黃乃星 （廣西師范學院音樂舞蹈學院 530023）

論傳統(tǒng)民間音樂在高校校園文化建設中的價值

黃乃星 （廣西師范學院音樂舞蹈學院 530023）

本文從傳統(tǒng)民間音樂藝術內涵出發(fā)，以其自身獨特的藝術特質，迎合高校校園文化建設的需要，分析其在高校校園文化建設中具有的價值，探討有效實現(xiàn)傳統(tǒng)民間音樂教育的途徑，強化校園文化建設目標，充實其內容，實現(xiàn)其效果，提高大學生思想核心價值觀。

校園文化建設；傳統(tǒng)民間音樂；民族民間歌舞

本文為廣西高等學?？茖W研究項目的成果（編號：KY2015YB515）

一、傳統(tǒng)民間音樂在高校校園文化建設中的價值

（一）大力拓展校園文化活動的內容

近年來，為弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化，構建和諧社會，培養(yǎng)具有理論與實踐綜合型人才，注重從不同形式重視和加強校園文化建設，創(chuàng)設和開展各種類型的校園文娛活動，建設快樂和諧的校園文化生活。如民歌演唱會、藝術采風匯報會、民族民間歌舞比賽、原生態(tài)組合擂臺賽民間故事演講等豐富多彩的民間文化藝術活動，培養(yǎng)學生的民族情感，提高大學生的綜合文化素質。特別是民族民間歌舞比賽活動，更是大學校園文化的一種最常見的形式。傳統(tǒng)民族民間歌舞作為審美教育的一個組成部分，更加符合青年大學生的情況與要求。民族民間歌舞集歌與舞相結合，融歌唱表演藝術和舞蹈肢體動作為一體的基本結構內容，如歌唱的吸氣呼氣、咬字吐字等，舞蹈的手、腿、眼韻律等。通過對學生進行動作練習、氣質養(yǎng)成等方面的輔導和教育，對大學生的思想意智、協(xié)調能力和審美能力的提高具有很大的作用。傳統(tǒng)民族民間歌舞的教育以其獨有的形式與效果，成為高校校園文化活動的名片。通過有效開展民族民間歌舞教育，學生自行組成團隊，學習創(chuàng)編節(jié)目，豐富多彩的集體或個人的民族民間歌舞表演，讓大學校園文化生活增添華彩。

（二）全面優(yōu)化校園文化建設的目標

高校校園文化建設是全面實施育人教育的內在環(huán)節(jié)，是以全面提高大學生綜合型能力為主要目標。高校人才培養(yǎng)不僅注重理論和技術型人才，更要注重培養(yǎng)思想品德、人文文化、民族情感等的綜合性人才，以適應新時期社會發(fā)展的要求。大學生正處在青春發(fā)育的階段，長身體長知識的時機，而民族民間歌舞藝術教育恰恰是這方面的好材料。學習民族民間山歌，享受美妙的音韻，在優(yōu)美清新的旋律下歌唱、歡跳和轉動，讓肢體輕松的伸展，體質得到加強，提高身體素質機能。通過民族民間歌舞的服裝色彩對比、藝術化妝、舞臺燈光的藝術造型，強化大學生藝術形體的科學規(guī)范練習要求，培養(yǎng)高尚的個人氣質。從日常生活的著裝、言談舉止和禮儀等塑造自我健康的形象，充滿自信和昂揚向上的志氣，形成一種堅強毅力、團結合作、關愛集體以及寬廣的人際關系能力。這些細小的環(huán)節(jié)都是使學生在潛移默化中受到教育，陶冶情操、感化心靈，使之更能很好適應時代要求，實現(xiàn)校園文化建設的目標。

（三）努力創(chuàng)設和諧活潑的校園氛圍

校園文化是一種精神支拄和力量，是學校建設和發(fā)展的思想靈魂。校園文化對大學生的人生觀和價值觀的形成具有深刻的影響，特別是先進健康向上的校園文化對大學生的思想品德影響極具滲透性和永久性。通過開展民族民間歌舞藝術教育，讓學生在輕松、歡快的氛圍中身心健康成長，并能使學生調控自我學習和生活壓力，消除焦躁、抑郁不健康的心理現(xiàn)象，讓青春活力充滿大學校園。如民歌聲部的練習中節(jié)奏、音準、聲部協(xié)調統(tǒng)一等都能夠提高大學生團結協(xié)作，善于創(chuàng)意，堅持磨練的柔韌性，改變不良的習慣，洋溢著自信的智慧。舞蹈部分的隊形、手位等肢體動作的練習，能夠提高大學生的集體觀念，意志毅力和身體耐力，使之積極的面對社會。特別是將歌與舞組合練習的過程中，所有隊員的思想形成一個整體，伴隨著優(yōu)美的旋律，統(tǒng)一的節(jié)奏，有合作、有規(guī)律、有表情的盡情歡樂的舞蹈和歌唱，使自己的身體在歌聲和肢體動作的整合中，以藝術律動的形態(tài)和韻味表達出情意濃濃的內心情感，感受民族民間歌舞藝術的內在美，使校園處處充滿青春和諧的氛圍。

