羅鋒

廣西壯族自治區(qū)百色職業(yè)學(xué)院技能培訓(xùn)與成教中心

創(chuàng)新農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的相關(guān)機(jī)制探討

羅鋒

廣西壯族自治區(qū)百色職業(yè)學(xué)院技能培訓(xùn)與成教中心

隨著農(nóng)村勞動力不斷增加，對閑置勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的相關(guān)機(jī)制也是發(fā)展農(nóng)村的關(guān)鍵，如何做好農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)也是每個(gè)農(nóng)村必須要做好的工作，而對于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析后，才能更好的創(chuàng)新各項(xiàng)相關(guān)的機(jī)制。本文通過分析在農(nóng)村進(jìn)行勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的特點(diǎn)，并做出各項(xiàng)機(jī)制的創(chuàng)新提供一定的依據(jù)。

農(nóng)村；勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；創(chuàng)新機(jī)制

目前在我國農(nóng)村人口還是占大部分，剩余的勞動力對國家的建設(shè)起到重要的作用。我國進(jìn)入21世紀(jì)就開始實(shí)施了農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，為非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)輸送了大量的農(nóng)村勞動力，也為城市的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，但是農(nóng)村的剩余勞動力還是很多，對勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作帶來了一定的難度，因此要進(jìn)行相關(guān)的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，能很好的解決當(dāng)前農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中存在的問題。這也是筆者要進(jìn)行分析的關(guān)鍵所在，對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出行之有效的解決辦法。

1 我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中存在的問題很多，嚴(yán)重的阻礙了勞動力的解放，更不能很好的為城市的建設(shè)提供一份力量。當(dāng)前存在的主要問題如下：

1.1 我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的項(xiàng)目復(fù)雜

當(dāng)前我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的項(xiàng)目多、層次多，沒有一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)，每個(gè)地區(qū)的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)根據(jù)國家要求，制定的一些培訓(xùn)內(nèi)容不僅多，而且也沒有重點(diǎn)，從而導(dǎo)致在培訓(xùn)過程中混亂，沒有達(dá)到培訓(xùn)的目的。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目的是提高農(nóng)民的進(jìn)城或進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的工作素質(zhì)和工作能力，是一次農(nóng)業(yè)革命，是農(nóng)村的農(nóng)民具有其他方面的能力，能在農(nóng)閑的時(shí)候進(jìn)入城市進(jìn)行工作，這樣不僅可以保證農(nóng)活的順利完成，而且還能得到其他的收入，這也是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目的。但由于勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的規(guī)模大，數(shù)量多，而且也沒有一個(gè)行之有效的制度可以規(guī)范，因此，這種培訓(xùn)成了一種形式，沒有達(dá)到實(shí)質(zhì)的作用，更不能達(dá)到培訓(xùn)目的，使得進(jìn)城的農(nóng)民的素質(zhì)及工作能力都不夠。

1.2 我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多并且培訓(xùn)時(shí)間長

我國負(fù)責(zé)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)遍布各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有一個(gè)固定的機(jī)構(gòu)，從中央到地方都要關(guān)于農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)，而且各個(gè)培訓(xùn)學(xué)校都是為了牟利而進(jìn)行的培訓(xùn)，沒有真正的做到為農(nóng)村農(nóng)民服務(wù)的目的，更達(dá)不到提高農(nóng)民的工作能力，都是為了利益而進(jìn)行的一些培訓(xùn)，失去了國家對培訓(xùn)的期望，因此極不利于農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移。而且每個(gè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的時(shí)間長，培訓(xùn)不僅為了農(nóng)村自身的發(fā)展，更是為了建設(shè)城鎮(zhèn)，這樣培訓(xùn)的內(nèi)容就非常的多，就會導(dǎo)致培訓(xùn)的時(shí)間加長，起不到為非農(nóng)產(chǎn)業(yè)及城鎮(zhèn)建設(shè)的目的，耽誤了城市的發(fā)展，因此，培訓(xùn)時(shí)間一定要在可控制的時(shí)間的范圍內(nèi)縮短培訓(xùn)時(shí)間，使農(nóng)村勞動力盡快的投入到城市的建設(shè)中去。

