寧奕涵

陽(yáng)光明媚的早上，我和爸爸媽媽第一次乘坐地鐵，去姑蘇第一名街——山塘街游玩。

走進(jìn)山塘街，我第一眼就望見(jiàn)了一位頭發(fā)花白的老爺爺，正在專心致志地捏糖人。有威風(fēng)凜凜的齊天大圣，有奧運(yùn)會(huì)上吉祥的福娃，還有一只剝瓜子的可愛(ài)小白鼠……它們?cè)诶蠣敔旍`巧的手中，千變?nèi)f化，如果你嘴饞，可以輕輕咬一口，可甜了。

沿著石板路往前走，不遠(yuǎn)處就是一位美麗的阿姨，手拿一把小剪刀，還有一張大紅色的紙片，小心翼翼地剪出各種形態(tài)逼真的圖案。有懷抱蟠桃的猴子，有飛快奔跑的駿馬，還有貼春聯(lián)的小朋友……

路過(guò)一家披薩店，聞見(jiàn)烤面包的香味。我點(diǎn)了一塊蘑菇烤肉披薩，一看是生的，就好奇地問(wèn)：“這怎么吃呢？”服務(wù)員阿姨親切地說(shuō)：“等烤熟了，就可以吃了。”我們耐心地等著，不一會(huì)兒，披薩烤熟了，散發(fā)出誘人的香味。我用一根貼有彩旗的竹簽往披薩上一插，送進(jìn)嘴里，松松軟軟的，還有一股奶香。

后來(lái)我們還看見(jiàn)了手一拉就會(huì)發(fā)聲的貍貓玩具，美味的海棠糕、豆腐花、酒釀圓子，彈奏琵琶的說(shuō)書(shū)先生……山塘街，可真有趣啊！

指導(dǎo)老師/陳學(xué)艷 ? 發(fā)稿/沙群

家長(zhǎng)有想法：孩子學(xué)寫(xiě)作文也沒(méi)有固定技法可言，家長(zhǎng)可以常帶孩子出去游玩，培養(yǎng)孩子觀察社會(huì)和生活的能力，感知欣賞美麗的名勝古跡、自然風(fēng)光等。平時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子多讀一些經(jīng)典名著，不論是古代的蒙學(xué)類，還是現(xiàn)代的童話，皆可閱讀，既陶冶了情操，也于無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的寫(xiě)作閱讀能力，可謂一舉多得。