郭小良+查秀婷

延安時期中國共產(chǎn)黨的新聞實踐和新聞思想，是延安紅色新聞資源的重要組成部分，為當(dāng)代新聞事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，規(guī)定了模式。延安紅色新聞資源在當(dāng)代中國新聞傳播語境下，仍然具有良好的現(xiàn)實意義。對其的深度開發(fā)、學(xué)理探究是對延安紅色新聞資源當(dāng)代價值的開發(fā)，也是歷史資料社會價值的體現(xiàn)。

一、延安紅色新聞資源的現(xiàn)狀

近年來，延安紅色新聞資源對當(dāng)代新聞工作和新聞專業(yè)教育的影響受到更為廣泛的關(guān)注，開發(fā)與研究工作正逐步開展，取得了一些成果，但也出現(xiàn)了一些疏漏和問題。

（一）延安紅色新聞資源的開發(fā)成果

延安新聞紀(jì)念館是全國唯一的新聞事業(yè)專題紀(jì)念館，是當(dāng)代對延安時期新聞事業(yè)研究的新高峰。延安政府從1970年起開始籌劃恢復(fù)清涼山舊址的相關(guān)事宜。并于1986年在新華社舊址旁建成“延安清涼山新聞出版革命紀(jì)念館”，后來因為山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害，紀(jì)念館受損下陷。重建工作得到中央領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持。新的“延安新聞紀(jì)念館”于2002年8月開工建設(shè)，在2005 年正式開館。由已故的著名新聞工作者穆青題寫?zhàn)^名。展館總建筑面積3000平方米，其中陳列面積1580平方米。館的外型呈窯洞形，意寓著黨的新聞事業(yè)是從延安的土窯洞里創(chuàng)建和發(fā)展起來的。陳列共分五個單元，分別在四個展廳進行展出。共展出文物180余件，珍貴歷史照片、文獻等各類圖表資料400余幅。通過場景復(fù)原、景像合成等方式再現(xiàn)延安時期新中國新聞出版事業(yè)的發(fā)展歷程和輝煌業(yè)績[1]。延安新聞紀(jì)念館的參觀者數(shù)量逐年遞增，成為介紹、研究延安紅色新聞資源的平臺。

近年來，新聞學(xué)專家、學(xué)者、從業(yè)者及在校學(xué)生對延安時期新聞實踐和新聞思想的研究出現(xiàn)熱潮，包括延安時期新聞傳播事業(yè)綜述及歷史意義、《邊區(qū)群眾報》的大眾化實踐及其對當(dāng)代傳媒發(fā)展的啟示、《解放日報》改版及黨報改革、穆青“勿忘人民”的新聞思想等主題。延安時期的新聞工作作風(fēng)對當(dāng)代新聞工作、新聞教育的影響開始得到更廣泛的關(guān)注，如何更好地開發(fā)延安紅色新聞資源成為行業(yè)內(nèi)的熱點話題。

（二）延安紅色新聞資源開發(fā)中存在的問題

延安時期的中國共產(chǎn)黨人為發(fā)展新聞傳播事業(yè)，在清涼山上打鑿窯洞（石窟）110孔。但這些新聞出版單位舊址、名人故居等在現(xiàn)在多被荒棄或閑置。一些保存較好的舊址只是掛個標(biāo)識牌，難以找到歷史的痕跡。山上的萬佛洞是陜北四大石窟之一，具有較高的藝術(shù)價值和佛教文化的影響力。中央印刷廠的印刷車間也曾設(shè)立在此，但知名度不及前者，使得其作為紅色新聞資源的功能未得到充分開發(fā)。

延安時期新聞工作的舊址大多為土窯洞和石窯洞，生態(tài)環(huán)境脆弱，又因歷經(jīng)歲月滄桑，受到不同程度的破壞。2013年夏天延安遭遇罕見的連續(xù)暴雨天氣，延安新聞紀(jì)念館出現(xiàn)了嚴(yán)重的滲漏情況，展館二層保留的延安時期新聞機構(gòu)石窟舊址遭到滲漏浸水破壞，清涼山上的新華社和解放日報等新聞機構(gòu)舊址和名人故居出現(xiàn)不同程度的垮塌和浸水破壞[2]。存留至今的《邊區(qū)群眾報》、《解放日報》等報紙原件數(shù)量有限且分布較分散。作為歷史的留存，延安紅色新聞資源具有唯一性和不可再生性。

