邊然

哈爾濱理工大學(xué)

基于語料庫教學(xué)在英語詞匯中的應(yīng)用

邊然

哈爾濱理工大學(xué)

詞匯在語言交際過程中扮演著非常重要的角色，而且詞匯教學(xué)在外語教學(xué)領(lǐng)域的重要性也受到越來越多的關(guān)注。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新，其迅速、方便等特點(diǎn)及其嶄新的教學(xué)研究思路，為各個領(lǐng)域的研究尋找到了強(qiáng)有力的研究手段，語料庫語言學(xué)就是基于此崛起的一門全新的交叉學(xué)科。逐漸走入人們的視線。本文旨提供給教師和學(xué)習(xí)者一種全新的同義詞辨析方法，同時把語料庫和索引引入到大學(xué)課堂教學(xué)中，將驅(qū)動學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)。進(jìn)而，有效且高效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖和動力，隨之增強(qiáng)了學(xué)生分析問題和處理問題的能力?；谡Z料庫的同義詞辨析法是對傳統(tǒng)教學(xué)法的充分補(bǔ)充與說明，但并不能是傳統(tǒng)意義上的代替或取代。通過定量和定性的分析，產(chǎn)生出更可靠、更全面和更加另人信服的研究結(jié)果，基于語料庫的同義詞辨析應(yīng)用給外語教學(xué)帶來了新的生機(jī)和新穎的教學(xué)啟示。

詞匯；同義詞辨析；計(jì)算機(jī)技術(shù)；語料庫語言學(xué)

一、引言

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語。不難得出，英語中的詞匯量總數(shù)極其龐大,并且其同義詞占有的比例也是相當(dāng)大的。對于詞匯的習(xí)得是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的重中之重，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。

根據(jù)統(tǒng)計(jì),英語中的同義詞的數(shù)量約占總詞匯量的60%以上(賀曉東,2003)。它們通過形、義、結(jié)構(gòu)或使用等的相同或近似構(gòu)成了具大的英語詞匯體系。想要完全領(lǐng)會、習(xí)得并正確使用同義詞就成為攻破英語詞匯量大關(guān)的重要環(huán)節(jié),同時也是提高英語聽、說、讀、寫和會話等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵之所在。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)地發(fā)展并與語言學(xué)科的完美結(jié)合，語料庫檢索被應(yīng)用的及其廣泛。語料庫檢索是當(dāng)今外語教學(xué)研究領(lǐng)域乃至跨學(xué)科的研究中最強(qiáng)有力的探索工具，并且語料庫檢索程序持有其典型的搭配和對比功能，為同義詞的辨析問題提供了更權(quán)威、更簡潔、更讓研究者信服的實(shí)用方法。它的產(chǎn)生將給外語教學(xué)中的同義詞辨析研究帶來極為重要的影響。

二、有關(guān)預(yù)料庫語言學(xué)的簡單介紹

關(guān)于語料庫語言學(xué)的定義,主要引述三例：

(1)K.Aijmer&B.Aitenberg,（1991），“根據(jù)篇章材料對語言的研究稱為語料庫語言學(xué)”。

(2)D.Crtstal,（1991），“以語料為語言描寫的起點(diǎn)或以語料為驗(yàn)證有關(guān)語言的假說的方法稱為語料庫語言學(xué)。”

(3)T.Mcenery&A.Wilson,（1996），“基于現(xiàn)實(shí)生活中語言運(yùn)用的實(shí)例進(jìn)行的語言研究稱為語料庫語言學(xué)?！?/p>

綜上不難看出,語料庫語言學(xué)不是探討語言本身的某些方面,卻是一個以語料庫為基石的語言學(xué)研究手段。由以上三個定義，可以得出兩點(diǎn)：一是對自然語料進(jìn)行標(biāo)注、明示,，二是對已經(jīng)標(biāo)注的語料的探索、運(yùn)用和明示的方法。如果從方法論的角度來觀察,它不僅可以用于研究語言系統(tǒng)的各個方面,而且可以在語言學(xué)之外跨學(xué)科之間的領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用研究。

上世紀(jì)90年代，語料庫在英國、美國、日本以及歐洲等國被應(yīng)用，隨后就大力普及開來。語言學(xué)家Halliday稱“現(xiàn)代語料的巨大包容性及開發(fā)語料的種種手段的出現(xiàn)構(gòu)成了深化我們對語言的認(rèn)識和理解的強(qiáng)大力量(Halliday 1991：41-42)”。

