蔣帥

“丁零零！”上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，蔣老師先在黑板上出了這樣一道題：有一個(gè)密封玻璃缸，存水的空間長(zhǎng)6分米、高4分米，現(xiàn)在缸里的水深3分米。如果把缸豎起來(lái)，缸里的水深多少分米？

讀完題，我總覺(jué)得似乎缺了什么條件。班上此時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。這時(shí)柯程文舉了手，他站起來(lái)問(wèn)道：“老師，這道題好像少了條件，寬是幾分米不知道，那么這道題就算不出結(jié)果了啊！”“對(duì)呀，就是沒(méi)有寬呀！”我小聲地自言自語(yǔ)?？鲁涛牡囊粏?wèn)，引起了班上的小小騷動(dòng)，不少同學(xué)都在竊竊私語(yǔ)。

這時(shí)，蔣老師也仔細(xì)看了看題目，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有些不對(duì)勁，于是將題目稍作修改，添加了一個(gè)條件：有一個(gè)密封玻璃缸，存水的空間長(zhǎng)6分米、寬5分米、高4分米，現(xiàn)在缸里的水深3分米。如果把缸豎起來(lái)，缸里的水深多少分米？這下就簡(jiǎn)單多了！不一會(huì)，同學(xué)們紛紛舉起了手。荊淑琪說(shuō)：“先用6×5×3=90（立方分米），求出水的體積是90立方分米，接下來(lái)再用體積分別除以寬度和高度就是現(xiàn)在的水深了，即90÷5÷4=4.5（分米），所以缸里的水深4.5分米。”

我忽然覺(jué)得這道題原先好像沒(méi)有出錯(cuò)，只不過(guò)很巧妙……這時(shí)張志勝舉手，他站起來(lái)說(shuō)道：“其實(shí)這道題本來(lái)并沒(méi)有出錯(cuò)，只要計(jì)算6×3÷4=4.5（分米）即可，缸里的水深同樣也是4.5分米?！薄盀槭裁囱剑俊薄斑@怎么可能呢？”同學(xué)們小聲問(wèn)道。過(guò)了許久，蔣老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？”蔣老師講解道，“我們先將寬度設(shè)為x分米，缸里的水深y分米。解：設(shè)寬度為x分米，缸里的水深y分米。6×x×3=4×x×y，等式兩邊的x相互抵消，于是便變成了6×3=4y，y=6×3÷4=4.5（分米）。缸里的水深就是4.5分米?！?/p>

“哦——原來(lái)是這樣?。　比嗤瑢W(xué)恍然大悟，同時(shí)向張志勝投去贊許的目光……水缸的寬度到底要不要呢？相信這時(shí)同學(xué)們心中已經(jīng)有了答案。同時(shí)這道題目也告誡我們：做題目要仔細(xì)審題呀！千萬(wàn)不能大意！

（指導(dǎo)老師：蔣明玉）