南京工業(yè)大學 潘曉璐

隨著兩岸文化交流的深入，赴臺交流生項目在大陸各高校已日趨成為基本交流項目，南京工業(yè)大學目前對港澳臺交流生項目主要集中在三所學校：新竹交通大學、云林科技大學和朝陽科技大學。其中，云林科技大學為臺灣知名科技大學，該校與南工之間交換生歷史悠久，特別是藝術(shù)、設(shè)計、管理等相關(guān)專業(yè)交換活躍。2014年4月14日至4月25日，我有幸代表南工來到國立云林科技大學進行兩周的訪問和交流。時間雖短暫，但云科大的辦學理念、教學方式和管理模式等讓我記憶猶新，感觸頗多，很多方面值得學習、借鑒和研討。

一、以“城、敬、恒、新”為校訓，以培養(yǎng)“術(shù)德兼?zhèn)洹备呒墝I(yè)技術(shù)人才為宗旨

國立云林科技大學，位于臺灣中部的云林縣斗六市，是一所工程、技術(shù)應(yīng)用型大學，其教育目標是以“城、敬、恒、新”為校訓，培養(yǎng)學生具有“專業(yè)、整合、國際、創(chuàng)新”的視野為首要目標。設(shè)工程、管理、設(shè)計及人文與科學四個學院，在人文與科技均衡發(fā)展的理念下，期許以培養(yǎng)術(shù)德兼?zhèn)涞母呒墝I(yè)技術(shù)人才。

近幾年來，這一所24 歲的年輕大學在勤奮的師生及美景的熏陶下，不斷蘊育出國際級的大師和產(chǎn)業(yè)界的龍頭領(lǐng)袖。同時，云林科技大學在協(xié)助振興地域經(jīng)濟與鄉(xiāng)土文化的塑造上也頗為稱道，其中劍湖山咖啡博物館的規(guī)劃成功為地方的繁榮與業(yè)者帶來十分可觀的營運利益，名震遐邇，斗六太平老街的建設(shè)完成也為這個純樸的小鎮(zhèn)增添了一絲懷舊的文化氣息。

二、開展以學業(yè)成果作品化為主線的實踐教學

由于這批28 位專班交流生全部來自我校工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計學院，所以參觀了解云林科技大學設(shè)計學院的教學環(huán)境是我的第一事項。在這里，你會情不自禁感覺到自己是在一個設(shè)計展覽館或是在一個博物館里面，因為幾乎所有公共空間都擺滿了各個年級學生的作品，在交流參觀中，隨處可見教師的設(shè)計研究室和學生工作室，也隨處可見他們的設(shè)計碩果累累，展示在通道中、展廳中、教室里，學院專門將獲得的國際設(shè)計大獎、發(fā)表的設(shè)計專案進行重點展示，通過設(shè)計專業(yè)獲得大量國際獎項，反映出成果背后教師與學生投入的大量精力。

云科大設(shè)計學院的教師，大多畢業(yè)于美國、德國、英國、加拿大、芬蘭、日本和臺灣的知名高校，具有高學歷、海外留學背景，由于他們都有自己的國際教育和企業(yè)工作資歷，因此，他們極易進入國際舞臺，實現(xiàn)國際化的目標。教師除上課時間外，主要時間都在自己的工作室從事科研工作和學生的輔導工作。學生的課余時間大部分都是在學生工作室度過，積極動手實踐，將自己的設(shè)計作品變成實物。只要學生需要，教室和實訓車間可以全天24 小時開放。讓我無時或忘的是，云科大的教師很注重學生的實際操作能力培養(yǎng)，雖然是藝術(shù)類專業(yè)，但是他們的機械加工設(shè)備很好很多很齊全，車間有好幾個，有快速成型機、各類機床等，真是大開眼界。在這次交流課程中我校28 位專班學生有門家居設(shè)計課程，學生連續(xù)用了21 天時間做出自己設(shè)計的小椅子，并出海報說明設(shè)計理念，學生的潛力是無窮的，當成品展現(xiàn)出來時，大家都異常興奮，當然他們的指導教師功不可沒。云科大的教師職業(yè)素養(yǎng)很高，工作責任心強，除了承擔一定的教學任務(wù)，更重要地需要做科研，帶團隊，指導學生做出出色的設(shè)計項目和研究項目與實業(yè)結(jié)合，他們并不搞什么純藝術(shù)的東西，不搞孤芳自賞的東西，而是為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，同時盡量把新的創(chuàng)意、設(shè)計變成產(chǎn)品樣板，提供給企業(yè)選用，借此推向市場，變成商品，注重為地方經(jīng)濟服務(wù)，走進民眾、走進生活，為民眾服務(wù)。

三、教務(wù)處（部）基本科室對照，體現(xiàn)不同管理方式

云科大的老師都很熱情隨和敬業(yè)，教務(wù)處課程及教學組的李香佳老師利用中午休息時間向我大致介紹了學校教務(wù)處的運轉(zhuǎn)流程和各組職能，讓我體驗到不一樣的管理方式?，F(xiàn)將兩校教務(wù)處（部）不同點做如下對比：

項目 國立云林科技大學(教務(wù)處) 南京工業(yè)大學(教務(wù)部)服務(wù)對象 大學部、碩士班、博士班 本科生服務(wù)人數(shù) 一萬不到 近三萬教務(wù)長室(4人) 綜合事務(wù)科(2人)教學評價科(2人)注冊組(5人) 學業(yè)事務(wù)科(4人)課程及教學組(6人) 專業(yè)建設(shè)科(5人)教學運行科(4人)出版及學術(shù)發(fā)展組(5人) 屬于學報編輯部綜合業(yè)務(wù)組(招生工作 5人) 屬于學工處屬于國際事務(wù)處 學生交流科(2人)二級學院（備注：教務(wù)處經(jīng)費下發(fā)，學院承擔試卷印刷、教材采集和發(fā)放；教室歸屬各個學院，課程和考試學院自己安排，上報教務(wù)處審核)(處)科室/組+人員實踐教學科(2人)

