張玲玲

摘 要：隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，作為班主任的教育工作者，有一種前所未有的緊迫感。原因是環(huán)境在變，學(xué)生在變，我們老師如果不變就必將被時(shí)代淘汰。大量的實(shí)踐證明了這一點(diǎn)。作為新時(shí)期的班主任也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能更好地管理好班級(jí)，教育好學(xué)生。

關(guān)鍵詞：與時(shí)俱進(jìn) 開(kāi)拓創(chuàng)新 職業(yè)院校 班主任

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）10（b）-0169-01

筆者所在學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，每年的高一新生都會(huì)有個(gè)別同學(xué)退學(xué)，主要原因是這些學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)中學(xué)存在很大偏見(jiàn)，認(rèn)為讀職中沒(méi)用，不如趁早出來(lái)工作。針對(duì)這種情況筆者從一接班就開(kāi)始進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生的生存環(huán)境進(jìn)行調(diào)查分析。通過(guò)家訪，筆者了解到這些想退學(xué)的學(xué)生家庭條件都比較差，有的家里甚至沒(méi)有落腳的地方，也就談不上讀書(shū)寫(xiě)字的地方。這一事實(shí)讓筆者清醒地認(rèn)識(shí)到：以前我們老埋怨學(xué)生傻、笨、能力低，這是不夠客觀合理的。通過(guò)家訪筆者更深地理解了這些學(xué)生，理解他們承受的壓力。從此，筆者對(duì)學(xué)生的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。筆者覺(jué)得他們活得也很不容易，更應(yīng)該把一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。

1 有愛(ài)心是做好班主任工作的根本。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)是最好的教育。的確，愛(ài)心的力量是無(wú)窮的，如果引導(dǎo)得好，重犯也能踏上光明之路。作為職業(yè)中學(xué)學(xué)生，仍是屬于受教育、受保護(hù)的對(duì)象，是社會(huì)中的“弱勢(shì)群體”，很需要老師特別是班主任老師的關(guān)愛(ài)。班主任要以切身行動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)學(xué)生在困難或有需要之時(shí)，能給予及時(shí)的幫助，讓他們知道你是他們的貼心人，是值得信賴(lài)的知己好友。例如在我班，住宿生較多，由于種種原因，開(kāi)學(xué)前幾周他們都是跟其他班同學(xué)混住在一起，后來(lái)學(xué)校要求統(tǒng)一班級(jí)管理，要調(diào)動(dòng)宿舍，部分女同學(xué)因相處益久感情篤厚，都不愿分開(kāi)，有一段時(shí)期情緒極為低落，并產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。筆者獲悉后，經(jīng)常與他們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，并在生活上幫助他們，讓他們能消除心理障礙，重新把精力投入到學(xué)習(xí)中去。后來(lái)他們不但在學(xué)習(xí)上勁頭十足，還把筆者看成是知心人。

俗話說(shuō)：“先敬其人，然后行其道”。班主任只有時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，理解愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能得到學(xué)生的支持與擁護(hù)，才能為管理好一個(gè)班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

2 更新教育觀念，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性

以往帶班，班委會(huì)的人選都是沿用中學(xué)的班干部，這樣對(duì)一些想擔(dān)任班干部的同學(xué)是一個(gè)打擊。于是筆者安排了一次班務(wù)課讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行自我介紹，談一談進(jìn)入中學(xué)后自己看到新學(xué)校、新老師和新同學(xué)的感受以及為班里同學(xué)服務(wù)的設(shè)想。這樣，就為同學(xué)們相互了解開(kāi)了個(gè)好頭，也鍛煉了他們的自我表達(dá)能力。兩個(gè)星期后，筆者所在班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的競(jìng)選活動(dòng)。筆者先讓同學(xué)們進(jìn)行自我推薦，介紹自己的能力、特長(zhǎng)和任職后的打算。通過(guò)自薦，班委會(huì)很快就建立起來(lái)了，比筆者預(yù)想的結(jié)果要好。通過(guò)這件事，筆者認(rèn)識(shí)到高一的孩子也可以做到思路開(kāi)闊、大膽、敢于講話，這對(duì)筆者來(lái)說(shuō)也是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。筆者從學(xué)生們身上學(xué)到了自我承認(rèn)、大膽地展現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。就這樣在自薦的基礎(chǔ)上，同學(xué)們選出了班委會(huì)、小組長(zhǎng)、課代表。事實(shí)證明，自薦的班干部，工作積極、負(fù)責(zé)、不怕吃苦。更新教育觀念、自薦擔(dān)任班干部在我班收到了很好的效果。

3 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)的分析，我們不難看到，要想使職業(yè)中學(xué)的學(xué)生真正成為德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，滿(mǎn)足生產(chǎn)、服務(wù)、管理需要的第一線適用人才，教育者必須樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育與管理的理念。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生生活、學(xué)生行為的管理。提高學(xué)生的文化素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)的素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。因此，在對(duì)學(xué)生的管理工作中，學(xué)習(xí)的管理是非常重要的。這項(xiàng)管理工作開(kāi)展的好，則有利提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，否則，可能導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滑坡和教育工作的失敗。

4 抓好各科學(xué)習(xí)是班主任的份內(nèi)工作

職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性差，甚至還有厭學(xué)的情緒。

有一位同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，可我就像過(guò)了一年。不知怎么了，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始討厭學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這種學(xué)習(xí)生活就像是一種煉獄式的生活。我不知該怎么辦”。我在周記的批語(yǔ)中鼓勵(lì)她提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫她分析了厭學(xué)的原因。班上開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，她在我的幫助下獲得了較好成績(jī)。這一次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，使她對(duì)學(xué)習(xí)又重新產(chǎn)生了興趣。

少數(shù)成績(jī)較好的學(xué)生，心理素質(zhì)較差，時(shí)常感到緊張，臨考前更是如此。一次全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前，有的學(xué)生在周記中寫(xiě)道，一想到要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，就心驚膽顫，擔(dān)心拿不到等級(jí)證書(shū)，請(qǐng)老師幫助。我在批語(yǔ)中首先給他們分析心理緊張的原因，再教給他們消除緊張的方法，同時(shí)在班上進(jìn)行了考前心理素質(zhì)教育。在我的幫助下，那幾個(gè)學(xué)生都獲得了較好的考試成績(jī)。后來(lái)，他們?cè)谥苡浿斜磉_(dá)了對(duì)老師的感激之情，并且認(rèn)為我是他們心目中最善解人意的好老師。

班主任工作繁重，但是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)是重中之重。如果只注意抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略了配合各科老師的教學(xué)工作，那班主任工作是有欠缺的。所以，筆者在每天的班主任工作中，通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。一年多來(lái)，筆者所在班的學(xué)習(xí)取得了可喜的成績(jī)，班上已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

當(dāng)然，筆者在班主任工作中，雖然做了大量的工作，但有時(shí)也會(huì)情緒過(guò)于急躁，對(duì)學(xué)生的心理探知遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)有的同學(xué)的家庭還缺乏了解。有時(shí)會(huì)因?yàn)楣P者工作上的急躁情緒，可能還給同學(xué)們帶來(lái)了傷害。但筆者今后一定努力改正，筆者希望能讓每個(gè)同學(xué)心里都充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)，讓每個(gè)同學(xué)在筆者所在的班里得到健康的發(fā)展。

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