石順江　丁強

艾琳是美國斯坦福大學圖書館的新員工，在瀏覽借閱記錄時，艾琳發(fā)現(xiàn)有位教授總是借書不還，每次都要她去催促。

按照圖書館的規(guī)定，學生借書需要在一個月內(nèi)歸還，如果是四年級以上的研究生、教授，借閱期限可延至一學期，但如果有其他讀者借閱，則須在一周內(nèi)歸還。

這位教授的“壞習慣”讓艾琳很頭疼。當有學生來借書時，總會發(fā)現(xiàn)想找的書已經(jīng)被他借走了。而每次通知他時，這位教授又會推脫說有事，讓借書的學生改天等他。第二天，坐等送書的學生總會看到慌慌張張跑來的教授，此時，他會和學生攀談很長時間，最后不經(jīng)過圖書管理員就把那些書轉借給學生。

當艾琳把這位教授借書的“劣跡”向館長傾訴時，館長哈哈大笑道：“你還不知道吧！這是?？松淌诘恼猩伢牛　?/p>

原來，?？松淌诳倫鄣綀D書館借閱和他研究相關的書籍，而且都是高水平的。借走之后就專等著圖書館催他歸還，當他和借書的學生見面時，會問一些和自己研究方向有關的問題，以了解學生對該學科的認識，隨著談興漸濃，他可能邀請學生成為自己的研究生。當有人問起?？松瓰楹我@樣做時，他說道：“來借閱和我研究相關的書籍，自然對該學科有準確的判斷力，而找書的眼光就說明了水平。能耐心等著我把書送過來，說明這位學生對知識的獲取不怕麻煩。找上門的好生源是哪位教授都不會放棄的。”

不從眾方能出眾，不拘格才可出格。埃克森教授通過這種方法扶植出了很多高素質的研究生。