū)科普學(xué)校的獎勵包括教、學(xué)兩方面。對積極參加教學(xué)活動、全面完成教學(xué)計劃、深受學(xué)員歡迎的講師、教授，分別按管理權(quán)限由科普學(xué)校總校、分校在每學(xué)年結(jié)束時進行表彰，并通報講師、教授所在的工作單位或離退休管理部門。

2.5 社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋

社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋是為滿足公眾科普需求建立的，以豐富、權(quán)威、實用、最新的科技知識信息為主要內(nèi)容，有針對性地提供科普信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺。社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋的建設(shè)和管理需要注意以下幾方面：

2.5.1 規(guī)劃位置，規(guī)范設(shè)計

建設(shè)社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋要深入了解社區(qū)群眾對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的接受程度、熟悉程度和實際需求，依據(jù)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完備程度，參考其他地區(qū)實施經(jīng)驗，聽取專業(yè)人員的建議，科學(xué)地規(guī)劃論證，有序地推進。

2.5.2 發(fā)動社會，聯(lián)合協(xié)作

目前我國公益性的互聯(lián)網(wǎng)科普服務(wù)并不能滿足巨大的公眾需求，因此一些具備技術(shù)實力的公司所提供的互聯(lián)網(wǎng)科普服務(wù)就成為重要力量，這決定當(dāng)前社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋的建設(shè)要以“采購公共服務(wù)”的方式為主，以政府或群眾團體主導(dǎo)的自行建設(shè)方式為輔。對于提供網(wǎng)絡(luò)科普服務(wù)的公司，一方面要積極通過“聯(lián)合協(xié)作”的方式，引導(dǎo)和激勵他們服務(wù)社區(qū)群眾，參與科普事業(yè)；另一方面要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，對參與科普工作的社會力量給予人才引進、技術(shù)創(chuàng)新、資金來源等政策上的幫助與支持。

2.5.3 民主管理，雙向發(fā)展

在社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋建設(shè)與管理中，可以聯(lián)合社區(qū)的駐區(qū)單位、社區(qū)科普組織，甚至部分社區(qū)居民使用者共同參與，使社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋不僅成立科普傳播工具，更是交流的渠道。社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)書屋的發(fā)展方向，除了全面覆蓋社區(qū)的綜合性書屋之外，還可以根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域不同建立專業(yè)性書屋，兼顧社區(qū)居民個性化需要。

2.5.4 加強培訓(xùn)，提升效果

已建設(shè)或計劃建設(shè)科普網(wǎng)絡(luò)書屋的社區(qū)，可以通過對重點人群進行專項培訓(xùn)的方式來提升網(wǎng)絡(luò)書屋的使用效果，培訓(xùn)的重點內(nèi)容可以分為 3類：①互聯(lián)網(wǎng)資源的獲取和利用方法，包括重點網(wǎng)絡(luò)資源來源的介紹、互聯(lián)網(wǎng)資源檢索技術(shù)等。②科普網(wǎng)絡(luò)的使用方法，尤其是快速準(zhǔn)確獲取生產(chǎn)、生活、實用知識的方法，有條件的地區(qū)可以采取現(xiàn)場操作的方式進行培訓(xùn)。③與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識，包括如何購置計算機設(shè)備和安裝網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備，如何通過網(wǎng)絡(luò)進行購物、銷售或發(fā)布供求信息等。

2.6 電子顯示屏

電子顯示屏是在具備圖、文、聲、像等各種表現(xiàn)手段的基礎(chǔ)上，通過融合平面、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、移動等各種媒體形態(tài)，綜合運用集中監(jiān)控、高亮顯示、交互體驗、戶外安全、定點傳播等領(lǐng)域的先進技術(shù)，形成的新型戶外展播平臺。電子顯示屏的建設(shè)和管理需要注意以下幾方面：

2.6.1 保障播放信息的安全性

對電子顯示屏進行遠程管理和監(jiān)控，需要具備必需的網(wǎng)絡(luò)條件。建議采用有線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆绞?，這樣做有利于保障信息的安全性，保證傳播的內(nèi)容積極健康。

2.6.2 保證設(shè)備運行的效果

在社區(qū)建設(shè)電子顯示屏?xí)r，由于場地大小、位置不同，觀看屏幕的距離也有所不同。電子顯示屏目前主要分為 LED顯示屏和 LCD液晶顯示屏兩種。LED顯示屏的特點是可拼接，面積大，屏幕大小從幾平方米到幾十平方米不等，但其視頻分辨率較低，不適合近距離觀看，只適合 10,m 以上較遠距離觀看，如在廣場、樓宇外側(cè)等。液晶屏的特點是畫面細膩、顯示效果好，但屏幕一般都小于 165.1,cm，適合 10,m 以內(nèi)近距離觀看，如在社區(qū)的路邊、公園一角、走廊等。室內(nèi)電子顯示屏對環(huán)境適應(yīng)性要求不高，但在戶外環(huán)境中應(yīng)用電子顯示屏，經(jīng)常面臨風(fēng)吹雨打，所以其環(huán)境適應(yīng)能力很重要。電子顯示屏應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)外殼，顯示屏部分采用減反射鋼化玻璃對設(shè)備進行加固，整個外殼應(yīng)具有良好的防爆、防盜、防雨、防雷、防塵等特性，而且有寬溫設(shè)計，確保氣溫在-30～50℃的范圍內(nèi)都能夠正常工作。

