周 凱

江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西 南昌330100

一、引言

大學(xué)每年為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送大量具有高素質(zhì)、強(qiáng)能力的現(xiàn)代化人才，從而使大學(xué)在社會(huì)發(fā)展當(dāng)中占有的地位愈發(fā)重要。自我國改革開放以來，大學(xué)校園的建設(shè)就沒有停步。近年來，越來越多的高校、教育培訓(xùn)班以多種形式呈現(xiàn)在當(dāng)代人的眼球里，為人們提供了更加便捷的學(xué)習(xí)途徑與氛圍。其中全日制高等院校(大學(xué))作為培養(yǎng)青少年成才的基地，其更是在保障我國素質(zhì)教育質(zhì)量當(dāng)中占有著越來越大的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)使世界進(jìn)入了信息化時(shí)代，大學(xué)校園文化也隨之受到了沖擊。青少年擁有更加活躍的思維，其更加易于受到外來因素的影響，從而致使近年來社會(huì)中出現(xiàn)了大量青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪、青少年網(wǎng)癮等不良問題。這些問題的產(chǎn)生極大阻礙了當(dāng)前我國高校正常教學(xué)秩序的建設(shè)，并引發(fā)了社會(huì)各界的討論。而大學(xué)思政教育課程的開設(shè)與理念的傳承正是能夠有效解決這一問題的重要方式。充分發(fā)揮大學(xué)思政課程在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，將能夠促使大學(xué)思政教學(xué)腳踏實(shí)地的處理好當(dāng)前我國高校校園所面臨的教學(xué)問題，也能夠不斷的實(shí)現(xiàn)凈化校園文化、營造大學(xué)校園良好氛圍等重要的作用。為此，以我國大學(xué)校園所處的環(huán)境為基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前其所處的現(xiàn)狀及其中所存在的問題進(jìn)行分析就變得愈發(fā)重要和關(guān)鍵了。

二、大學(xué)思政教育面臨的現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

第一，互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)使對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化引導(dǎo)變得愈發(fā)困難。互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，極大優(yōu)化了高?，F(xiàn)有資源的利用。但是，卻也由于當(dāng)前我國對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)使用的經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致在高校環(huán)境下不能夠很好的控制以互聯(lián)網(wǎng)為媒介文化的傳播，從而給當(dāng)前我國大學(xué)思政教育帶來了困難?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下高校思政所面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾個(gè)方面:1)互聯(lián)網(wǎng)背景導(dǎo)致了思政課程內(nèi)容更新速度跟不上時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)文化日新月異，在不同時(shí)間不斷發(fā)生著巨大變化，并對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了影響。網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)新的思想、新的騙術(shù)、新的違法方式等，而這些信息不易于被教材編寫者所獲取，加之高校教師自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境關(guān)注不足，從而致使大學(xué)思政教育與現(xiàn)實(shí)問題之間存在較大溝壑;2)大學(xué)思政教育更多局限于對(duì)思想的傳遞，而缺乏與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。思政教育的目的已經(jīng)不能夠再停留在思維傳遞、思想改變等方面，而且應(yīng)當(dāng)以健康思想、良好思維來影響大學(xué)生行為。隨著互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不易被監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)行為容易被匿名等問題，致使大學(xué)思政教育在實(shí)踐反饋環(huán)節(jié)存在較大漏洞，無法根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。

第二，學(xué)生逐漸缺乏了對(duì)思政課程的興趣，使教學(xué)效果難以實(shí)現(xiàn)。越來越多的大學(xué)生開始對(duì)思政課產(chǎn)生厭倦。產(chǎn)生這一問題的主要原因在教學(xué)內(nèi)容的局限以及教學(xué)形式的單一。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容而言，整個(gè)大學(xué)思想教學(xué)課程體系的結(jié)構(gòu)其實(shí)與高中、中學(xué)思政課教學(xué)基本無疑，這就導(dǎo)致了擁有獵奇心理大學(xué)生對(duì)于思政課重復(fù)教學(xué)的內(nèi)容及模式產(chǎn)生厭倦。針對(duì)思政課教學(xué)形式而言，其在大學(xué)校園內(nèi)主要是以課程教授為主，缺乏學(xué)生與教師的互動(dòng)，也缺乏學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，造成了學(xué)生將思政課的學(xué)習(xí)作為了一種負(fù)擔(dān)。

三、對(duì)大學(xué)思政教育改革的思考

大學(xué)思政教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革，從而使其能夠更好的引導(dǎo)校園健康文化形成、學(xué)生正確思維與行為習(xí)慣形成。為此，作者針對(duì)其所處的現(xiàn)狀及其問題，提出以下對(duì)策與建議:

第一，緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代腳步，改革思政教育關(guān)注重點(diǎn)。高校思政教育處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代當(dāng)中，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合環(huán)境與各大高校實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行不斷改變。為此，應(yīng)當(dāng)針對(duì)教育內(nèi)容與落腳點(diǎn)進(jìn)行雙重改革。1)針對(duì)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下經(jīng)常出現(xiàn)的問題為思政教育課程案例，以實(shí)踐教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開發(fā)現(xiàn)代化思政教育體系，將案例教學(xué)作為高校思政教育的范本。另外，我國各大高校還應(yīng)當(dāng)積極建立起屬于思政教育的數(shù)據(jù)庫，以便于把握90后、00后大學(xué)生思想、行為的特點(diǎn)，為其設(shè)置符合個(gè)體發(fā)展與需要的課程;2)針對(duì)落腳點(diǎn)。我國高校應(yīng)當(dāng)避免紙上談兵、只顧形式的教育模式，將對(duì)高校學(xué)生思想教育落到實(shí)處，堅(jiān)持唯物主義精神，不斷加強(qiáng)對(duì)其行為的管控與引導(dǎo)，以行動(dòng)帶動(dòng)良好習(xí)慣和思維方式的形成。

第二，改變思政教育模式，以文化建設(shè)為主。針對(duì)我國高校大學(xué)生對(duì)思政教育興趣不足情況，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，避免走入傳統(tǒng)應(yīng)試教育怪圈。特別是對(duì)于思政教育而言，其應(yīng)當(dāng)在思政課程書本內(nèi)容學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，勇敢的走出去。增加學(xué)生接觸新生事物的機(jī)會(huì)，有效搭建高校與社會(huì)的橋梁，讓大學(xué)校園在擁有良好監(jiān)控與引導(dǎo)機(jī)制前提下與社會(huì)大環(huán)境相互對(duì)接，有效解決大學(xué)生思想、行為等方面出現(xiàn)的問題。另外，還應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)多種形式的教學(xué)模式，促使大學(xué)校園內(nèi)能夠建立起良好的文化與健康的風(fēng)氣。

［1］李歡歡．高校紅色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究［J］．中國校外教育，2011(22)．

［2］楊德強(qiáng)．大眾傳媒與大學(xué)生思想道德教育［J］．長江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2011(12)．