延安是中國革命的圣地，擁有革命文化遺址350處，每年吸引數(shù)以百萬計的游客。但延安新聞紀(jì)念館、王皮灣延安新華廣播舊址等延安紅色新聞資源的公眾知名度不高，其年均游客量為延安革命紀(jì)念館、棗園舊址等革命遺址游客量的三分之一。如今，延安的很多紅色景點都向公眾免費開放，但延安新聞紀(jì)念館仍實行收費政策，這在很大程度上限制了前來參觀的人數(shù)，對發(fā)展延安紅色新聞產(chǎn)業(yè)不利。

人們習(xí)慣將延安紅色新聞資源籠統(tǒng)歸類于紅色資源，對其的開發(fā)更側(cè)重于它的革命教育功能。而未凸顯延安紅色新聞資源的專業(yè)性特點及其對新聞行業(yè)的影響力。目前，開發(fā)方式簡單化、程式化。對延安紅色新聞資源的開發(fā)多為還原和展示，對其精神資源的開發(fā)滯后于對物質(zhì)資源的開發(fā)。研究、學(xué)習(xí)延安時期的新聞工作作風(fēng)，缺乏理論聯(lián)系實際的做法，對其理論內(nèi)涵的探討較為局限和膚淺。這使得延安紅色新聞資源的旅游價值、教育價值、科學(xué)研究價值未充分發(fā)掘利用。

二、延安紅色新聞資源開發(fā)的路徑

開發(fā)延安紅色新聞資源是一項長期的工作，要用可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)實踐，進行有針對性的改進和開發(fā)，最優(yōu)發(fā)揮其社會效益。針對現(xiàn)階段在開發(fā)延安紅色新聞資源中存在的問題，提出以下開發(fā)路徑作為參考。

（一）開發(fā)延安紅色新聞資源的旅游價值

作為一種紅色旅游資源，延安紅色新聞資源的知名度不高，吸引力不足，有進一步開發(fā)的潛力。要挖掘延安紅色新聞資源的旅游價值，應(yīng)從提高吸引力和知名度兩方面著手，打造延安紅色新聞旅游品牌，使其成為地區(qū)新的經(jīng)濟增長點和弘揚延安時期的新聞工作作風(fēng)的平臺。

1.提高延安紅色新聞資源的吸引力

提高延安紅色新聞資源的吸引力，就是要讓其有一個能抓住游客的“點”。若將其作為一般紅色資源進行開發(fā)，便難以突出它在新聞領(lǐng)域的價值，失去其特點。因此現(xiàn)階段開發(fā)延安紅色新聞資源，應(yīng)在發(fā)揮其歷史文化價值和革命教育功能的基礎(chǔ)上，突出其獨特性和專業(yè)性特質(zhì)。修繕恢復(fù)舊址，還原延安時期新聞工作的場景，體現(xiàn)延安精神和延安時期的新聞工作作風(fēng)，加強物質(zhì)資源與精神資源的融合度。完善配套設(shè)施，通過現(xiàn)代科技手段，提升交互性，體現(xiàn)延安紅色新聞資源的歷史性和時代性。把新聞行業(yè)從業(yè)者及新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生、學(xué)者、專家等作為目標(biāo)群體，讓參觀者對延安時期的新聞實踐和新聞思想有更直觀、更深入的體會。運用市場化運作方式，以社會效益為先，爭取吸引更多的普通游客，讓人通過游覽有所感悟和收獲。