從上表中可以看出云科大的教務(wù)處涉及的服務(wù)對象包括本科生、碩士生和博士生，在校學生總數(shù)不到一萬人。教務(wù)處共分一室四組，職能權(quán)利比較整合，管理對象比較全面，加上學生數(shù)目相對不多，便于進行系統(tǒng)化管理，所以云科大教務(wù)處將權(quán)利和教學經(jīng)費全面下發(fā)到工程、管理、設(shè)計及人文與科學四大學院，由各學院自己負責教材的采集和發(fā)放，承擔教學設(shè)備的購買和維護，以及試卷的登記和印刷。同時各學院都有自己的開課教室，因此課程和考試的安排學院會自己做統(tǒng)籌，定期上報校教務(wù)處審核。

而南工教務(wù)部管理的對象是本科生，碩士生和博士生由校研究生院統(tǒng)一管理，由于僅在校本科生的人數(shù)就達到2 萬6 千人左右，同時教學樓教室使用歸屬教務(wù)處統(tǒng)籌，且部門與部門之間會有某些影響牽制，所以盡管我校教務(wù)部科室職能劃分比較細致，服務(wù)比較全面，但是不能完全實現(xiàn)理想化的從上而下的系統(tǒng)管理，基本還是執(zhí)行著教務(wù)處“一把抓”政策，學院二級管理有待真正實現(xiàn)，教學改革正在如火如荼地進行。

四、云林科技大學圖書館吸引萬千學子流連忘返

五、為促進文化交流，融入本土學習，定期開展國際生活動

云林科技大學目前的國際交流生有來自美國、德國、非洲、香港、澳門、韓國、日本、越南、泰國、馬來西亞、印尼、沙特等國家地區(qū)，包括大陸的交流學生大約有500多名，為了促使各國(地區(qū))交流生盡快融入校園的學習和生活，學校不僅為每位交流生搭配了一位本土的臺灣學生作學伴，而且定期舉辦主題交流活動，旨在給學生提供更多的文化沖擊和互相認識交流的機會。

在我訪學的兩周期間參加了兩次集體活動，一次活動是設(shè)計學院組織我校專班交流生去臺南參觀綠色魔法學校?！熬G色魔法學?！卑俜职偈褂镁G建材，堪稱最具環(huán)境效益的“平價綠建筑”。據(jù)設(shè)計學院李院長介紹，林憲德教授設(shè)計建造這樣一個建筑物，期待得到大眾的關(guān)注，提升環(huán)保綠色改革理念。只要有心，本土建材和不起眼的廢料，都可以為地球的永續(xù)盡份心力，創(chuàng)造出綠色奇跡。另一次活動就是國際事務(wù)處和教學卓越中心舉行的文化之旅一日游，帶領(lǐng)大家去南投縣竹山鎮(zhèn)及鹿谷鄉(xiāng)。除了親身目睹其風光明媚之外，配合手做DIY 燈籠認識臺灣傳統(tǒng)文化，讓學生了解當?shù)氐奈幕Y源與經(jīng)濟發(fā)展特色，并透過此活動方式促進國際學生及本校師生互相交流學習，開闊大家的眼界和心境。

六、走入學生，一同感悟訪學之行

半個月的交流學習里，我時常會去專班教室旁聽課程，專班教室被安排在設(shè)計學院三館一樓的會議廳，環(huán)境舒適不拘謹，臺灣教師上課比較隨意幽默，在不知不覺中兩個小時的課程就結(jié)束了，不過課后作業(yè)相對繁重，強調(diào)整合性，經(jīng)常需要學生組團協(xié)作完成。到了晚上跟隨學生一同去街上探尋美食小吃、逛超市、游廟會、待在圖書館等，融入學生，重溫大學生活。

兩周的訪學交流，我收獲頗豐。感受其一：環(huán)保意識強，臺灣學生對環(huán)保的熱衷根深蒂固，整個校園干凈整潔，基本看不到垃圾桶，學校實行勞作教育，低年級學生需要分區(qū)域負責打掃校園衛(wèi)生。感受其二：學業(yè)成果作品化，從戶外草坪上一個個立體構(gòu)成的大型作品到學院所有公共空間擺滿的各年級學生作品，使本來平淡靜謐的校園充滿生命力，也為學生提供一個交流與展示的平臺。感受其三：言行文明有禮，學生待人熱情、有禮貌、講秩序，在學校里，無論是吃飯還是購物，耳邊隨處都能傳來幾聲“謝謝”。身臨其境，很容易就被他們的“謝謝”所感染。這不僅出于一種禮貌，也是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。感受其四社會秩序良好，臺灣學生和民眾基本以機車為代步工具，基本不會出現(xiàn)交通違規(guī)現(xiàn)象。不管是公交車的站臺邊或是電梯旁，看到的不是擁塞，而是一種自覺排隊的社會秩序。從工作角度講，學到了許多寶貴的經(jīng)驗，云科大因時制宜，在總體管理水平方面，做得比較系統(tǒng)和完善，在制度的具體執(zhí)行上做得比較到位，這在許多細節(jié)上都得到了充分的體現(xiàn)。在校企合作、校園的規(guī)劃與管理以及校方對師生的人文關(guān)懷等方面，更有許多值得我們學習借鑒的地方。