2 對我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的相關(guān)機(jī)制的創(chuàng)新

面對我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中存在的一些問題，有必要對這些相關(guān)機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，不然這項(xiàng)制度就不會很好的發(fā)展下去。

2.1 制定完善的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制的相關(guān)制度，切實(shí)做好培訓(xùn)工作

各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)識到農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目的是為三農(nóng)服務(wù)的，只有認(rèn)識到這樣的職責(zé)，才能有較高的覺悟，根據(jù)國家的指標(biāo)，對本地區(qū)的農(nóng)村勞動力制定相應(yīng)的管理機(jī)制，嚴(yán)格遵守國家的指示，做好本地區(qū)的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。通過制定相關(guān)的機(jī)制，可以為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)提高一個(gè)良好的環(huán)境，制定的制度要明確，是服務(wù)于農(nóng)村勞動力，而且在政府和相關(guān)部門的監(jiān)督下進(jìn)行合理的培訓(xùn)，對用人單位要根據(jù)情況對農(nóng)民工進(jìn)行必要的培訓(xùn)，政府要真正成為這次培訓(xùn)的倡導(dǎo)者，把工作做到實(shí)處，讓農(nóng)村勞動力真正的得到好處。

2.2 為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)創(chuàng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，切實(shí)得到用處

對一些機(jī)構(gòu)培訓(xùn)不合理的培訓(xùn)要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，由政府出頭，嚴(yán)打一些污濁的環(huán)境，影響到真正的培訓(xùn)工作。首先，要提高各個(gè)培訓(xùn)部門的認(rèn)識，將高度提到更高的水平，不只是為了一種形式，而是作為一項(xiàng)真正的工作為農(nóng)村服務(wù)，將農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作做好；其次，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要明確培訓(xùn)的目的，使農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移真正達(dá)到能適應(yīng)社會的變化，經(jīng)過培訓(xùn)的農(nóng)村勞動力能很快的適應(yīng)現(xiàn)在的工作，而且也不會出現(xiàn)厭惡情緒；再次，這次培訓(xùn)要根據(jù)農(nóng)村勞動力的興趣，培訓(xùn)他們感興趣的行業(yè)，根據(jù)自身的特點(diǎn)找到合適每個(gè)農(nóng)村勞動力的個(gè)性化培訓(xùn)；最后，創(chuàng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，就可以達(dá)到預(yù)期的目的。

2.3 切實(shí)地將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作為評估當(dāng)?shù)卣闹笜?biāo)，促使當(dāng)?shù)卣龊门嘤?xùn)工作

不同地區(qū)的農(nóng)村勞動力特點(diǎn)不盡相同，在培訓(xùn)過程中要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，尋找一條可行的政策進(jìn)行培訓(xùn)。使全社會尤其是參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的各部門充分認(rèn)識到農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是動員社會資源開展的針對社會弱勢群體農(nóng)民的公共教育事業(yè)[1]，也是政府給予財(cái)政扶持和其他社會力量給予關(guān)注的社會公共事業(yè)，這里不允許任何個(gè)人、單位(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))借培訓(xùn)之機(jī)搞創(chuàng)收[2]，甚至損害農(nóng)民的利益，向農(nóng)民亂收費(fèi)[3]。

3 結(jié)語

農(nóng)村是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，在今后的發(fā)展中一定要做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，并使農(nóng)村勞動力受到益處，成為社會真正的主人。社會的發(fā)展需要廣大人民的付出才能達(dá)到國家富裕，只有農(nóng)民真正的得到了富裕，國家才會真正的富裕。

[1]饒亮.新時(shí)期我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究[J].中國成人教育,2014(8)：158-160.

[2]謝仁壽.廣東完善產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移互動機(jī)制探析[J].《嶺南學(xué)刊》,2012(4)：108-113.

[3]劉大海.關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的調(diào)查和思考[J].中國市場,2012,7(27)：49-50.