2.提高延安紅色新聞資源的知名度

提高延安紅色新聞資源的知名度，就是要讓其被更多人知曉，有更廣泛的影響力。大眾媒體是傳播速度最快、傳播范圍最廣、受眾接觸最多的獲取信息的渠道，可將其作為宣傳、推廣延安紅色新聞資源的平臺?？膳臄z有關(guān)延安時期新聞工作的紀(jì)錄片、電影等，向公眾展播。以論文的形式在一些權(quán)威期刊上發(fā)表延安紅色新聞資源的最新研究成果。開通景點微博，每天以微博的形式，介紹延安革命紀(jì)念館、延安新聞紀(jì)念館館藏文物背后的故事，前來參觀的嘉賓及游客留言等。在宣傳中，應(yīng)整合各類資源，注重延安紅色新聞資源對當(dāng)代媒體發(fā)展的影響?？稍诿磕甑?2月30日，中國人民廣播創(chuàng)建紀(jì)念日，通過各級廣播臺，介紹中國廣播發(fā)展史及延安新華廣播電臺的創(chuàng)辦經(jīng)過。借此，擴大延安紅色新聞資源的影響力與知名度。

（二）開發(fā)延安紅色新聞資源的教育價值

延安紅色新聞資源作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命宣傳工作的歷史遺存，其內(nèi)容蘊含深刻的思想性、厚重的文化性和鮮活的現(xiàn)實性，是一種物質(zhì)形態(tài)與精神形態(tài)相統(tǒng)一的教育資源[3]。對提升當(dāng)代新聞工作者及新聞專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)有重要的教育價值。

1.延安紅色新聞資源是新聞工作者的生動范本

延安時期優(yōu)秀新聞工作者的新聞思想、工作做法，優(yōu)秀新聞作品的寫作手法及風(fēng)格，報紙的排版方式，各新聞單位的發(fā)展歷程及其特點等都可作為當(dāng)代新聞工作者學(xué)習(xí)的素材。而延安新聞紀(jì)念館、王皮灣延安新華廣播舊址及延安時期的報刊原件等物質(zhì)資源即為新聞工作者學(xué)習(xí)延安時期新聞工作做法、作風(fēng)的窗口。但在實際工作中，新聞從業(yè)者接受教育的機會少，主動性也不夠。很多有關(guān)新聞工作者的學(xué)習(xí)活動，未納入與延安紅色新聞資源相關(guān)的內(nèi)容或?qū)ρ影矔r期的新聞工作作風(fēng)的學(xué)習(xí)、認(rèn)識過于膚淺。

開發(fā)延安紅色新聞資源對此類人群的教育價值，應(yīng)側(cè)重于經(jīng)驗交流和對實際工作的指導(dǎo)作用?？赏ㄟ^開設(shè)培訓(xùn)班、專家研討會、學(xué)習(xí)成果交流會、組織新聞從業(yè)者參觀延安新聞紀(jì)念館及延安時期新聞工作的舊址等形式，向新聞工作者普及延安時期新聞工作的做法、作風(fēng)。

2.延安紅色新聞資源是新聞專業(yè)學(xué)生的實踐教育教材

目前，有關(guān)延安時期新聞實踐和新聞思想的教學(xué)內(nèi)容在中國新聞傳播史課程中有所涉及，而其它的課程較少提起。以方漢奇主編的《中國新聞傳播史》一書為例，延安紅色新聞事業(yè)被編入“抗日戰(zhàn)爭時期的新聞事業(yè)”一章，歸類于抗日民主根據(jù)地的新聞事業(yè)。在這類教科書中，有關(guān)延安紅色新聞資源的內(nèi)容所占篇幅少，并未作為重點內(nèi)容。而這部分內(nèi)容有重要的歷史地位和現(xiàn)實意義，應(yīng)提高認(rèn)識，切實將延安紅色新聞資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，使其成為學(xué)習(xí)的范本，實踐的標(biāo)桿?？梢砸胗嘘P(guān)延安紅色新聞事業(yè)的研究資料作為教材、參考資料，開設(shè)相關(guān)的選修課、公開課等。穆青、陸定一等大批延安時期的優(yōu)秀新聞工作者的事跡及其新聞作品，《解放日報》改版及黨報理論體系的形成，文風(fēng)改革對新聞宣傳工作的啟示，可融入到新聞采訪與寫作、新聞評論、新聞編輯學(xué)等課程中。