三、英語語料庫的研究發(fā)展的狀況簡介

20世紀(jì)80年代，基于語料庫的語言學(xué)研究領(lǐng)域在國際上開始突飛猛進(jìn)地崛起。1982年，楊惠中教授在上海交通大學(xué)主持并編制了具有100萬詞的“交大科技英語語料庫”。此語料庫是中國語言學(xué)史上首例具有真正價(jià)值的語料庫，也是國際上獲得公認(rèn)的第一代電子語料庫（衛(wèi)乃興，2005）。1987年，中國石油大學(xué)的朱琪博主持并編制完成了廣州石油英語語料庫。中國英語學(xué)習(xí)者語料庫的成立，是我國21世紀(jì)外語教學(xué)中一個重要的里程碑。

90年代至今，廣州外語外貿(mào)大學(xué)與香港科技大學(xué)共同編制了含有500萬詞的關(guān)于科技英語語料庫。其英語系師生還合作成立了中國學(xué)生交際英語語料庫。這些都為后人的研究提供了寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富。

四、基于預(yù)料庫詞匯研究的優(yōu)越性

同義詞辨析部分是外語教學(xué)研究中的難點(diǎn)之一。傳統(tǒng)意義上的英語同義詞辨析法效率不高且研究效果不是很盡如人意。其中，對于學(xué)習(xí)者難以把握的英語同義詞方面,教師主要是采取對相關(guān)同義詞定義的簡單說明、描述、講解來進(jìn)行教學(xué)。大多依靠直覺經(jīng)驗(yàn),采用內(nèi)省的方法,多以描述為主。對詞匯同義詞的表面意義進(jìn)行分析,且一些學(xué)習(xí)者在實(shí)際的應(yīng)用中還是很難掌握，不能準(zhǔn)確地運(yùn)用。至今，仍有一些高校運(yùn)用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行同義詞辨析的教學(xué)Sketch Engine詮釋了新一批語料庫檢索程序,它擁有對詞匯常用搭配、慣用的歸納、概括和對比功能。他們?yōu)橥x詞辨析提供了強(qiáng)有力的后盾，為外語教學(xué)中語料庫檢索提供了指導(dǎo)性的作用。

五、意義

基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的語言學(xué)研究方法是一種全新的、符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求的輔助研究工具。有關(guān)詞匯方面的教學(xué)是英語教學(xué)領(lǐng)域中一個不可或缺的重要的組成部分，它不僅滲透在其教學(xué)的各個階段，也存在于各種跨學(xué)科的教學(xué)中。說到底，沒有詞匯就沒有語言,沒有語言何談交際。隨著語言教學(xué)的不斷深入研究，詞匯在教學(xué)中的重要作用被受到更多的關(guān)注，嫻熟的掌握和運(yùn)用詞匯才是一切的基礎(chǔ)?；谡Z料庫的詞匯研究是對傳統(tǒng)教學(xué)的“取其精華，棄其糟粕”后成功衍生出來的一種滿足學(xué)習(xí)者需求、符合現(xiàn)代化教學(xué)潮流的新型學(xué)習(xí)方法。

結(jié)論：

新型語料庫檢索系統(tǒng)采取自然語言處理技術(shù)，實(shí)行詞匯的搭配檢索強(qiáng)調(diào)了顯著的搭配的特點(diǎn)，為英語中同義詞辨析教學(xué)方法中增添了快捷方便、更適用的新型檢索工具。以上全面地介紹了基于語料庫對英語詞匯同義詞辨析中的應(yīng)用，這是對傳統(tǒng)意義上處于直覺與理想中一種有效的補(bǔ)充說明。簡單的說,利用語料庫的同義詞辨析方，幫助學(xué)習(xí)者尋找到說明和理解詞語行為的新視角度。

[1]華瑤.淺談?wù)Z料庫在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J/OL]，首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)社會科學(xué)版增刊。2010年

[2]劉麗萍.基于語料庫的漢語同義詞教學(xué)方法初探[J/OL],教學(xué)與管理，2010年5月

[3]HSK動態(tài)作文語料庫[D]，http：//202.112.195.192：8060/hsk/ index.asp.