2.6.3 及時更新播放內(nèi)容

及時將有關(guān)各級政府的惠民政策和街道、社區(qū)的工作動態(tài)信息以及就業(yè)招聘信息不斷更新到顯示屏上。讓居民更直觀、更及時了解和掌握各級政府的惠民政策及街道、社區(qū)的工作信息，方便居民辦事。便民信息內(nèi)容涵蓋辦事指南、時間日期、天氣預(yù)報、就業(yè)招聘、科普宣傳、各項重要活動會標(biāo)、節(jié)慶宣傳標(biāo)語等。電子屏信息滾動播出，流量大、傳播速度快、更換內(nèi)容便捷，能在第一時間為居民發(fā)布各種信息，方便居民辦事，提高服務(wù)效率。

2.6.4 搭建資源共享平臺

依托電子顯示屏建設(shè)資源共享平臺，形成覆蓋盲點的科普網(wǎng)絡(luò)。電子科普畫廊由中央控制系統(tǒng)和終端展示設(shè)備 2部分組成，中央控制系統(tǒng)包括媒體資源庫、編輯發(fā)布中心、用戶中心和終端管理中心，終端展示設(shè)備包括顯示設(shè)備、音響設(shè)備、通信設(shè)備、交互接口和安全防護設(shè)備。可以通過 3,G 網(wǎng)絡(luò)進行傳輸，將它的終端擴展到手機、平板電腦等移動設(shè)備上，形成一個固定與移動并存的無覆蓋盲點的科普網(wǎng)絡(luò)，并利用云計算等資源共享技術(shù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和安全性。

3 建設(shè)和管理社區(qū)科普活動陣地要遵循的原則

3.1 規(guī)范建設(shè)，確保質(zhì)量

社區(qū)科普活動陣地建設(shè)應(yīng)達到以下基本條件：①能夠滿足經(jīng)常性地利用社區(qū)科普活動陣地開展科學(xué)技術(shù)教育、宣傳、培訓(xùn)、咨詢和服務(wù)等活動的一般要求。②社區(qū)科普活動陣地具備一定規(guī)模，具有開展科技、教育、文化、衛(wèi)生等活動的功能。③配備適量的科普文字、圖片資料，以及音像、演示、實踐設(shè)備和器材，并能夠及時更新和補充。

3.2 完善功能，高效利用

社區(qū)科普組織或社區(qū)科普工作者要根據(jù)需要，不斷完善社區(qū)科普活動陣地的科普功能，積極開展科學(xué)技術(shù)教育、宣傳、培訓(xùn)、咨詢和服務(wù)等工作，滿足社區(qū)群眾生產(chǎn)、生活的科普需要。

3.3 完善制度，常態(tài)管理

①建立崗位責(zé)任制。成立組織機構(gòu)，明確崗位職責(zé)，確定專人負責(zé)。 ②適時開放。要確定便于社區(qū)群眾的開放時間，并向社區(qū)居民公布，由專人值班。③要定期組織科普活動。結(jié)合社區(qū)實際，制定活動計劃。④要做好設(shè)施維護。設(shè)立一定的專項資金，每年定期對科普活動站的科普設(shè)備及設(shè)施進行檢查維護。⑤要做好檔案管理。對科普活動站的圖書、展板、活動器材等設(shè)立臺賬，重要設(shè)施列入社區(qū)財產(chǎn)賬目；科普活動站開展的各種活動資料要注意及時歸檔?！?/p>

［1］ 中國科協(xié)科普部. 社區(qū)科普工作手冊[M]. 北京：科學(xué)普及出版社，2013.

［2］ 黃石市科普櫥窗(宣傳欄)規(guī)范化建設(shè)及管理辦法[EB/OL]. http：//www.doc88.com/p-094900059726.html.

［3］ 社區(qū)科普學(xué)校管理制度[EB/OL]. http：//wenku.baidu.com/view/64,e69bee81c758f5f61f673d.html.

［4］ 高明. 對網(wǎng)絡(luò)科普服務(wù)市場供給狀況的分析[J]. 科技與企業(yè)，2014(14)：234-235.

［5］ 尹鴻鈞，戴小莉. 校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作中的一項基礎(chǔ)建設(shè)[J]. 教育與現(xiàn)代化，1986(00)：11-13.