裴佳悅 （唐山師范學(xué)院 063000）

隨著近幾年來(lái)以移動(dòng)通訊技術(shù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，并廣泛的普及在新一代高校學(xué)生當(dāng)中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛、以互聯(lián)網(wǎng)理念為代表的新媒體思維更加深入人心。由于新媒體的信息技術(shù)在信息的搜集方面具有無(wú)與倫比的速度塊，信息形式“扁平化”容易被接受，信息傳播渠道暢通等前一代無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，所以，當(dāng)代的高校大學(xué)生在獲取訊息、交流思想的過(guò)程中的某些思考的方式，語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)、行為習(xí)慣、行為意識(shí)等都有了較大的改變。當(dāng)代的高校大學(xué)生作為有著高學(xué)歷、高素質(zhì)、高學(xué)習(xí)能力的人群，分析網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體環(huán)境下對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生的思想政治教育是有著極為深刻的意義。

一、新媒體環(huán)境的特點(diǎn)

以當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體環(huán)境下的傳播，大概可以分為如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.信息的豐富性和開(kāi)放性

當(dāng)計(jì)算機(jī)通過(guò)一根藍(lán)色的網(wǎng)線與調(diào)制解調(diào)器相連接，便將高校學(xué)生帶入了一個(gè)全新的信息世界，每個(gè)單獨(dú)的高校學(xué)生個(gè)體之間都會(huì)有進(jìn)一步之間的交流，又會(huì)增加了信息之間的橫向二次傳播，高校獨(dú)有的校園內(nèi)開(kāi)放資源加上常規(guī)網(wǎng)絡(luò)之間的信息流通，把高校學(xué)生帶入了一個(gè)具有超級(jí)豐富性和開(kāi)放性的全新世界中，在這全新的世界里面，高校學(xué)生的思想容易進(jìn)行一定程度的變化，因此在現(xiàn)代的新媒體環(huán)境下，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是十分有必要的。

2.新媒體信息的超級(jí)時(shí)效性

在紙作為世界通行的書寫工具被發(fā)明以后，為人類信息的傳播帶來(lái)的極大的便利，但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)等新媒體出現(xiàn)以后，就極大的拉近了信息之間的距離，達(dá)到的“我聞即是你見(jiàn)”的狀態(tài)，在新媒體環(huán)境下，信息的復(fù)制與存儲(chǔ)變得相對(duì)容易，在信息的讀取、檢索手段隨著新媒體時(shí)代發(fā)展而進(jìn)步時(shí)候，信息的超級(jí)時(shí)效性被無(wú)限放大，大學(xué)生可以更加容易的獲取信息，而這種手段完全抵消了傳統(tǒng)高校思想政治教育工作者的信息不對(duì)稱優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在由于高校大學(xué)生更多的時(shí)間都可以放在新媒體環(huán)境中，思想政治教育工作者反而會(huì)處在信息被代差的狀態(tài)上，是高?，F(xiàn)在思想政治教育開(kāi)展困難的原因。

3.新媒體信息的交互性與體驗(yàn)性

傳統(tǒng)的大眾傳播方式是以傳播者為中心的單向線性傳播方式，即傳播者-傳播手段-被傳播者，而新媒體出現(xiàn)以后，各種信息是建立在一個(gè)全新的平臺(tái)上進(jìn)行傳播的，因此新媒體信息相較于傳統(tǒng)媒體具有相當(dāng)程度的交互性與體驗(yàn)性。高校學(xué)生在參與新媒體體驗(yàn)之后的興趣會(huì)更強(qiáng)，加上傳統(tǒng)高校思想政治教育的手段相對(duì)單一、說(shuō)教式的教育方式互動(dòng)性低，體驗(yàn)性差，也也就會(huì)從側(cè)面弱化傳統(tǒng)高校思想政治教育工作者的效果。