延安新聞紀(jì)念館是中國傳媒大學(xué)等高校的實踐教學(xué)基地。實地參觀可讓學(xué)生們對延安時期的新聞工作有了更直觀的感受，更深入的理解。但這種實踐方式仍有些單一，更多學(xué)校的新聞專業(yè)學(xué)生參與度不高。若條件允許，有關(guān)延安紅色新聞的教學(xué)內(nèi)容可在舊址、延安新聞紀(jì)念館等地開展實踐教學(xué)活動。可在王皮灣舊址講解中國廣播誕生的故事，在延安大學(xué)圖書館查看《解放日報》、《邊區(qū)群眾報》等延安時期報紙的資料，了解延安時期新聞寫作和排版的方式。紅色資源多是原生態(tài)的物質(zhì)形態(tài)，很難直接搬到課堂教學(xué)之中。因此，可以將一些圖片、文字稿、影印材料等帶入課堂，加入課件。老師與學(xué)生可就延安紅色新聞事業(yè)展開課堂討論，交流心得體會，加深對延安時期的新聞思想和新聞實踐的理解。

（三）開發(fā)延安紅色新聞資源的科學(xué)研究價值

近年來出現(xiàn)的研究熱潮，豐富了延安紅色新聞資源的內(nèi)涵。對其的科學(xué)研究，為了解中國革命歷史及中國共產(chǎn)黨新聞傳播事業(yè)的發(fā)展提供了歷史物證，為促進當(dāng)代媒介發(fā)展，提高新聞從業(yè)者素質(zhì)指引了方向。延安紅色新聞資源歷久彌新，對其本身及其當(dāng)代價值的研究也應(yīng)與時俱進，更加深入和全面，使研究成果理論化，體系化。

1.拓展延安紅色新聞資源的內(nèi)涵和外延

延安紅色新聞資源是物質(zhì)資源與精神資源的集合體，對延安時期新聞傳播事業(yè)研究的現(xiàn)有成果，宏觀展現(xiàn)了延安時期的新聞實踐和新聞思想。而其眾多組成部分的內(nèi)涵和外延還應(yīng)進一步研究與拓展。

中國無產(chǎn)階級新聞學(xué)理論在延安時期初步形成?，F(xiàn)階段，對這部分內(nèi)容的研究較多，多側(cè)重于對做法的闡釋和對當(dāng)代新聞工作的意義的分析，而忽視對理論來源和發(fā)展過程的研究。對延安時期的新聞實踐的研究多是進行羅列，分析其意義，而缺少細節(jié)分析。這些都是進一步拓展延安紅色新聞資源內(nèi)涵的突破點。

延安時期培育了大批新聞工作者，并創(chuàng)作出大量的新聞作品。對優(yōu)秀作品的分析，以及對一些優(yōu)秀新聞工作者采訪風(fēng)格、工作做法、思想認(rèn)識等的研究，可深化公眾對延安時期新聞工作者隊伍、新聞作品風(fēng)格的整體認(rèn)識與微觀把握。目前對延安時期新聞工作者的研究較為集中。研究穆青、陸定一等名記者的人較多，而對馬文瑞、吳文燾等一些在當(dāng)時頗具影響力的新聞工作者的研究相對較少。應(yīng)進一步挖掘研究已較為充分的新聞人物的獨特做法和工作細節(jié)。在研究分析不夠充分的人物時，應(yīng)注重收集其相關(guān)資料，從其作品、工作關(guān)系、歷史背景等角度進行研究。當(dāng)代對新聞作品的研究存在程式化問題，難逃介紹作品內(nèi)容、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程及作品影響的研究套路。應(yīng)加強作品與發(fā)表媒體、作者、采訪對象、受眾的聯(lián)系。在倡導(dǎo)受眾本位的媒介環(huán)境下，應(yīng)重點研究受眾對當(dāng)時新聞創(chuàng)作的影響。

