唐田

摘 要：良好的學(xué)習(xí)自信心對(duì)學(xué)好物理十分重要，因此新課程背景下的物理課程應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生由興趣入手推開(kāi)物理的知識(shí)之門(mén)。

關(guān)鍵詞：尊重;欣賞;愛(ài);成功

從教十余年，每次學(xué)期考試后，不管考得怎么樣我都會(huì)讓學(xué)生做一個(gè)反思，總結(jié)這一階段物理學(xué)習(xí)的得失，但我看到的大多數(shù)是對(duì)自己消極的評(píng)價(jià)，例如：“我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。”“沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)。”“碰到難題沒(méi)有鉆研就放棄了?！薄俺煽?jī)考得不理想！”有的學(xué)生甚至寫(xiě)：“我是不是智商太低了！”看到這里我會(huì)感到深深的自責(zé)，反思是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題，給學(xué)生帶來(lái)了這么多困擾。但是奇怪的是，有相當(dāng)多進(jìn)步的、或者沒(méi)退步的學(xué)生也這樣寫(xiě)。由此現(xiàn)象，我認(rèn)為：學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中存在較大的自卑心理，自信心不足。

人們常說(shuō)自信是成功的一半，是成功的奠基石。一個(gè)沒(méi)有自信的人，就算再怎么聰明努力，需要他上臺(tái)表現(xiàn)時(shí)卻選擇退縮，怎能成功？世界上許多困難的事情都是由那些自信心十足的人完成的。如果你有了強(qiáng)大的自信心，成功離你就近了。物理學(xué)習(xí)也是這樣，所以，作為物理教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹(shù)立起物理學(xué)習(xí)的自信心，并且要把這種自信心應(yīng)用到物理學(xué)習(xí)中去，這是我們的職責(zé)。那么如何樹(shù)立學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的自信心呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、尊重學(xué)生，把他們當(dāng)“成人”看

學(xué)生是我們教學(xué)的主體，首先要肯定學(xué)生是一個(gè)有著獨(dú)立人格的“人”，教師和學(xué)生的關(guān)系不是上下級(jí)、不是服從和管理，而是建立在平等基礎(chǔ)上的信任和尊重，因?yàn)橹挥行湃魏妥鹬夭攀菍W(xué)生自信心的環(huán)境基礎(chǔ)。信任和尊重是師德的表現(xiàn)，如果學(xué)生覺(jué)得教師信任他時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自豪和愉悅的感覺(jué)，就會(huì)對(duì)教師更加信任，從而建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在和學(xué)生相處時(shí)把他們當(dāng)成大人，以成人之間的語(yǔ)氣交流，對(duì)于布置的任務(wù)他們都會(huì)很配合，相反如果是把他們當(dāng)成小孩時(shí)，他們會(huì)變得膽小、拖沓、做表面文章，教學(xué)工作會(huì)很困難。所以“尊重別人，別人也會(huì)尊重你”這句話說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)。

二、欣賞學(xué)生，給他們真誠(chéng)的“愛(ài)”

學(xué)生最大的心愿就是得到老師的欣賞，恰當(dāng)?shù)男蕾p可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)他們的成功，我們要有發(fā)現(xiàn)的眼光去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，即使是學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題也不應(yīng)批評(píng)，而應(yīng)從答案中找到他的思路，分析解題過(guò)程并給出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，就算是只答對(duì)一部分也應(yīng)充分肯定，讓每一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題后能體面地坐下，這樣學(xué)生會(huì)感到老師對(duì)他的欣賞，從而增加了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

我們班有個(gè)男生成績(jī)中等，上課幾乎不主動(dòng)回答問(wèn)題，所以我經(jīng)常點(diǎn)名讓他回答，他在回答正確的時(shí)候，我就借此機(jī)會(huì)對(duì)他大加贊揚(yáng)，連續(xù)幾次下來(lái)有時(shí)他都會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了，成績(jī)也明顯提高了，后來(lái)我私下找他，問(wèn)怎么進(jìn)步這么大，他說(shuō)每次回答問(wèn)題過(guò)后有一種“成就感”。我想他為了下一次能更好地回答問(wèn)題，以后聽(tīng)課就會(huì)更加認(rèn)真，回答問(wèn)題也就不怕了。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣

俗話說(shuō)：“失敗是成功之母?！钡浅踔猩幵谇啻浩冢睦聿怀墒?，如果在學(xué)習(xí)上總是經(jīng)歷挫折失敗，容易產(chǎn)生消極放棄的思想，而反過(guò)來(lái)如果讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，經(jīng)過(guò)一次又一次的成功刺激，就會(huì)使他們的自信心得到增強(qiáng)。在物理教學(xué)中，教師要怎樣才能讓學(xué)生體驗(yàn)成功呢？我用了以下幾種做法。

1.在教學(xué)中穿插幽默的語(yǔ)言增加理解。例如，在講力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，我跟學(xué)生說(shuō)如果你到外婆家拜年，你的大舅舅和二舅舅同時(shí)請(qǐng)你吃飯，一個(gè)人拉你的左手，另一個(gè)人拉你的右手，同時(shí)可以把手張開(kāi)做演示，如果大舅的力大于二舅的力那么你到哪家吃飯呢，學(xué)生肯定說(shuō)是大舅家，如果兩個(gè)人的力相同呢，那就是誰(shuí)家也不能去。這樣，通過(guò)幽默的語(yǔ)言，學(xué)生很容易就明白了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，取得了良好的效果。

2.在物理課堂中利用有趣的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，就會(huì)使一些抽象的物理概念和物理知識(shí)趣味化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行大氣壓的教學(xué)中，拿一根吸管事先在上半部分開(kāi)個(gè)小孔，然后讓學(xué)生吸可樂(lè)，學(xué)生使勁吸也吸不了，最后他們才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孔，然后用手堵住孔后利用大氣壓的力量終于喝到了飲料，而且很快樂(lè)。還是這一課在探究氣體有沒(méi)有壓強(qiáng)時(shí)，我用燒瓶裝半瓶紅墨水，塞上橡皮塞插入玻璃管，然后給燒瓶澆上熱水，會(huì)看到紅墨水像噴泉一樣噴出學(xué)生在興奮之余體驗(yàn)了氣體壓強(qiáng)。

3.通過(guò)幽默的物理故事使學(xué)生在談笑聲中領(lǐng)悟物理思想。例如，在講速度時(shí)，我講了這樣一個(gè)故事：一位婦女因駕車(chē)超速被攔住，警察對(duì)她說(shuō)：“太太，您剛才的車(chē)速是每小時(shí)60英里！”婦女反駁說(shuō)：“先生，這是不可能的，我剛才只開(kāi)了7分鐘。這真是天大的笑話！我開(kāi)車(chē)還沒(méi)有1小時(shí)，怎么可能每小時(shí)走60英里呢？”“太太，我的意思是說(shuō)，如果您繼續(xù)像現(xiàn)在這樣開(kāi)車(chē)，在下1個(gè)小時(shí)您將開(kāi)過(guò)60英里?！薄斑@也是不可能的?！眿D女接著說(shuō)：“我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再開(kāi)60英里的路程?！睂W(xué)生聽(tīng)完哄堂大笑，指出了這位婦女錯(cuò)誤的原因，同時(shí)加深了對(duì)速度概念的理解。

4.在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)盡量不要打叉，可以用圈和劃代替。記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“你在任何時(shí)候都不要給孩子打不及格的分?jǐn)?shù)，請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，她可以激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望！”所以，教師在平時(shí)也要注意到這一點(diǎn)，比如50幾分的孩子可以送他及格，89分就送他90，雖然是一分，但是學(xué)生很在乎。

總之，要想樹(shù)立學(xué)生的自信心，就需要我們教師在課堂上、生活上真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，小心呵護(hù)他們信心的幼苗，這樣它們肯定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，毫不動(dòng)搖！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 薛直艷