二、當(dāng)代思想政治工作存在的問(wèn)題

在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校大學(xué)生在一種全新的信息海洋接受的全新形式的理念，這就勢(shì)必會(huì)引起傳統(tǒng)思想政治教育方式的危機(jī)與轉(zhuǎn)化演變，在新媒體環(huán)境下，在高校大學(xué)生已經(jīng)較少的接觸理論的大背景下，在高校大學(xué)生能夠以互聯(lián)網(wǎng)為代表新媒體進(jìn)行信息資源的搜集、整理、的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的完整的理論體系教育和經(jīng)驗(yàn)教育極其容易被具有便捷性和扁平化特性的新媒體沖擊弱化。加上新媒體交互性強(qiáng)、準(zhǔn)入門檻低，這會(huì)使新媒體平臺(tái)上的信息良莠不齊，高校大學(xué)生在接受新媒體信息時(shí)，容易由被新方式吸引轉(zhuǎn)化為對(duì)新思想的盲信盲從，某些不良思想容易借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播。

三、以北京某大學(xué)為例展開(kāi)對(duì)高校思想政治教育問(wèn)題的分析

北京某大學(xué)是中國(guó)著名大學(xué)，前身是“庚子賠款”退回而設(shè)立的“留美預(yù)備學(xué)?！?，在中國(guó)內(nèi)地教育具有風(fēng)向標(biāo)式的意義，在與其同學(xué)、輔導(dǎo)員交流時(shí)，能夠明顯感受到這所學(xué)校帶來(lái)的輕松的氛圍，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的梳理，可以能夠分析出大概兩個(gè)方向，即倡導(dǎo)“正能量”和疏導(dǎo)“負(fù)面思維”。倡導(dǎo)“正能量”是指在除了教育部等政府機(jī)關(guān)進(jìn)行規(guī)定的思想政治教育以外，學(xué)校根據(jù)自己的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展一些思想政治教育主題活動(dòng)。例如前段時(shí)間和海軍某部進(jìn)行的海洋意識(shí)活動(dòng)，取得了較為理想的效果。雖然這樣的活動(dòng)形式雖然有著不可復(fù)制性，但整體來(lái)看，其形式超越了傳統(tǒng)的單一型理論說(shuō)教，是對(duì)于高校思想政治教育工作是具有某些指導(dǎo)性意義的。疏導(dǎo)“負(fù)面思維”是指其學(xué)校對(duì)于新媒體環(huán)境下進(jìn)行了良好的心理疏導(dǎo)，在其學(xué)校的BBS論壇、百度貼吧中也不乏某些抱怨的聲音，但其學(xué)校思想政治教育工作者能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的訴求，并在第一時(shí)間以內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證的學(xué)生的正當(dāng)利益，疏導(dǎo)了負(fù)面的思維，學(xué)生反應(yīng)的情況雖然相對(duì)較小，但由于事關(guān)學(xué)生切身利益，能夠順利圓滿地解決，這也就是對(duì)學(xué)生最好的關(guān)愛(ài)。

四、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的一些思考與建議

“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”是我黨在新時(shí)期的的工作方針之一，受黨委、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的高校思想政治工作也應(yīng)該隨著當(dāng)今新形勢(shì)的發(fā)展而改進(jìn)。孫子說(shuō)過(guò)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！彪S著高校大學(xué)生在新媒體環(huán)境下知識(shí)獲取方式手段的更新，高校思想政治教育人員也應(yīng)該更新理念、進(jìn)步思想，并在原有的經(jīng)驗(yàn)型、理論型的基礎(chǔ)上結(jié)合新媒體手段進(jìn)行方法創(chuàng)新、理論更新、形式革新。如開(kāi)設(shè)微信公眾賬號(hào)，實(shí)名認(rèn)證微博、人人網(wǎng)官方頁(yè)，以新形式開(kāi)展新時(shí)代的思想政治教育，并在傳統(tǒng)的理論型思想課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行新媒體形式的包裝。

五、后記

前人說(shuō)過(guò)“畫龍畫虎難畫骨”，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀思想政治教育工作時(shí)不能只學(xué)習(xí)新媒體包裝形式的皮毛，更要學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新、勇于向舊手段舊思想說(shuō)不的勇氣，有“摸著石頭過(guò)河”的勇氣，有全心全意為高校學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，只有掌握住“一切為了高校學(xué)生的思想政治教育”核心與宗旨，其他任何的教育手段與形式，都顯得相對(duì)淡化了。

[1]邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]宋元林.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2002.

[3]沈壯海. 思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2001.