2.挖掘延安紅色新聞資源的當(dāng)代意義

延安時期中國共產(chǎn)黨的新聞實踐形成了中國共產(chǎn)黨新聞事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定了中國共產(chǎn)黨新聞思想的理論基礎(chǔ)。延安紅色新聞資源是寶貴的歷史資料，可為當(dāng)代新聞事業(yè)的發(fā)展指引方向，提供借鑒，挖掘延安紅色新聞資源對當(dāng)代新聞理論和新聞工作發(fā)展的意義與啟示。

延安紅色新聞資源是很多當(dāng)代新聞學(xué)觀點的歷史根源，為當(dāng)代新聞事業(yè)的發(fā)展指引了方向。穆青“勿忘人民”的新聞思想、《邊區(qū)群眾報》的大眾化實踐對新時期的新聞宣傳工作如何貼近實際、貼近百姓、貼近生活提供了范例。當(dāng)下，新聞戰(zhàn)線開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動，是對倡導(dǎo)新聞工作要貫徹為人民服務(wù)的價值理念，用百姓能懂的語言，反映百姓生活，指導(dǎo)實踐，引導(dǎo)輿論，是對延安時期的新聞工作作風(fēng)的傳承和發(fā)揚。深入研究延安紅色新聞資源，可加深了對延安時期的新聞工作作風(fēng)和當(dāng)代新聞學(xué)觀點的理解。

延安時期的新聞實踐與新聞思想為解決現(xiàn)階段新聞事業(yè)在發(fā)展中存在的問題，提供了借鑒。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的推動下，黨的新聞事業(yè)步入發(fā)展的快車道，但也迎來前所未有的挑戰(zhàn)。一是復(fù)雜的媒體環(huán)境在為公眾提供更多資訊的同時，帶來大量的信息垃圾和對信息安全的擔(dān)憂。二是相對自由的媒體環(huán)境，使得很多都市報多以大標(biāo)題、大圖片吸引讀者，刊載低俗、媚俗、庸俗的內(nèi)容，而忽視新聞的真實性和文稿的質(zhì)量，類似“標(biāo)題黨”制造噱頭的做法屢見不鮮。三是黨報黨刊的發(fā)展過于保守，內(nèi)容老套，形式單一。如何發(fā)揮黨和政府對新聞工作的引導(dǎo)作用，堅守新聞的客觀性、真實性，成為新聞事業(yè)發(fā)展的焦點問題。延安時期新聞工作的諸多做法和觀點為解決上述問題提供了參考。延安時期提倡新聞的客觀、真實是新聞工作的標(biāo)尺和業(yè)界的良心，新聞工作要為人民服務(wù)等觀點說明，當(dāng)代的新聞工作者要有“打破砂鍋問到底”的勇氣和千錘百煉的毅力;站在全局的高度，全面報道政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域的最新消息。在“速度為王”的傳播時代，堅守真實、正義的陣地。延安時期提出新聞工作的黨性原則，成為新聞事業(yè)發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。因此，在新的媒體環(huán)境下，黨和政府應(yīng)一如既往地支持、引導(dǎo)新聞工作，發(fā)揮“看不見的手”的作用，在重大問題、敏感問題、熱點問題上把好關(guān)[4]，注重對主流文化的塑造和維護，弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)社會輿論向有利于人民，有利于社會，有利于社會主義建設(shè)的方向發(fā)展。

本文為延安大學(xué)2013年教學(xué)改革研究項目“延安紅色新聞資源在新聞專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐”（項目號：YDJG13-18）、陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年立項課題“延安紅色新聞資源在新聞專業(yè)教育中的地位與作用研究”（項目號：SGH13094）階段性成果。

注釋：

[1]延安新華廣播電臺舊址[EB/OL].http：//www.yanan.gov.cn/info/1149/61391.htm.

[2]延安新聞紀(jì)念館遭暴雨侵襲[EB/OL].http：//finance.people.com.cn/n/2013/0715/c66323-22195572.html.

[3]林春.紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源探析[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2013（7）：42.

[4]邊志輝.新形勢下發(fā)揚延安時期新聞工作的時代品質(zhì)[J].西安政治學(xué)院學(xué)報，2013（8）：103-105.

（作者單位：延安大學(xué)）