——禹躍昆撰文指出：近年來(lái)，冠以“狀元”、“名師”等字眼的教輔，撬開(kāi)了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的錢包。在筆者看來(lái)，一本看似不大的狀元筆記，可能會(huì)影響到學(xué)生自己的未來(lái)。因?yàn)檫@種行為帶來(lái)的暗示就是，學(xué)習(xí)這件事，可以走捷徑。拋棄學(xué)習(xí)過(guò)程、選擇坐享其成，放棄個(gè)人努力、選擇去走捷徑，這無(wú)異于給了自己一個(gè)“跑偏”的人生。

每個(gè)人有每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)方法，所謂狀元的未必適合自己。因此，每位考生都應(yīng)該客觀理性地看待“狀元”、“名師”等教輔。當(dāng)前，降低高考難度、注重學(xué)生平時(shí)積累和評(píng)價(jià)，已是高考改革的大勢(shì)所趨。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該及時(shí)適應(yīng)變化，注重平時(shí)課堂的學(xué)習(xí)與吸收，按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，摒棄對(duì)偏、怪、難等題目的追求，摒棄對(duì)“狀元”、“名師”的盲目崇拜。endprint