趙瑞輝

英語(yǔ)閱讀理解旨在考查學(xué)生的知識(shí)和能力，“讀”是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得信息的一種手段，也是理解的前提和手段。因此，我們?cè)谌粘５拈喿x教學(xué)中需要做到以下幾點(diǎn)：

一.掃除生詞障礙

影響閱讀速度的最大障礙莫過(guò)于生詞了，因此我們平時(shí)應(yīng)該要盡可能擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)猜詞能力。閱讀中遇到生詞要盡量少翻字典，養(yǎng)成根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)和上下文的線索猜測(cè)詞義的習(xí)慣。除此之外，要格外重視單詞的一詞多意性，同一個(gè)單詞可以同時(shí)有名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性；在某個(gè)單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞義，使之成為一個(gè)新單詞；因此掌握一定的構(gòu)詞法，可以幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞擴(kuò)大詞匯量.我們?cè)诳荚囍?，可以根?jù)上下文，利用定義，重述，對(duì)比，舉例和邏輯推理等方式推斷單詞的意思。如：

（1）A satellite is a ma-chine which goes around the earth to rehy communication sigals over long distane.此句中satellite是一個(gè)圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠接受傳遞遠(yuǎn)距離通訊信號(hào)的機(jī)器（或裝置），據(jù)此可以判斷satellite是衛(wèi)星。

（2）A middle-aged professorsaid that no matter howmuch he gave her for thehousehold expenses，she alwaysranshort在此句中我們很容易猜出extravagant的意思是“奢侈，浪費(fèi)”，因?yàn)閺木渲姓f(shuō)“不論他給她多少錢作家務(wù)開(kāi)銷她都不夠花”。

（3）He is very depend-able，but his brother is un-trustworthy。因?yàn)榫渲杏小癰ut”明確暗示了前后的對(duì)比關(guān)系，只要學(xué)生掌握“dependable”的含義，就不難猜出“untrustworthy"。有時(shí)很難猜出一個(gè)詞的真正意義，這時(shí)只要我們能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。例如：生詞問(wèn)題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路，但還存在一個(gè)閱讀習(xí)慣和技巧問(wèn)題。造成閱讀速度慢的另一原因就是逐詞閱讀。

二.養(yǎng)成成組視讀習(xí)慣

閱讀速度慢緣于不良的閱讀習(xí)慣，不少學(xué)生閱讀時(shí)總是一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，且常伴有一些習(xí)慣動(dòng)作：用手指、擺頭等，這些都不利于閱讀速度。成組視讀是一種科學(xué)的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：

DO/you/read/word/by/word？（目光停頓6次）

教師應(yīng)注意平時(shí)有效應(yīng)對(duì)這些不良習(xí)慣，加大閱讀量，尤其要訓(xùn)練定時(shí)閱讀；培養(yǎng)良好的默讀習(xí)慣，糾正指讀、唇讀、心讀等不好的閱讀習(xí)慣。逐漸養(yǎng)成良好的成組視讀的閱讀習(xí)慣。試做下面訓(xùn)練：

Four weeks ago/][was late for work./I left my house/five minutes later than usual，/and I saw/my bus coming/toward the bus stop.成組視讀是一種良好的閱讀方法，既提高了速度又有助于理解。但有的文章在特定的條件下（比如時(shí)間短、文章又很長(zhǎng)）要求閱讀者要有更高的閱讀技能。

三.堅(jiān)持跳讀和略讀

熟練的閱讀者在閱讀過(guò)程中能根據(jù)自己閱讀目的、讀物內(nèi)容和文體調(diào)整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關(guān)知識(shí)，借助盡可能少的文字信息進(jìn)行選擇、推測(cè)和推理，必要時(shí)還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。這便是跳讀和略讀。利用略讀法做閱讀時(shí)，要特別注意文章首尾兩段，因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖；而文章的最后一段則常?？偨Y(jié)，歸納或重述文章的主要內(nèi)容。

但也有文章，難度較大，其中心思想貫穿在全文中，無(wú)明顯的主題句，只是暗示性的體現(xiàn)主題。這時(shí)要注意文中的一些信號(hào)詞，如：in summary，in aword，as a result，finally，inshort，in conclusion等。

總之，我們應(yīng)在掌握英語(yǔ)快速閱讀的技能和技巧的基礎(chǔ)上，廣泛地進(jìn)行課外閱讀，努力提高自己的閱讀水平。