江海

很多家長都費盡心思把孩子送到城市里的重點學(xué)校上學(xué)，但朱韋全夫婦卻反其道而行之。2012年6月，他們和其他7對家長帶著11名4～8歲的孩子離開城市，來到距武漢55公里外的一個村子里，過起了桃花源式的生活。

鋼筋水泥城市里聽話的

乖孩子，像流水線上的標(biāo)準(zhǔn)件

2011年9月第一天，40歲的朱韋全像往常一樣要擁抱一下剛放學(xué)的女兒家瑤和兒子家箴。朱韋全是武漢金泉清潔用品有限公司的董事長，妻子周佩池是武漢華德福教育機構(gòu)的國學(xué)老師，平日極為注重家教，早出與晚歸，都會與孩子擁抱，鼓勵夸獎他們。

朱韋全伸出了雙臂。但家瑤沒有歡快地撲進爸爸的懷里，而是眼里閃著淚光發(fā)問：“爸爸，你不是說小孩要講真話嗎？為什么今天我講了真話，老師還批評我？”

朱韋全忙問發(fā)生了什么。家瑤抽泣著說：“今天課堂上老師念錯了一個字，我大聲地指出來了，他就說我不聽話?！敝祉f全笑了：“女兒，你做得對，你是最棒的?！庇辛税职值闹С?，家瑤有了笑臉。朱韋全和妻子心里卻不是滋味。

兩個半月后，家瑤期中考試，幾門功課均在70多分。班主任找她談話，說這樣的成績都要墊底了。幾天后，女兒班上開家長會。會上，班主任及幾位主課老師輪番發(fā)言，讓家長配合學(xué)校提升孩子的成績。成績高的家長喜形于色，成績差的家長臉上黯然無光。

家長會后，家瑤的作業(yè)多起來，她開始喊累。一次，朱韋全問她以后想當(dāng)什么，家瑤咬著鉛筆頭，想了一會，認真地說：“我要當(dāng)家長。”朱韋全和妻子問這是為什么呀？家瑤睜大眼睛說：“因為家長不用寫作業(yè)啊?！?/p>

夫妻倆有些心酸，朱韋全小聲地說：“才一年級的孩子，過得比家長還累?！弊屗麄儞?dān)心的不止是家瑤，還有家箴。家箴有些膽小，一次，朱韋全送他去上幼兒園，想鍛煉一下他的膽量，讓他爬一個高些的滑梯，不料，被老師制止了：“那是大班的小朋友玩的，不能爬，不安全?！敝祉f全心里不悅，孩子怎么越來越像圈養(yǎng)的小動物，不能這樣，不能那樣。鋼筋水泥城市里聽話的孩子，就像流水線上的標(biāo)準(zhǔn)件。

2012年2月，新學(xué)期開始后，兩個孩子越來越不快樂。朱韋全看著孩子，心想現(xiàn)在城里出生的孩子們，真的需要一個“桃花源”了。

4月，當(dāng)與幾個志同道合的家庭聚會時，朱韋全提議說：“我們這7個家庭中，有4對家長是老師，從幼兒園到中學(xué)、大學(xué)都有，而且各學(xué)科的都有，我們不如自己教孩子，讓孩子腳踏大地，頭頂藍天，在天地之間，‘野蠻生長，快樂成長?！贝蠹乙积R叫好。

讓孩子“野”起來，做“農(nóng)民”是人生第一課

5月底，他們在離市55公里的木蘭鄉(xiāng)找到了一個村子。村子群山環(huán)饒，綠水清池，民風(fēng)淳樸，甚至還保留著明清時代的古民居。村里有個廢棄的小學(xué)，占地約7畝，院里有二層樓的小樓，樓前、樓后都有可供孩子活動的場地。墻邊種滿了樹，墻上爬滿了爬山虎，墻角有一口壓水井。幾對家長都是70年代在農(nóng)村出生的人，看到此景，好像都回到了自己無憂無慮的小學(xué)年代。

朱韋全提議說：“現(xiàn)在，我覺得先不要給孩子安排學(xué)習(xí)，先讓他們解放了在城市里被束縛的天性，再考慮學(xué)習(xí)的事。”眾人一致同意。

在這個村子前面有座山，山間掛著清泉，孩子們跳進里面洗澡;山腰長著野花，孩子摘下別在了耳邊;山底有個池塘，孩子拿著石子打水漂，日日與藍天白云花草為伍。

兩個月過去了，孩子們皮膚曬得黑黝黝的，眼睛清澈得像山澗里那泓清泉，笑容像鄉(xiāng)間燦爛的野花。他們可以拿起鋤頭去鋤草，也可以挽起褲腳下地，像個活脫脫的小農(nóng)民了。

課堂在天地之間，父母是

最好的老師

玩好了，就要安排孩子們的課程和生活了。經(jīng)大伙商議，由媽媽們留在學(xué)校給孩子上課和照顧他們的生活起居，爸爸們回城里工作。周末，可根據(jù)需要由孩子們決定回城里看爸爸，或是由爸爸來鄉(xiāng)下看孩子。

9月，孩子們開始上課。只上半天課，下午由孩子們自由玩耍。孩子被分成兩個班，6歲以下的孩子組成小班，共6人，6歲以上的孩子組成大班，共5人。

課程設(shè)為中國古代文化經(jīng)典課即國文課，英語和數(shù)學(xué)課。周佩池任國文老師，她讓孩子們從“誦讀”開始，誦讀從《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》到《唐詩三百首》等。

不光要讀，更要理解和感受。秋天來臨，她教孩子們描寫秋天的詩句。為了讓孩子們感受到王維的《山居秋暝》中的“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”的名句，一天傍晚，她帶著孩子來到旁邊的山里。到了山里，孩子們一下子安靜了，明月、松間、照，清泉、石上、流，每一個字都對應(yīng)著一個物一個動作，那么可感可觸。周佩池只帶著孩子讀了三遍，孩子們就全記住了。

就這樣他們帶著孩子種糧、種菜，家長們輪流當(dāng)老師，數(shù)學(xué)課上，他們順手找來小樹枝和石塊教孩子數(shù)數(shù);語文課上，他們帶著孩子走出教室感受雪花飛揚。他們說，教育不是考試，不是馴化，而是讓孩子回歸天性“野”起來，在感知中快樂地學(xué)習(xí)成長……

現(xiàn)在，朱韋全夫婦一點都不擔(dān)心這群孩子以后不適應(yīng)社會，或許他們可以把自己的路走得更精彩呢。“農(nóng)民”呢，還是會讓孩子們繼續(xù)做下去。