二、傳統(tǒng)民族民間歌舞藝術教育的實施途徑

（一）營造民族民間歌舞藝術教育的校園環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化彰顯的重要載體。要充分發(fā)揮民族民間歌舞藝術教育的功能，就必須在校園環(huán)境上采取優(yōu)化，融合自然界美、社會環(huán)境美、民族藝術美和科學創(chuàng)新美，讓學生感受到身邊的每個角落都體現(xiàn)到美感的熏陶，感受校園環(huán)境美的內在魅力。高校要積極組織規(guī)劃、創(chuàng)建大學生文娛活動場所，為開展校園各種文藝活動提供保障。在校園里擺放具有文化內涵和美感的“民族民間藝術家雕像”“經(jīng)典歷史民族民間歌舞藝術劇照”等，讓大學生時刻銘記和感受民間音樂文化的存在。通過校園墻報、廣播、網(wǎng)絡等大力宣傳、強化校園傳媒建設，鼓勵和激發(fā)學生積極參與，展現(xiàn)民族民間歌舞藝術教育活動的風采。

（二）開展民族民間歌舞藝術教育公選課

大學期間課程量較為輕松，學生很愿意選擇自己熱愛的藝術類課程。根據(jù)調查了解，民族民間歌舞藝術公選課在大學生中是一門極為深受歡迎的課程。目前，該課程在高校中還沒有得到重視和開發(fā)，各高校之間對其認識不足，缺乏宣傳推廣，學生對其了解甚少。因此，要在深入調查研究基礎上，根據(jù)大學生對該課程的內心想法和心理需求，開設民族民間歌舞藝術教育公選課，使該課程更加符合學生的實際情況和新時期社會發(fā)展的要求，滿足大學生群體中對“美”的追求。教師運用多種多樣的教學手段，引導和激發(fā)學生學習民族民間歌舞的興趣，營造活潑互動的課堂氛圍，使學生輕松愉快的學習和掌握民族民間歌舞藝術基本知識，提高學生歌唱與肢體的協(xié)調、自控和藝術表現(xiàn)能力，使學生的藝術個性和潛力得到充分的展現(xiàn)。

（三）開展形式多樣的校園文化藝術社團活動

組織開展社團活動是對高校教育教學的延伸與完善，也是社團自我完善和健康成長過程中不可缺少重要因素。高校社團活動成為校園文化藝術建設的主體并占據(jù)著極其重要的地位，真正把大學生的思想情緒吸引到校園文化活動中，擺脫單純受教育和不良思想的侵蝕。學校為社團配備有專業(yè)藝術師資并進行指導和培訓，為社團活動拔出經(jīng)費購置必須的設備。加強社團內部建設和吐故納新工作，引起更多學生的關注和積極參與，使社團得到良好的發(fā)展，為大學校園文化生活增添光彩。

（四）健全高校公共藝術教師隊伍的整體素質

要想充分發(fā)揮民族民間歌舞藝術教育的功能，使之促進大學校園文化生活建設。首先要有一支專業(yè)精、素質高、科研能力強的師資隊伍，以確保公共藝術課程教學的順利開展。目前許多高校公共藝術課教育的教師隊伍極其薄弱，有的師資配備不足，有的專業(yè)知識、理論水平和教學能力有限，長期得不到“充電”等，這些都嚴重影響了高校校園文化建設的大力開展。因此，高校應重視對公共藝術教育的教師隊伍高素質人才的建設，對現(xiàn)有教師進行培訓和進修，提高師資隊伍自身的綜合素質，更好地指導高校文化建設服務，拓展校園文化建設的途徑。

[1]喬娜.《關于少數(shù)民族音樂在我國高校音樂教育的開展》[J].音樂時空，2014.04.

[2]趙小梅.《高校藝術教育與大學生綜合素質的培養(yǎng)》[J].藝術教育，2010.02.