劉奎東

撰寫解說詞

解說詞是對黨員教育電視片畫面的文字解釋和說明。它依靠文字對事物、事件或人物進行描述和敘說，用詞語的渲染來感染觀眾，使人們在對其所表述的內(nèi)容有所認識和了解的同時，起到更進一步加深認知和感受的作用。

一、解說與畫面的關系

黨員教育電視片是視聽雙軌的藝術，畫面與解說是一對孿生兄弟，它們之間是互為作用、相互補充和印證的。如果我們把畫面比作紅花，那么解說詞就是綠葉了，好的畫面就如同漂亮的花一樣，沒有綠葉的陪襯也會失色不少。解說詞與畫面的結合有兩種基本形式，即聲畫對位和聲畫合一。聲畫對位是解說詞與畫面的不同步，不是給觀眾以“看圖說話”的簡單感知，而是利用不同步產(chǎn)生的信息差距，充分調(diào)動觀眾視和聽兩個感知通道的注意力，引起聲畫信息疊加聯(lián)想，加大感知深度，產(chǎn)生1+1>2的傳播效果。這種方式多用于先進典型類黨員教育電視片。聲畫合一是解說詞與畫面緊密配合，“看圖說話”，有什么樣的畫面、什么樣的動作，就有什么樣的解說，兩者同步、對應的表現(xiàn)方式。如果運用恰當，聲畫合一的組合、有時會起到“共振”的效果。宣傳片、工作匯報片、實用技術類等節(jié)目多采用這種形式。

二、解說詞的寫作特點和風格

解說詞的寫作不是簡單的寫稿子，它是與電視畫面相配合的一種“口頭文學”，有著獨自的寫作特點和風格。

1. 解說詞寫作貫穿于策劃、拍攝和編輯之中

課件創(chuàng)作的程序一般是先策劃選題，然后搜集相關資料，形成包含拍攝計劃、采訪提綱的解說詞初稿，隨著調(diào)研、拍攝、編輯的深入，不斷地修改完善解說詞的內(nèi)容，片子完成時解說詞才能形成定稿。所以，不是先有解說詞，后有成片。解說詞的寫作始于拍攝前，終于后期制作完成，是貫穿于黨員教育電視片創(chuàng)作始終的。

2. 解說詞寫作要圍繞主題，表述客觀真實，準確無誤

真實是電視的生命。解說詞要圍繞著主題真實準確地反映情況和表達真情實感，不可作假。解說詞不要求完全“看圖說話”，但也要文畫相符或與畫面和主題有著千絲萬縷的聯(lián)系。如，《桃木加工技術》中，畫面中出現(xiàn)了游人在肥城桃木旅游商品城欣賞桃木劍、如意、雕像等各種精美的工藝品時，對應的是這樣一段解說：“如今，時代賦予桃木更為深遠的文化內(nèi)涵。一件件龍飛鳳舞的寶劍、雍容華貴的如意、惟妙惟肖的人物、古色古香的微雕，成為友誼的象征、文化的使者，傳承著古老而又現(xiàn)代的中華文明?！比绻庹f詞用上了歡歡喜喜過大年的詞句，就與主題思想嚴重脫節(jié)、“驢唇不對馬嘴” 了。假如解說不恰當，會使觀眾感覺不舒服，影響作品的整體表現(xiàn)效果，再優(yōu)美的畫面也彌補不了“文不對畫”的缺憾。